妇科恶性肿瘤化疗患者对健康教育需求的调查分析

目的：了解妇科恶性肿瘤化疗患者对健康教育内容及教育方式的需求,为开展具有针对性的健康教育提供依据,提高护理质量,更使患者通过健康教育后建立持续健康行为,从而提高妇科恶性肿瘤患者的生活质量。方法：采用自行设计的开放式问卷调查,对住院化疗的200名妇科恶性肿瘤患者进行健康教育需求调查。了解其在化疗不同阶段对健康教育的不同需求,接受健康教育的时间、内容以及方式。结果：妇科恶性肿瘤化疗患者认为掌握健康知识很有必要,获得知识途径前3位依次为医务人员讲解、广播电视、网络;期望健康教育的方式前3位依次为个性化教育、健康教育处方、多媒体;希望健康教育的内容前4住是发生疾病原因、病情现状、饮食调理和药物副作用。结论：妇科恶性肿瘤化疗患者是一个相对特殊的患病群体,通过对妇科恶性肿瘤化疗患者进行健康教育需求的调查能为开展具有针对性的健康教育提供依据,从而提高妇科恶性肿瘤患者的生存质量。     

高血压病患者健康教育需求的调查与干预

目的：了解高血压患者健康知识的需求,探讨行之有效的教育对策。方法：采取问卷的方式对50例住院患者进行调查。结果：患者对健康知识需求占前位的依次为：疾病治疗及预防、饮食指导、运动指导、用药指导及血压自我监测。健康教育方式以一对一讲解和病友经验介绍最受欢迎。结论：了解患者健康知识需求,进行针对性的教育,能有效控制血压,减少并发症的发生,提高生活质量。     

400名孕妇孕期保健知识需求调查分析

目的:了解孕妇对孕期保健知识需求情况,以便对我院的孕期健康教育方式及内容进行调整。方法:采用自行设计的问卷调查表,对2009年4～12月来院参加孕妇学校的400名孕妇进行调查。结果:孕妇对健康教育需要方式的选择排列前3位的是:孕晚期参观产房(82.50%),一对一讲解(80.00%)、医护人员讲解(75.25%);对健康教育知识的需求排前3位的是:孕期保健知识(79.10%)、孕期常见疾病预防(78.65%)、喂养知识(72.83%)。结论:孕期健康保健要不断适应新形式,提高孕期健康教育水平,满足孕妇对孕期保健知识的需求。     

云南玉溪地区部分农村人群Hp相关知识健康教育研究

目的：对云南省玉溪市部分农村自然人群进行幽门螺杆菌（helicobacter pylori，Hp）相关知识健康教育，以提高防治Hp相关疾病的能力，为Hp相关性疾病的防治打下了基础。方法：在调查Hp感染率及其流行情况的基础上，采取多种形式进行Hp相关知识的健康教育，在健康教育前后对调查者发放“普通人群Hp相关健康知识掌握情况”问卷调查表。结果：调查表有效回收率达100％；健康教育前玉溪市部分农村受调查人群基本知识的知晓率为0％，Hp相关性疾病知识知晓率为0％，常见上消化道疾病保健和防治知识为9．2％；教育后分别上升为56．1％、62．1％和68．1％，均明显高于健康教育前（P＜0．001）。结沦：开展Hp相关知识健康教育工作非常必要，是Hp相关上消化道疾病防治中不可缺少的一部分，对控制Hp感染有很大帮助，这方面的工作需要大力宣传和推广。     

社区传染病访视健康教育需求调查分析

目的 了解传染病患者健康教育需求情况,更好地为传染病患者服务.方法 自行设计的传染病患者健康教育需求排在前4位的依次为传染病预防知识(100%)、所患传染病的传播途径(98.57%),疫苗预防接种(97.14%),合理的饮食(95.71%).结论 传染病患者对疾病知识需求较普遍,宣教内容有所不同.     

社区老年人慢性病患病情况及健康教育需求调查

目的:了解社区老年人慢性病患病情况及健康教育需求情况,为更好地开展老年人的健康教育提供依据。方法:2017年6月采用方便抽样检查方法对某社区参加健康教育讲座的67名老年人进行问卷调查,内容主要包括包括基本情况、慢性病患病情况、健康教育内容需求三项。结果:社区老年人患有多种慢性疾病,高血压、冠心病、糖尿病排在前三位,患病频率分别为6.19%、50.07%、40.30%;老年人对健康教育的需求比较迫切,特别是对慢性病防治知识、饮食与营养知识、跌倒预防知识,这些知识的需求排在前3位。结论:社区老年人慢性病患病情况严峻,健康教育需求多。     

人乳头瘤病毒感染患者健康教育需求调查分析

目的 了解HPV感染患者对HPV知识的需求情况,为指导医护人员进行健康教育提供切实可行的依据.方法 采用自拟的问卷对100例HPV 阳性患者进行调查,根据病人对问题的回答情况分成差、良、优3个等级,再针对问题对病人实施不同形式的健康教育,评估健康教育前后患者在焦虑与HPV相关知识掌握上存在的差异.结果 健康教育前患者焦虑情绪明显高于健康教育后(P<0.01),健康教育前患者HPV相关知识掌握情况明显低于健康教育后(P<0.01).结论 对HPV感染患者进行健康教育是可行的、必要的,也是科学的.了解HPV相关知识能使患者消除顾虑,建立与形成有益健康的行为和生活方式,提高其生活质量.     

