品管圈管理对非内分泌科护士胰岛素笔注射知识技能规范率的影响

目的：提高非内分泌科护士胰岛素笔注射知识技能的规范率。方法由内分泌科护士3名与糖尿病小组网络成员8名，自发组成品管圈，从胰岛素注射知识知晓率、胰岛素注射行为规范率、胰岛素注射相关信念3方面进行现状调查，针对存在的原因如：①护士专科知识缺乏。②护士认知有误。③护士责任心不强。④培训不足。⑤排班欠合理。⑥教育流程和工具缺乏等方面进行分析，设定目标，制定对策，组织实施，效果确认及措施巩固等活动。结果非内分泌科护士胰岛素笔注射技能的规范率由活动前的45%提高到活动后的83%。胰岛素注射知识由30%上升到70%。认知行为从60%-90%，达到了活动目标。结论品管圈活动显著提高非内分泌科护士胰岛素笔注射技能的规范率，同时也提高了圈员的参与意识，团队协作精神及分析问题解决问题的能力，值得临床推广。     

三级医院非内分泌科护士胰岛素注射现状调查及对策

目的 了解非内分泌科护士胰岛素注射知识、信念与行为现状,为制定全院统一的标准化胰岛素注射操作规范、有针对性地开展护士胰岛素注射规范化培训提供依据.方法 采用护士胰岛素注射相关知识、信念与行为调查问卷量表对23个临床科室460名非内分泌科护士进行问卷调查.结果 完成调查460人,通过调查了解非内分泌科护士胰岛素知识及注射...     

非内分泌专科护士对胰岛素笔应用知识掌握情况调查

糖尿病是一种最终导致多系统多器官损伤的终身慢性代谢性疾病,这种疾病特点造成了医院诸多科室都有可能收治到糖尿病患者,而胰岛素使用是糖尿病治疗最重要手段之一,随着医药科技的发展,各种方便患者的胰岛素笔相继问世,既方便了护士,减轻了护理工作量,又减轻了患者注射的痛苦,在临床中的应用得到了大力的推广,并逐渐取代了传统一次性注射器注射胰岛素的习惯。因而住院期问护士如何正确应用胰岛素笔是确保糖尿病患者治疗成功的一个关键。为此笔者对本院非内分泌专科护士的胰岛素笔应用知识掌握情况进行问卷调查。     

胰岛素笔注射方法的健康教育

在胰岛素治疗方案中,医护人员在关注胰岛素、胰岛素注射装置的同时,也要重视胰岛素注射技术对胰岛素治疗的推动效应,只有三者结合,才能保障胰岛素良好、稳定吸收,促进血糖良好控制。通过对76例应用胰岛素笔注射胰岛素的在院糖尿病患者实行一对一的知识教育及强化训练等健康教育,使患者掌握了胰岛素笔的注射技术,避免或减少发生皮下组织增生、硬块,减少胰岛素吸收不稳定的因素。     

印度开发出无痛胰岛素注射笔

最近一种新型无痛胰岛素注射笔在印度研制成功，为广大糖尿病患者带来福音。据印度亚洲通讯社报道，这种胰岛素注射笔是普通注射器的改良产品，商品名为“Woslin Pen”。该产品的优点是使用方便，可由患者本人操作，患者只需轻轻按住注射笔一端的自动塞，胰岛素就会按精确剂量推注入患者皮下，由于这种注射笔的针头部分极细，所以注射时几乎无痛感。     

运用循证护理探讨胰岛素笔注射中的相关问题

胰岛素笔是将注射器和胰岛素合二为一的注射工具,其操作简单、携带方便．在任何地点、时间均可以迅速、准确地完成注射过程。对胰岛索笔的注射技术及相关知识的掌握,关系到糖尿病治疗方案能否执行及执行效果。而胰岛素笔的不当使用时有发生,长期注射势必影响胰岛素的实际用量。     

院外患者胰岛素注射笔管理缺陷调查与分析

目的:胰岛素笔已成为治疗糖尿病的常用工具,了解院外糖尿病患者胰岛素笔使用情况,找出主要缺陷,分析原因,利用住院期间进行宣教,纠正错误。方法:自行设计胰岛素使用情况调查表,对73例入院时已使用胰岛素笔的患者进行调查。结果:重复使用胰岛素笔用针头,无菌观念差,操作不正规,胰岛素笔保存错误,部位轮换不规范等是胰岛素笔使用中的主要问题。结论:应利用住院期间,加强对使用胰岛素笔的糖尿病患者进行规范教育,规避风险,提高疗效,增强胰岛素注射的安全性和依存性。     

糖尿病患者胰岛素笔注射的护理干预

目的:探讨对高校教职工糖尿病患者胰岛素笔注射进行护理干预的效果。方法:调查已出院的高校教职工糖尿病患者60例的胰岛素笔注射相关知识,针对其误区采取各项干预措施,每月回访,定期检查,评估干预前后胰岛素注射知识掌握情况。结果:6个月后胰岛素相关知识掌握情况优于干预前,两组间差异具有统计学意义。结论:通过实施护理干预措施,使患者熟练掌握胰岛素笔注射技术,提高对疾病的自我管理能力及自我护理能力,延缓病情的发展,提高生活生存质量。     

对糖尿病患者应用胰岛素注射笔的临床护理体会

糖尿病已成为全世界严重威胁人类健康的主要疾病之一,且发病率逐年上升.胰岛素治疗是糖尿病治疗中非常有效的措施之一.传统的注射方法给患者带来了诸多的不便和痛苦,使患者对胰岛素治疗普遍存在心理上的抵抗.胰岛素笔以其方便,简单,舒适越来越被糖尿病患者所接受.     

