健康教育对小儿支气管哮喘的影响

目的 结合临床实践经验,探讨小儿支气管哮喘的健康教育及居家环境管理方法.方法 对我院2008年1月至2009年12月58例支气管哮喘患儿及其家长开展健康教育及居家环境管理的指导,在教育和指导前后分别开展问卷调查,并跟踪随访患儿,评价健康教育效果.结果 在开展健康教育之后,患儿及家长的哮喘相关知识知晓率明显提高.对58例患儿进行跟踪随访6～12个月,其中49例的患儿及其家长依从性提高,能够认真坚持执行健康教育的内容,复发率为34.57%,而另外9例患儿及家长没有按照要求执行,复发率为88.75%,两者差异显著.结论 开展健康教育并要求家长注重居家环境的管理,有助于小儿哮喘得到长期有效的控制,提高患儿生活质量.     

哮喘患儿居家药物吸入治疗的护理指导

总结哮喘患儿居家药物吸入治疗的护理指导,提高哮喘患儿居家药物吸入治疗的依从性,改善哮喘患儿生活质量。选择哮喘专科门诊明确诊断的108例哮喘患儿,对患儿及家属宣教哮喘防治知识,示范吸入治疗方法及注意事项,让每一个患儿及其家长明确长期治疗的意义,做好追踪随访。随访中针对存在或潜在的影响治疗依从性的因素给予相应指导。治疗期间一直保持病情稳定的94例占87.0%,出现病情恶化急诊的8例占7.4%,需要住院的4例占3.7%,缺课14例占13.0%。对哮喘患儿进行合理的护理指导和家庭管理,可提高哮喘患儿家庭治疗的依从性,并使哮喘患儿生活质量明显提高。     

微信平台在儿童支气管哮喘管理中的应用研究

目的探讨微信平台在儿童支气管哮喘管理中的应用效果。方法选取在哮喘门诊就诊的支气管哮喘患儿75例,分为实验组39例和对照组36例。对照组接受常规门诊指导,实验组在对照组基础上运用微信平台对患儿进行管理,包括组建微信群、微信健康教育、在线咨询答疑、随访提醒和个案管理。比较两组患儿家长的疾病认知水平及患儿用药依从性和肺功能。结果运用微信平台对哮喘患儿进行管理后,实验组患儿家长的疾病认知水平提高,患儿用药依从性提高,患儿肺功能改善(P0.01)。结论微信平台能有效促进医患互动,提高工作效率,提高患儿及家长对儿童哮喘的认知水平,提升儿童哮喘管理水平,促进哮喘患儿疾病康复。     

支气管哮喘患儿的护理干预及健康教育

目的 探讨住院哮喘患儿护理对策及系统规范的健康教育方法.方法 对239例住院哮喘患儿从心理、病情等方面进行护理干预及健康教育指导.结果 通过护理干预及健康教育,缩短了住院天数,提高了患儿及患儿家长对疾病的认知度和自我管理能力.结论 临床护理干预和健康教育可提高哮喘患儿对疾病的监测能力和用药的依从性,减少哮喘的复发率,提高患儿的生活质量.     

社区哮喘儿童的家庭健康指导需求调查分析

目的了解社区哮喘儿童的家庭管理现状,分析其家长的健康指导需求。方法对本地区三所小学4720名学生进行儿童哮喘筛查,对其中已被临床确诊的134例哮喘儿童的家长进行问卷调查,并对结果进行分析。结果社区哮喘儿童的家长普遍存在对支气管哮喘认知不足,配合治疗不当,非发病期用药不规范,对哮喘复发的防范能力薄弱,不能进行有效的哮喘家庭管理,导致哮喘儿童的住院次数增加。结论哮喘儿童住院期间及出院时,要重视对其家长的疾病相关知识宣教,细化健康指导内容。同时,进行电话跟踪评估和针对性指导,将健康教育范围延伸到社区和家庭,增强哮喘儿童家长的家庭管理能力,从而降低儿童哮喘的复发率,提高哮喘儿童的生活质量。     