支气管哮喘患者实施个性化需求干预的效果分析

目的:研究分析支气管哮喘患者实施个性化需求干预的效果。方法:选取支气管哮喘患者60例作为研究对象,随机分为干预组和对照组,每组各30例。对照组患者进行常规住院需求干预,干预组患者在常规基础上进行个性化需求干预。比较两组患者的健康需求知识知晓率情况、焦虑评分及满意度。结果:两组患者在疾病相关知识、健康教育内容及健康获得观念、患者的焦虑水平等4个方面,在干预前无统计学差异(P>0.05);干预后,干预组患者在疾病相关知识、健康教育内容及健康获得观念、患者的焦虑水平等4个方面得分明显高于对照组(P<0.01);对医疗工作的满意度为96.7%,远高于对照组的73.3%(P<0.05)。结论:实施个性化需求干预能够提高支气管哮喘患者对健康知识的知晓率,缓解患者的焦虑情绪,提高患者的满意度。     

胆总管结石患者对健康知识的需求及健康教育策略研究

目的调查胆总管结石患者对疾病及治疗知识的需求,以制定有效的健康教育策略。方法调查106例胆总管结石患者对健康教育的需求,将其随机分为两组,每组53例,观察组根据健康教育需求实施针对性健康教育,对照组实施常规健康教育,观察两组教育前后健康知识掌握情况,出院后观察结石复发情况。结果需求评分前5位的健康知识为治疗方法及效果、疾病相关知识、饮食、运动、生活注意事项;观察组教育后健康知识掌握率、护理满意率均高于对照组（P〈0.05）;术后6个月观察组结石复发率低于对照组（P〈0.05）。结论胆总管结石患者对于疾病、治疗方法及生活习惯等健康知识有较大的需求,实施针对性健康教育可增强患者健康知识掌握率,提高护理质量,减少术后结石复发。     

牙周治疗对口腔幽门螺杆菌生长的影响

目的：探讨牙周治疗对口腔幽门螺杆菌（Hp）。方法：采用尿素酶试验和石炭酸复红染色油镜下检查，对40例牙周炎患者治疗前后牙菌斑内幽门螺杆菌进行检测，结果：40例患者治疗前Hp均为阳性；治疗后2h,Hp阳性低于对照组；治疗后4周复查，牙周病与对照组无显著性差异（P＜0．01），而与治疗前有显著性差异，6个牙位平均牙周袋＜4mm的患者Hp阳性低于平均袋深≥4mm组的患者（P＜0．01）。讨论：口腔幽门螺杆菌与患者的口腔状况有关，牙周治疗是控制幽门螺杆菌的有效手段。     

复治肺结核患者健康教育需求调查研究

目的:了解复治肺结核患者的健康教育需求,为实施针对性的健康教育提供依据。方法:采用自行设计调查问卷对72例住院复治肺结核患者进行健康教育需求调查,并对健康教育前后知识掌握程度进行比较。结果:复治肺结核患者健康教育需求最主要内容为:对疾病相关知识、对药物服用的方法及疗程、不良反应的预防指导及家庭消毒隔离措施。经针对性健康教育后患者知识掌握程度有明显提高(均P<0.05)。结论:护士应根据复治肺结核患者健康需求,制订适合患者的健康教育内容,从而提高患者对疾病相关知识的掌握率和治疗依从性。     

广东省韶关地区体检人群对幽门螺杆菌防治知识健康教育需求调查分析

目的了解韶关地区体检人群幽门螺旋杆菌(Hp)感染率,调查体检人群对Hp防治知识的主要获取途径及人群健康教育需求,总结对体检人群的健康教育措施。方法对我院进行13 C尿素呼气试验1 263名体检人群进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果 2015年与2013年体检人群Hp感染阳性率差异有统计学意义(P<0.0167)。不同性别、年龄、文化程度体检人群对Hp防治知识实际获取途径不同(P均<0.01)。结论体检人群Hp感染阳性率高,但对Hp防治知识普遍缺乏,对健康教育的知晓率和利用度低,建议加大宣传力度和卫生投入,提高预防Hp感染意识,保证居民健康。     

