本科学历护士长在工作管理中的问题及对策

护理作为一门独立的学科,培养高层次的护理人才,势在必行。本文作者通过临床实 践,总结出护理本科生在临床护理管理工作中的一些问题及对策,其中理论强、临床经验少、缺少管 理技能和领导技巧等,已成为她们从事护理管理工作的障碍。解决这些问题,才能使护理本科生迅 速成长为一名优秀的护理管理人才。     

加强护理本科生的思想政治教育与管理

针对广州中医药大学护理学院进驻新校区的实际情况及新校区对护理本科生管理工作的挑战,分析了新校区护理本科生管理所面临的问题,就新形势下护理本科生工作的运行模式和管理方法进行了初步探讨,提出了做好护理本科生管理工作的措施和对策,提出"以学生为本"的管理理念,指出护理本科生的思想政治教育工作是一项复杂的系统工程,要想做好,还必须加强努力,不断总结经验。     

无锡市医院管理中心2010年公开招聘护理本科生的回顾性调查

目的 通过对无锡市医院管理中心人事招聘77名护理本科生情况的回顾性调查,提出我国护理本科学生的培养目标必须以应用型护理人才为主.方法 全国37所院校的77名护理本科生根据招聘标准进行严格测试,公开录用.结果 入学层次一、二、三本学校间,录用学生比例没有显著性差异;综合性大学与独立医药学院间也没有显著性差异.结论 对护理院校在护理本科生实践环节的训练与培养还存在一些问题,尽力缩短护理本科生进行临床实践的适应期.     

护理本科生教学查房的组织与实施

为了培养新世纪的高级护理人才,对在内科实习的护理本科生从病史采集、汇报病历、讨论分析、知识介绍等方面进行系统的教学查房训练,使临床护理本科生的综合素质得到了提高.教学查房可以帮助护理本科生将在学校所学的各种理论知识进行横向联系,培养了护理本科生独立思考、解决实际问题的能力,是一种非常有效的教育方式.     

基层医院护理本科生临床教学模式探讨

我国本科护理教育尚属起步阶段，本科临床护理教育体系尚未健全，尤其是在临床教育师资力量较为薄弱的基层医院，护理本科生的临床教学面临着许多新的问题。护理本科生教育的培养目标：把护生造就成为具有临床护理、护理教育、护理科研和管理能力的高级护理人才。如何根据基层医院的条件结合护理本科生的特点，摸索出一套行之有效的临床教学方法，以实现本科护理教学的培养目标，是所有基层临床护理工作者的责任。     

护理本科生毕业论文质量评价与改进方法

随着我国护理本科教育的不断拓展,培养符合中国护理发展趋势,具备临床实践、管理、教学及科研能力的实用性人才,已成为迫在眉睫的一件大事.为预测和判断即将步入工作岗位的护理本科生的基本态度和能力,对新疆医科大学护理学院2002年-2008年四年制及五年制护理本科生毕业论文质量进行评价与分析,并提出建设性的意见和建议.     

佩普拉奥学说在护理本科实习带教中的应用体会

护理是一门应用性很强的学科。临床实习是护生理论联系实际,培养其独立工作能力的重要学习阶段[1]。为了适应21世纪对护理人才的需要,将护理本科生培养成为具有临床护理、护理教育、护理科研和护理管理能力等综合高素质的护理人才[2]。如何因材施教是临床带教老师面临的问题。我     

护理实践教学本科生导师制的实施体会

护理工作具有很强的实践性，护理专业的理论要不断发展就需要大量高层次的护理人才，而且对学科的发展也起着重要的作用。因此，护理本科生的临床实践成为培养综合能力的重要因素。近年来所实施的护理实践教学本科生导师制是一种较好的管理学习的方法，在护理本科生的综合能力培养、科研设计和论文写作上呈现了良好的效果。     

护理本科教育增设《护理专业发展中问题》的构想

目的在护理本科教育中增设《护理专业发展中问题》能提高学生专业认识，树立专业形象。方法在基础医学、基础护理、心理学、社会学、医学伦理学、护理教育、护理管理、护理科研等科目的基础上开设一门公共课程。结果将护理本科生培养成为集护理教育、护理科研、护理管理、临床护理四位一体的高级护理人才。缩短我国和国外护理专业发展的差距。结论《护理专业发展中问题》能帮助护士在工作中找差距、找不足。围绕问题，走出一条适宜我国护理专业发展之路。     

本科生临床综合能力培养模式改革的探讨

为达到教育部“将护理本科生培养为能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才”这一教学目标,运用目标教学法、导师制、情感智力感染法和教学双向评价法,对护理本科生临床实习模式进行改革和尝试,建立护理本科生临床综合能力培养模式。该模式使护理本科生形成正确的职业观、高情感智力、科研能力。使其成为全面发展的应用型技术人才;同时,该模式可以激发本科生对护理专业的热爱,促进其深入理解整体护理内涵、提高护患沟通能力;培养教员的临床教育和管理能力,调动了带教教员积极性,提高了临床教学成效。     

护理学专业本科生临床能力评价与临床期望的研究

[目的]分析河南省医院对护理本科生评价与临床期望的差异情况,为培养适应社会需求的护理人才提供参考依据.[方法]采用自行设计的问卷对河南省27所三级医院、42所二级医院护理人员临床能力及临床期望情况进行调查.[结果]医院对护理本科生计算机应用能力、英语读写能力、职业操守的评价得分较高,临床护理能力得分次之,团队协作能力、护理科研能力、护理管理情况得分较低;医院对护理本科生临床护理能力的期望值最高,对护理科研能力、团队协作能力、护理管理能力期望值次之,对评判性思维、英语读写能力的期望值较低.[结论]医院对护理本科生能力评价与临床期望之间存在差距,高等护理院校应加大教学改革力度,以提高护理本科生的临床能力,尤其是临床护理能力.     