小儿哮喘健康教育规范管理的探讨

目的：探讨小儿哮喘健康教育规范管理在指导哮喘患儿用药、提高其生活质量的作用．以提高儿童支气管哮喘的治疗效果。方法：将2011年6月一2012年6月在我院儿科门诊诊治的哮喘患儿40例随机分为对照组和实验组各20例，对照组按常规治疗和护理进行，实验组对哮喘患儿及其家长进行有组织、有计划、有系统的健康教育，定期随诊和随访，对治疗护理方案规范化管理，并建立哮喘病历档案。比较两组护理指导效果、病情控制和生活质量效果。结果：实验组的护理指导效果、病情控制、生活质量效果均明显优于对照组（P〈0．01）。结论：小儿哮喘的健康教育规范管理对有效控制哮喘发作、提高患儿生活质量有积极意义，是哮喘门诊管理的重要内容之一。     

哮喘患儿的健康教育及家庭护理指导

目的探讨哮喘患儿的健康教育方法及家庭护理对策.方法对专科门诊的哮喘患儿建立哮喘病历档案,发放哮喘知识手册,并定期开展哮喘之家活动,对患儿及家长进行系统的哮喘相关知识教育及家庭护理指导.结果通过健康教育及家庭护理指导,提高了患儿及家长对哮喘的认识水平和家庭护理能力,患儿得到长期、合理、充分、有效的治疗.结论健康教育及家庭护理指导有助于促进哮喘患儿的健康,提高其生活质量.     

小儿支气管哮喘的健康教育

通过对96例支气管哮喘患儿及其家属进行健康教育指导,认为加强心理教育、知识教育、日常护理教育、服药及吸入疗法教育可使患儿减少复发,减轻痛苦,从而提高支气管哮喘患儿的生活质量.     

支气管哮喘患儿出院后对家属进行电话随访健康教育

目的 提高支气管哮喘患儿家属对哮喘保健知识的认知和家庭护理能力.方法 将80例支气管哮喘患儿家属分为观察组和对照组.观察组给予出院指导和电话随访,对照组只做出院指导.采用自设问卷评价两组的效果.结果 出院1年后两组患儿家属掌握健康教育知识差异有统计学意义,观察组效果优于对照组(P＜0.05);观察组患儿出院后1年内再次住院率为8%,对照组为30%,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 对支气管哮喘患儿出院后进行定期电话随访,延续健康教育,具有良好的社会效益,同时降低患儿的再住院率.     

强化家长健康教育对哮喘儿童疾病管理的影响

目的探讨对家长开展多种形式的强化健康教育对哮喘儿童疾病管理的影响。方法将132例哮喘患儿随机分为实验组和对照组,对实验组60例患儿家长实行强化健康教育,对照组72例患儿家长实行传统健康教育。结果强化健康教育的实验组患儿自我疾病管理能力提高。结论强化家长健康教育,对哮喘儿童疾病管理、控制哮喘发作有重要意义。     

84例儿童支气管哮喘的护理体会

【目的】探讨护理干预对支气管哮喘患儿治疗效果的影响及健康教育实施的效果。【方法】对本院2008年7月至2009年6月收治的84例支气管哮喘患儿进行合理治疗、妥善护理;并对84例哮喘患儿及家长讲解小儿支气管哮喘基础知识,有针对性地加以指导。【结果]98．81％患儿临床表现均有明显改善,肺部哮鸣音减少或消失,咳嗽、胸闷、气急明显减轻;通过健康教育,患儿及家长能更好地配合治疗和预防,达到减少哮喘的发作,提高生活质量。【结论】通过良好的护理和健康教育,可使支气管哮喘患儿得到了更好的治疗,缩短病程,加快康复。     