个体化的健康教育对糖尿病患者规范胰岛素笔注射及强化相关知识的效果调查

目的：通过对刚入院的正在使用或曾经使用过胰岛素治疗患者在家中使用胰岛素笔现状调查,了解患者使用胰岛素笔的规范化程度以及对胰岛素相关知识掌握程度,为制定有针对性的健康教育提供依据,从而进一步规范患者胰岛素笔的注射方法,强化胰岛素的相关知识。方法102例正在使用或曾经使用过胰岛素治疗的患者,通过责任护士对患者入院及出院时的问卷调查,了解针对性的健康教育对患者胰岛素笔规范化操作的影响及患者对胰岛素相关知识掌握的增长情况。结果102例患者经个体化健康教育胰岛素笔的使用情况及相关知识掌握程度均明显提高。结论个体化针对性的健康教育对规范患者胰岛素笔的使用,增加胰岛素的相关知识具有明显的效果。     

胰岛素注射笔使用的现存问题及改进措施

目的对胰岛素注射笔使用情况进行调查分析,针对现存问题探讨改进措施。方法采用问卷调查方式,对2010年6月至2011年5月间我院接收的行胰岛素注射笔治疗的160例糖尿病患者进行调查分析。所有病例的胰岛素注射笔使用情况有两种,一种是患者自我使用(80例);另一种是护士对门诊或住院患者使用(80例)。结果经过问卷统计分析发现,胰岛素注射笔在使用过程中存在突出问题,包括注射前、注射中和注射后三个环节。同时,患者年龄、学历等对注射笔使用效果的影响明显不同,患者自我使用和护士使用的效果也具有显著性差异。结论胰岛素注射笔的使用过程直接决定着患者的胰岛素治疗效果,因此,在临床应用中,应该根据实际情况实施相应的改进措施,并加强对患者和护士的方法指导。     

胰岛素注射笔皮下注射胰岛素剂量、停留时间与针头溢液相关性观察

目的观察胰岛素注射笔注射胰岛素后针头在皮下停留时间和注射剂量与针头溢液相关性。方法将66例应用胰岛素注射笔注射胰岛素的糖尿病患者按使用剂量<10U和≥10U分为两大组,各累计观察100人次,注射完毕按说明书要求针头停留10s拔针。观察各组针尖残留液量。设置注射胰岛素后针头在局部停留10、15s拔针,针头拔出后胰岛素溢出从针头滴下或在针头形成滴珠均视为有药液溢出,各累计观察100人次,由专人负责操作和观察,同一患者两种停留时间交替进行。结果两种不同停留时间滴液情况比较与同一停留时间不同注射剂量滴液情况比较,均差异有统计学意义。结论胰岛素注射笔皮下注射胰岛素时,随着针头停留时间延长,药液溢出量减少。随胰岛素注射剂量增加,药液溢出量增多。     

糖尿病患者胰岛素注射笔使用现状调查分析

目的：了解糖尿病患者胰岛素注射笔使用现状,指导患者正确使用胰岛素注射笔。方法：自行设计调查问卷,通过询问患者,由临床医生完成问卷。结果：1874例患者中,完全可以正确安装胰岛素笔芯和针头者仅为42.1%;注射胰岛素前,每次都核对胰岛素剂型者仅为39.5%。结论：我国糖尿病患者胰岛素注射笔的正确使用率有待进一步改善和提高,需要强化糖尿病患者教育。     

1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛素的健康教育

目的探讨1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛素的健康教育的方法。方法对22例患者在入院适时作调查问卷,针对问题患者在住院期间接受了有目的、有计划、有针对性的健康教育,教育内容包括糖尿病基本知识教育,使用使用胰岛素笔的教育,注射胰岛素时的教育,出院前的教育。结果通过健康教育22例患者均通过操作考核,合格率(100%),糖尿病知识知晓率由45%上升到89%,胰岛素注射注意事项由56%上升到91%。结论护理人员对1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛实施健康教育,具有重要意义,提高了患者的生活质量,同时护士的自身素质也得到提高。     

胰岛素笔注射不当致血糖控制不稳18例分析

胰岛素在控制精尿病中作用显著,应用胰岛素注射方式治疗的患者也在逐年增加.笔式胰岛素注射器因其轻巧、注射剂量准确、操作简单、疼痛感小,目前受到糖尿病患者的青睐[1].已经使用胰岛素注射的患者血糖达标率只有37％,患者认为对注射技术掌握不到位是一个重要原因注射胰岛素不规范,将影响胰岛素用量的准确性,进而影响血糖的控制,而且目前的医务人员对胰岛素注射技术的掌握也有限.因此,广大医务人员应积极行动起来,正确学习《注射指南手册》,向糖尿病患者宣传正确的注射知识,指导患者规范操作[2].     