对护理本科生就业观念的调查与思考

目的 了解护理本科生就业观念方面存在的问题,以便采取对策,提高护理本科生就业率.方法 用自行设计的问卷对华北煤炭医学院426名护理本科生进行就业观念等相关方面的调查.结果 护理本科生存在专业思想不稳定、就业期望值偏高以及就业信心不足等问题.同时,有96.0%的学生有就业指导需求.结论 应转变护理本科生的不良就业观念,从大学一年级开始,全程贯穿就业指导.     

实习培训计划在护理本科生带教中的应用

随着护理学科的发展,护理本科教育呈现出蓬勃发展的趋势,对护理本科教育的培养目标已日益明确.针对护理本科生学历高,接受新鲜事物快的特点,制定实习培训计划,指导临床带教老师,规范带教工作,提高带教质量,使护理本科生尽快适应临床工作,为护理事业培养具有护理教育,临床护理和管理能力的高级护理人才.     

实习培训计划在护理本科生带教中的应用

随着护理学科的发展,护理本科教育呈现出蓬勃发展的趋势,对护理本科教育的培养目标已日益明确.针对护理本科生学历高,接受新鲜事物快的特点,制定实习培训计划,指导临床带教老师,规范带教工作,提高带教质量,使护理本科生尽快适应临床工作,为护理事业培养具有护理教育,临床护理和管理能力的高级护理人才.     

护理本科生导师制存在的问题及解决措施

现在，我国护理事业发展的主力军是本科生。护理本科生导师制模式的好坏直接影响高层次本科生能力的挖掘，从而影响会休本科生的质量。鉴于目前我国本科生导师制实施模式还存在很多问题，那么，改革和完善本科生导师制模式，使其具有型强的可行性，既是培养知识型护士的需要，也是护理学科发展的必然。因此，为了培养具有较高科研能力和创新能力的高层次护理人才，推动护理事业的发展，优化本导乃当务之急。     

护理本科生时间管理倾向与一般自我效能感及焦虑的相关性研究

目的 调查护理本科生时间管理倾向的状况及其在性别、年级和专业志愿等人口学资料上的特点,探讨护理本科生时间管理倾向与一般自我效能感、焦虑的相关性.方法 便利选取257名护理本科生为调查对象,采用青少年时间管理倾向量表、一般自我效能感量表、焦虑自评量表对其进行调查.采用分层回归分析法,分析护理本科生时间管理倾向与一般自我效能感、焦虑的相关性.结果 护理本科生时间管理倾向得分为(3.372±0.422)分,其时间管理倾向在性别、年级和专业志愿方面差异有统计学意义(P＜0.05).护理本科生的时间管理倾向与一般自我效能感呈正相关(r=0.537,P＜0.01),而与焦虑呈负相关(r=-0.163,P＜0.01).结论 护理本科生时间管理倾向水平较高,护理教师应根据不同性别、年级、专业志愿的护理本科生时间管理倾向的特点,针对性地开展培养和指导工作,提高其自我效能感及科学地管理和利用时间的能力,促进护理本科生的学习、成长与发展.     

护理管理人员对本科护士综合素质期望的质性研究

中国护理事业要发展，要与国际接轨，高等护理人才的培养和使用是其重中之重。护理是一门实践应用性很强的学科，人才的成长、临床护理专家的培养是必不可少的。尤其是当前医院高科技和现代化仪器设备的使用，使其专业知识和高技术含量的需求大大增加，工作的复杂程度也随之提高，需要大量的护理本科生投身临床。为了促进本科生更好的适应临床，充分发挥护理本科生的优势，     

对护理本科生临床带教方式的探讨

我国临床护理教育存在层次不清的现象 ,即不同学历的实习生都一样带教。这不但影响了护理教育、专业的发展 ,也给合理使用护理人才带来了一定的混乱。通过对护理中专生、护理本科生临床带教实践与分析 ,重点在本科生临床带教方式上进行了改革 ,克服了目前护理带教中不分层次的问题 ,受到了学生们的普遍欢迎 ,取得较为满意的效果 ,并从中探索了一条培养实用型高级护理人才的新路子     

护理本科生毕业后培养使用和工作现状分析及对策

我国护理事业的快速发展迫切需要一大批高素质的高级护理人才,结合目前我国国情,护理博士生、硕士生培养有一定限度,护理本科生则成为我国护理事业发展的重要力量。如何合理使用并培养护理本科生是稳定护理队伍、保障高级护理人才真正高素质的重要环节,分析当前各医院培养使用护理本科生中存在问题,作者对某市13所医院护理本科生毕业后培养使用情况及工作现状进行调杏研究。     

护理专业专升本课程构建效果分析与改进

以中专为主的护理队伍已不能满足人们不断提高的卫生需求 ,我国从 2 0世纪 80年代开始恢复护理高等教育 ,至今培养出来的四年制、五年制本科生数量极为有限 ,高学历护理人才匮乏不仅与发达国家和亚洲的一些国家有较大的差距 ,而且影响了护理学科的发展。为了适应社会对护理人才的需求 ,加快人才培养 ,在医学院校的护理系 (学院 )出现了一种教育形式———护理专升本教育。这一新型的教育形式我国尚无成熟的教学模式 ,构建什么样的课程体系达到本科生的培养目标 ,这是教育工作者研究护理专升本教育的核心问题。我校开展护理专升本教育以来 ,…