哮喘患儿的健康教育及家庭护理指导

目的探讨哮喘患儿的健康教育方法及家庭护理对策。方法对专科门诊的哮喘患儿建立哮喘病历档案,发放哮喘知识手册,并定期开展哮喘之家活动,对患儿及家长进行系统的哮喘相关知识教育及家庭护理指导。结果通过健康教育及家庭护理指导,提高了患儿及家长对哮喘的认识水平和家庭护理能力,患儿得到长期、合理、充分、有效的治疗。结论健康教育及家庭护理指导有助于促进哮喘患儿的健康,提高其生活质量。     

支气管哮喘患儿的健康宣教

【摘要】目的：研究分析对支气管哮喘患儿开展健康宣教的作用效果。方法：选择2004年12月至2014年1月期间在我室接收治疗的58例哮喘患儿,治疗期间对患儿或患儿家属进行健康宣教。结果：本组58例哮喘患儿经健康宣教,对哮喘的病因及病理机制有了详尽的了解,掌握哮喘病的预防及危险诱因,加强自我监测及管理,53例患儿的病情明显好转出院,约占91．38％;5例患儿反复发作而再次住院,约占8．62％。结论：对支气管哮喘患儿开展健康宣教,能够掌握疾病的预防及危险诱因,提高自我监测及管理意识,避免或降低了哮喘的发作。     

线性节点嵌入式健康教育在支气管哮喘患儿中的应用

[目的]探讨线性节点嵌入式健康教育在支气管哮喘患儿中的应用效果。[方法]将2016年1月—2016年9月收治的90例支气管哮喘患儿随机分为观察组和对照组各45例,两组均接受支气管哮喘常规治疗,对照组采用传统口头指导式住院期及延续健康教育,观察组采用线性节点嵌入式健康教育。比较两组患儿干预后哮喘认知度和治疗依从性评分、干预后1年疾病控制情况。[结果]观察组患儿干预后哮喘认知度评分、哮喘治疗依从性评分、疾病控制率均高于对照组(P0.05)。[结论]采用线性节点嵌入式健康教育对支气管哮喘患儿及家长实施干预,可提高患儿哮喘认知度及治疗依从性,从而取得较为理想的哮喘控制结局。     

支气管哮喘患儿实施有效健康教育的方法

目的使支气管哮喘病患儿得到及时、有效、连续的治疗,健康成长。方法建立专门家诊及哮喘雾化中心;建立哮喘患儿健康档案资料;制定健康教育宣教制度;健康教育措施:建立自我管理方案与指导哮喘日记的填写。结果降低住院天数及减少复发次数;提高了患儿及家长对哮喘疾病的预防知识;促进亲子情缘;提高生活质量,提高了护士的专业知识和道德修养,拉近了护患之间的距离。结论开展健康教育对促进患儿的健康和提高护理质量有十分重要意义。     

支气管哮喘50例的健康教育护理干预

目的 探讨支气管哮喘的防治措施,提高人们健康生活水平,减少支气管哮喘对人们生命健康的危害.加强健康教育护理干预对支气管哮喘患者的重要性.方法 内蒙古医学院第一附属医院呼吸内科对50例支气管哮喘患者实施健康教育护理干预措施后,进行了1 a的追踪调查,都无严重并发症,效果良好.结果 50例支气管哮喘患者,1 a内只有4例患者因再次复发而住院,其中2例1 a内住院2次,复发率为8％.结论 加强对支气管哮喘患者的健康教育指导,提高患者对支气管哮喘疾病的认识,以及对其疾病的重视,增强患者的自信心及防病治病的意识,让患者积极主动地配合医护人员的治疗及健康教育护理指导,对支气管哮喘的防治、康复起着重要的作用.     