糖尿病患者应用胰岛素笔相关知识及行为教育的调查与评价

目的探讨系统教育对应用胰岛素笔治疗的糖尿病患者知识与行为情况的影响。方法采用自行设计的胰岛素笔注射操作及相关知识调查表,评价80例使用胰岛素笔的糖尿病患者知识及注射操作中的薄弱环节,对患者实施有针对性的个体化健康教育,评估教育前、后患者的掌握情况,进行各阶段效果分析。结果教育后35%患者胰岛素笔不能正确保存,有27.5%患者注射前或更换针头时未排气;36.25%患者超长时间、重复使用针头的问题突出;33.75%患者没有掌握正确的皮肤消毒方法;40%患者未做到自我管理,经个体化的强化教育后,患者自我护理能力及对胰岛素注射技术及相关知识的掌握显著提高（P〈0.01）。结论糖尿病教育工作中,对胰岛素笔技能性的指导及相关知识的教育,要更细致、更全面,重视各阶段的强化教育,确保胰岛素笔使用的准确、安全。     

胰岛素笔注射针头更换频次的现状调查

为调查糖尿病患者胰岛素笔注射针头更换频次现状及其相关影响因素,对130例糖尿病住院患者在入院前应用胰岛素笔注射更换针头频次情况及其相关影响因素采用问卷调查。结果表明,胰岛素笔注射不更换针头现象普遍,60.2%的患者每周更换1次,30.1%患者每支笔芯更换1次,仅有6.3%是一次性使用,3.3%不定时更换,不更换针头的原因与注射针头价格、患者病程、文化程度、接受教育频率等因素相关(P<0.05)。结论:在我国糖尿病患者中约30%在接受胰岛素治疗。尽管及时使用胰岛素可提高血糖达标率已成为全球医生的共识,但我国的糖尿病达标率仍只有四分之一,而且已经使用胰岛素的患者血糖达标率只有37%,患者对注射技术掌握不到位可能是一个重要的原因。糖尿病患者重复使用胰岛素注射针头现象严重,糖尿病患者健康教育有待加强。     

老年糖尿病患者甘精胰岛素SoloStar预填充注射笔的满意度和使用情况研究

目的：本文报告了SUPERSTAR研究的亚组分析,旨在评价年龄≥65岁的中国糖尿病患者对甘精胰岛素（来得时）SoloStar预填充注射笔的满意度和使用情况。方法：一项为期3个月的多中心、观察性、前瞻性登记研究。由医师决定给予SoloStar治疗。基线时收集患者对既往所用注射笔的评价。使用SoloStar注射笔3个月后,收集和分析患者对SoloStar注射笔的满意度和使用情况。结果：共290例老年患者纳入本分析。90.69%的患者使用SoloStar注射笔后评价为＂满意或非常满意＂。多数患者对SoloStar注射笔在社会层面的评价为＂好或很好＂,因为其私密性好、减少公开场合使用的尴尬（75.52%）、减少患者使用胰岛素的障碍（72.76%）和增强患者对胰岛素治疗的信心（71.71%）。绝大多数患者打算继续使用SoloStar注射笔（96.19%）。SoloStar注射笔被认为在10个技术层面上要显著优于既往使用的胰岛素注射笔。结论：中国老年糖尿病患者对SoloStarR注射笔感到满意,并认为其在10个技术层面的可用性更好。     

胰岛素注射笔针头折断的处理与防范

糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一组代谢异常综合征,临床上以慢性高血糖为主要共同特征。在糖尿病的治疗中,医生根据患者血糖的高低选择不同的治疗方案,当随机血糖〉19.4mmol/L时,往往采用胰岛素治疗。许多患者,需1日3-4次长期皮下注射胰岛素,给患者造成很大负担。使用胰岛素注射笔在家自行注射,既方便又节省了医疗支出。但也有由于注射针头质量问题和患者使用不当,造成针头折断在体内的严重后果。我科2007年1月～2009年2月,     

200例住院糖尿病患者胰岛素笔注射的护理体会

糖尿病是一种慢性进展性疾病,需长期坚持治疗。胰岛素注射装置的便利与否及患者的接受程度,影响了胰岛素治疗措施实施的依从性。因此,让患者在住院期间学会胰岛素注射,并且出院后不因为对胰岛素注射过程的恐惧而拒绝胰岛素治疗,是糖尿病护理的重要工作内容。本文对此进行总结。