网络化教学与生理学教学改革探讨

生理学是医学生的基础课程之一，在医学教育中具有重要地位。随着计算机网络技术的发展，网络对教学的影响越来越大，如何在生理学教学中充分运用网络化教学技术，更好地发挥网络化教学的特点和优势，促进生理学教学发展与改革，是重点探讨的内容。     

基于网络环境下的医学生理学教学模式的探索

结合生理学教学改革,从网络课程内容和网络环境下生理学研究性学习模式方面介绍了网络教学的开展和应用,指出网络教学在医学生理学教学中的应用可提高医学生独立获取知识、信息综合分析及创新能力。     

浅谈如何构建网络课程

随着计算机网络技术的发展，网络教学广泛应用于高等教育。网络课程作为网络教学的载体，其建设质量直接影响网络教学的效果。目前，很多开发人员对网络课程的理解不深，影响了网络课程的质量，限制了网络教学优势的发挥。我室所构建的生理学网络课程具有选材合理、信息量大、体系完整、交互性好等特点，较好地发挥网络教学的优势。     

疫情防控下基于SPOC的生理学线上翻转课堂教学

应对疫情,全国各地高校响应"停课不停学",普遍开展各种各样的线上教学。为了提升网络教与学的效果,生理学教学团队坚持以学生为中心,积极重构教学过程,通过科学的教学设计,以中国大学MOOC(慕课)国家精品课程在线学习平台生理学SPOC为基础,采用有效的线上互动进行生理学线上翻转课堂模式教学,促进学生学习的自主性,提升了生理学网络教学效果。     

概念图策略在生理学教学中的应用研究

概念图是一种能形象表达命题网络中一系列概念含义及其关系的图解。概念图策略在西方一些国家已被证明是教师帮助学生进行有意义学习的一种有效策略。研究表明，概念图教学策略应用于生理学教学中，有利于学生更好地掌握生理学概念体系，显著地提高教育教学的效果。     

多媒体网络教学在生理教学中的应用及思考

我校逐年扩招新生而在教员严重缺乏,且开办几所分校,同时学时数精简。因此施行远程网络教学势在必行。我室率先开展多媒体生理学网络教学,内容包括：设计生理学多媒体网络站点,有四个,即《生理学》讲义、网上问答及讨论、国内外生理学方面知识的进展以及生理学网络资源;多媒体生理网络教学的优点,包括形象生动、课程优化、开阔视野、活跃思维、具有灵活性及便于完善更新等;引发的思考是经费不足,设施不全,上级主管部门重视程度有待加强及学员自由支配学习时间少等。     

信息化教学在中职生理学基础教学中的应用研究

现代网络信息技术的发展为整合教育资源、提高教育资源利用率提供了条件。生理学作为中职教学的重要内容,其具有抽象性的特点,如果仅仅借助于传统的教学手段,很难让学生充分的了解和认识生理学知识内容。本文对网络信息技术在中职生理学基础教学中的应用进行了介绍,有利于提高生理学的教学效果。     

多模式信息化教学在高职《生理学》教学中的应用探究

生理学是高职医学生的主干课程之一,因其理论性强、内容抽象,不易被理解和掌握。本研究根据高职各专业生理学教学大纲要求的教学内容设计教学环节,借助网络教学平台、超星学习通等,尝试将线上、线下混合课程、翻转课堂、虚拟仿真教学等多种信息化教学手段应用于生理学理论与实验教学,提升高职生理学教学效果。     

口腔解剖生理学网络课程教学实践和探讨

口腔解剖生理学作为口腔医学专业一门重要的必修课,由于其知识抽象且逻辑性强,给教学带来了难度.根据口腔解剖生理的特点与以往的教学经验,口腔系构建了口腔解剖生理学网络课程并且在口腔专业学生中应用.口腔解剖生理学网络课程在辅助课堂教学过程中发挥了其独特的优势.     

生理、病理生理学综合多媒体课件的开发与思考

目前国内已开发有多种适合高等医学教育的CAI课件，但未见有适合中、高等医学职业技术教育护理专业用的将“人体生理学、病理生理学”合二为一的网络CAI课件体系。本课题组利用网页制作工具正在进行的人体生理学、病理生理学网络教学课件制作，旨在为中、高等医学职业技术教育实施远程教学提供经验和借鉴。     

基于网络的虚拟实验合作学习

随着网络技术、虚拟现实技术和多媒体技术的发展及实验教学模式的变革,开展基于网络的虚拟实验合作学习解决了传统实验教学中的许多问题,被认为是极有发展和应用前景的网络教学策略之一.文章介绍了基于网络的虚拟实验合作学习的定义、特点、操作步骤以及基于网络的虚拟实验合作学习的环境设计,同时探讨了基于网络的虚拟实验合作学习的教学模式.     

我国高校网络教育现状分析

以网络技术为基础的网络教育大大扩展了人们接受高等教育的机会和选择,正在成为我国继续教育的一支重要力量.为了全面了解我国网络教育的基本情况,加快网络教育进程,我们对教育部批准的68所试点高校所开展的网络教育进行了全面调查.本文就学历层次、专业设置、学制和学历认证、招生及录取、校外学习中心、生源情况、教育收费、教学模式、教学支持体系、教学管理等10个方面进行了分析研究.     

医学生英语写作网络课程的内容设计

在医学院校开设英语写作网络课程可以优化英语写作教学,提高医科学生的英语写作水平。教学内容设计是英语写作网络课程成功的重要保障之一。进行教学内容设计时,既要考虑到网络教学方式和英语写作学习的特点,又要结合医学院校的教学实际,这样才能使英语写作网络课程获得最佳的教学效果。     

基于多元智能理论的网络课程设计

从网络个别化教学存在的问题出发,阐述了多元智能理论的基本含义、它和网络教学整合的必要性以及多元智能理论指导下的网络课程开发.重点论述了基于多元智能理论的网络学习过程和利用网络技术创设多元化学习环境来实现个性化学习问题.     

网络教育与心理学基础

怎样发挥网络的优势进行教学,除了涉及计算机网络技术,更重要的是网络学习过程必须遵循教育心理学原理,并用以指导网络教学的实施,这样才能优化网络教学,达到我们预想的教学效果.     

医学遗传学网络教育现状分析与探讨

结合目前网络教育发展的优势与特点，分析了医学遗传学网络教育的现状，并探讨网络教育在医学遗传学教学中面临的问题及前景。     

网络课程学习评价的设计

网络课程的学习评价是网络教学活动中的重要环节,是检验网络学习效果的重要指标。文章对网络课程学习评价设计的特点、原则和工具等问题进行了探讨。     

基于WEB技术的CAI的构想与探索

根据CAI课件与WEB技术相结合的构想 ,设计了一套完整的网络化教学系统方案 ,该方案包括课件共享子系统、在线教学子系统、离线教学子系统、远程教学子系统和远程监控子系统。最后简单介绍了网络教学在外科教学中的应用     

网络教育中的人性化教学模型研究

文章在分析基于Web网络教育发展过程中出现的一些问题和不足的基础上,提出了网络教育中的人性化观点,并就人性化教学模型的内涵、资源、教学支持模式及教师行为等要素进行了较深入论述.     

医学英语听力课程主题网站的建设及实践

医学专业英语的听力能力是医学生英语学习中重要的一项技能。文章讨论了传统听力教学中存在的问题及网络听力课程建设的必要性,介绍了基于网络的医学英语听力网站的建设与教学设计案例,并分析了基于网络的医学英语听力教学的效果及其优势。