护理干预对支气管哮喘患者心理状态及预后的影响

目的 探讨护理干预对支气管哮喘患者心理状态和预后的影响.方法 将112例支气管哮喘患者随机分为干预组58例和对照组54例.2组均给予抗感染、吸入激素和β受体激动剂对症常规治疗及常规护理.干预组在此基础上给予心理干预、饮食行为干预、运动行为干预以及健康教育等综合护理干预.比较2组心理状态及预后情况.结果 干预组抑郁自评分及抑郁状态评分均明显低于同期对照组;随访6个月,干预组复发率为22.4%,对照组复发率为51.8%.结论 对支气管哮喘患者实施综合护理干预可改善患者的心理状态,稳定病情,提高患者的生活质量.     

支气管哮喘患儿家庭护理现状调查

目的了解支气管哮喘患儿家庭护理现状。方法采用参照李淑霞报道的有关资料自行设计的问卷调查表对100例支气管哮喘患儿家长的健康知识、家庭护理实施现状进行调查。结果84%以上的患儿家长了解患儿疾病的诊断、疾病的常见临床症状、良好生活习惯可减少发病、日常生活护理措施、患儿发病时的先兆症状;60%的患儿家长掌握长期给药的重要性,74%的家长知道尽量避免患儿与过敏源接触。26%掌握正确使用峰流速仪器检测肺功能;60%掌握患儿哮喘发作时采取的体位;74%以上掌握其他6项家庭护理知识。结论支气管哮喘患儿家长掌握家庭护理有关知识和方法还存在一定差距,医护人员应重视支气管哮喘患儿家长的健康教育,帮助患儿家长掌握护理要点,提高护理水平,预防和减少哮喘的反复发作,对提高患儿的生存质量具有重要的作用。     

临床路径在哮喘患儿院内外一体化健康教育中的应用

目的探讨临床路径在哮喘患儿健康教育中的积极作用。方法对在我院住院10d以上的哮喘患儿184例,随机分为观察组94例和对照组90例,两组药物治疗相同,观察组制订院内外一体化的健康教育路径图,并对患儿及家属一起进行健康知识指导,对照组采用传统的健康教育方法。结果分别于出院前进行相关健康知识测试、满意度调查、出院1年内跟踪随诊复发率。观察组健康教育达标率93·62%、病人满意率95·74%、出院后1年内复发率4·26%;对照组健康教育达标68·89%、病人满意率81·11%、出院后1年内复发率46·67%,两组相比差异有统计学意义(P<0·01)。结论临床路径用于哮喘健康教育可督导病人知、信、行的统一,能有效地控制哮喘发作频率与严重程度,提高病人满意率。     

基于循证的电子宣教平台在哮喘患儿家长教育中的应用研究

目的评价基于最佳证据建立的电子宣教平台对哮喘患儿家长健康教育完整率、哮喘知识水平和患儿随访依从性的影响。方法检索Cochrane library、JBI循证护理数据库、National guideline clearinghouse、Scottish intercollegiate guidelines network和中国生物医学文献服务系统数据库(CMB)中关于儿童哮喘管理或教育的指南、证据总结和系统综述,并对查找到的文章进行阅读和筛选,汇总出关于儿童哮喘健康教育内容的最佳证据。依据证据,我们对20名家长接受到的哮喘教育完整率和患儿随访依从性进行基线调查,并采用自行设计的问卷对这20名家长进行哮喘知识测试。同时以证据为依托建立哮喘电子宣教平台,并在我院高级专家的呼吸科门诊推广应用,再对另20名家长进行哮喘教育完整率、知识测试和随访依从率调查。结果哮喘教育完整率:哮喘诱因和预防从55%上升至100%,哮喘症状识别从30%上升至85%,有效的哮喘处理从40%上升至85%,哮喘吸入器指导在干预前后都为100%,完整率增加差异有统计学意义(P0. 01)。家长的哮喘知识从7. 95分上升至14. 65分(P0. 01),随访依从率从基线时的75%上升到实施后的90%,差异有统计学意义(P0. 05)。结论基于循证的哮喘电子宣教平台可增加哮喘健康教育完整率,提高家长知识水平,改善患儿随访依从性。