肝硬化患者疾病认知与健康教育需求调查分析

目的:为提高健康教育工作的实效性,对肝硬化患者的疾病认知程度、健康教育需求程度及对健康教育知识的需求形式进行调查和分析。方法:对120例肝硬化住院患者进行问卷调查。结果:半数以上的患者对肝硬化相关知识缺乏了解,强烈需求各项健康教育,医护人员讲解示范是最受患者欢迎的健康教育方式。结论:以护士为主力军,建立院内外一体化的健康教育模式,提高肝硬化患者的生活质量。     

脑梗死患者的健康教育

目的:了解脑梗死患者入院后健康教育的需求状况,以便更加有效地对其进行健康教育。方法:采取记录并统计的方式,调查脑梗死患者对健康教育的需求。结果:脑梗死患者入院后渴望得到多种形式的健康教育。出院前需向医务人员咨询有关健康教育的知识。我们对156例脑梗死入院治疗的患者进行恰当的健康教育,满足了脑梗死患者的需求。结论:健康教育可以预防和控制脑梗死患者并发症的发生、发展,提高患者的生活质量。     

脑肿瘤病人术前健康教育需求调查分析

目的 :了解脑肿瘤患者入院时及手术前的心理需求 ,使健康教育更具有针对性。方法 :用自行设计的“对医务人员需求调查表”和“对所患疾病相关知识需求调查表”对 5 0例住院病人于入院 36～ 72 h内进行问卷调查。结果 :患者对责任护士、主管医生的姓名、技术水平和疾病相关知识普遍关注。结论 :根据病人健康需求进行宣教 ,使健康教育充分体现个体化 ,满足了病人的需要 ,真正体现以病人为中心的服务宗旨     

糖尿病健康教育需求分析及护理

目的 :了解糖尿病患者对健康教育知识、方法的需求。方法 :采用答卷的形式对 80名糖尿病患者进行调查。结果 :大部分糖尿病患者对糖尿病的相关知识不了解 ,认识模糊 ,有待于护理人员的正确引导。对健康教育方法的需求具有多样性 ,在出院后健康教育方式的选择上 ,护士家访受到青睐。结论 :护士开展健康教育时 ,要根据患者对健康教育需求的特点有针对性地进行     

手外伤患者健康知识认知及健康教育需求方式调查分析与对策

目的 了解手外伤患者健康认知情况及需求方式.方法 自制问卷表在入院3天,采用问卷调查,问卷当场收回.结果 手外伤患者对健康认知率较低,知识掌握比较浮浅,健康教育方式需求排在前2位是个别指导与专题讲座,有待于护理人员不断学习,正确引导.结论 健康教育工作要制度化,加强护理人员健康教育知识培训,开展健康教育时,把握患者对健康教育认识情况及需求方式,因人施教.     

景德镇市妇幼保健院妇科病患者健康教育需求的调查

目的:了解妇科病患者对健康教育的需求,探讨健康教育模式,为合理有效地开展健康教育提供依据。方法:采用随机整群的抽样方法,对300名2011年1～11月在我院住院妇科病患者进行健康知识知晓率及健康教育形式需求进行调查。结果:通过健康教育患者对所患疾病的健康知识知晓率显著提高。妇科病患者所需求的健康教育模式主要是:责任护士一对一宣教、专业人员床边宣教、多媒体知识讲座。比例分别为71%、62%、48%。结论:医院应该根据患者对健康教育的需求,开展合理有效健康教育模式。     

不同健康教育方法对离退休COPD患者作用差异的研究

目的:探讨不同健康教育方法对离退休COPD患者掌握相关知识及遵医行为的作用差异.方法:采用问卷调查的方法,对40例离退休COPD患者进行健康需求调查,并分组进行参与型或指导型的健康教育,通过电话随访,病友联谊会,患者再次入院面谈等方式了解患者掌握COPD知识的得分及遵医行为.结果:所有患者健康教育后对COPD知识的评分高于教育前(P＜0.05),参与型组患者COPD知识得分明显高于指导型组(P＜0.05),遵医行为也明显高于指导型组(P＜0.01).结论:对离退休COPD患者进行健康教育是必要的,针对患者需求的参与型健康教育方法优于指导型健康教育.     

心力衰竭患者健康教育需求的调查分析与对策

目的:探讨心力衰竭患者对健康教育知识的需求,为临床开展心力衰竭健康教育提供内容和方法等方面的参考。方法:随机对112例愿意合作的心力衰竭患者采用自行设计的信息需求表,以问卷方式对患者进行调查,运用统计学方法进行分析。结果:心力衰竭患者最想了解的健康内容是发病原因和急救常识,其次为疾病转归、饮食调护、用药知识等。结论:了解心力衰竭患者健康教育需求,确定健康教育的内容和方案,不断给予调整,才能有的放矢,突出成效。