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深化改革不断创新 办好长学制医学教育 总被引:2,自引:0,他引:2
长学制医学教育是培养高层次医学人才的主要途径 ,经教育部批准 ,自 1980年以来我校开始创办八年制医学教育 ,为社会培养了一批知识面宽、基础扎实、能力强、素质高、发展潜力大的高层次医学专门人才。随着教育部 1988年医学类专业学制的调整 ,我校临床医学专业由八年制改为七年制 ,其间 ,我们对七年制医学教育改革也进行了不断的探索。高等教育体制的改革、国际化办学理念和七年制高等医学教育教学评估 ,为长学制医学教育进一步发展创造了新的机遇和条件 ,使长学制医学教育进入了一个新的发展阶段 相似文献
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张秀敏 《中华医学教育杂志》2004,(3):3-5
长学制医学教育是培养高层次医学人才的主要途径,经教育部批准,自1980年以来我校开始创办八年制医学教育,为社会培养了一批知识面宽、基础扎实、能力强、素质高、发展潜力大的高层次医学专门人才.随着教育部1988年医学类专业学制的调整,我校临床医学专业由八年制改为七年制,其间,我们对七年制医学教育改革也进行了不断的探索.高等教育体制的改革、国际化办学理念和七年制高等医学教育教学评估,为长学制医学教育进一步发展创造了新的机遇和条件,使长学制医学教育进入了一个新的发展阶段. 相似文献
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加强七年制医学生创新意识的培养 总被引:2,自引:1,他引:1
医学高等院校开办七年制医学生教育以来,一直把培养高素质人才为目标,而高素质人才的一个重要标志是创新能力。结合我院近几个来对七年制医学生教学实践,对培养七年制学生的创新意识和创新思维等问题进行探讨。认为七年制医学教育的重点应突出创新教育。 相似文献
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七年制临床医学专业课程结构比较研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
对医学人才的培养要求知识面广,专业技能强,社会生活经验丰富,个人的成熟性高,这一切都对医学教育提出了更高的要求.从1988年起,我国在部分高等医学院校中开始试行招收七年制医学生,授予医学硕士学位.该模式既不同于国外已有的研究生式教育,也不能照搬我国现有的本科教育模式.本文对中外医学课程结构进行了初步的对比研究,并简要介绍了我校的七年制医学教育实践,目的在于与读者共同探讨如何办好七年制医学教育. 相似文献
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七年制临床医学专业课程结构比较研究与实践 总被引:5,自引:2,他引:3
对医学人才的培养要求知识面广,专业技能强,社会生活经验丰富,个人的成熟性高,这一切都对医学教育提出了更高的要求。从1988年起,我国在部分高等医学院校中开始试行招收七年制医学生,授予医学硕士学位。该模式既不同于国外已有的研究生式教育,也不能照搬我国现有的本科教育模式。本文对中外医学课程结构进行了初步的对比研究,并简要介绍了我校的七年制医学教育实践,目的在于与读者共同探讨如何办好七年制医学教育。 相似文献
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七年制高等医学教育是以培养达到硕士水平高级医学人才为目标的新型培养形式。如何针对七年制教育的特点,探索医学教育新模式,培养符合21世纪医学科技发展要求的高层次医学人才,是当今医学教育改革的一个重要课题。医学微生物学在七年制教学全过程的第四年第一学期开设,作为一门独立的专业基础课,学时多,要求高。显然,该层次的教学内容和方法不应等同于医学本科的教育和一般的硕士研究生培养。在目前尚无统一的七年制医学教育教学大纲和相应教材的情况下,如何达到加深、拓宽教学之目的,我们认为采用“渗透模式”教学方法较为理想。 相似文献
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组织学与胚胎学实验课教学中培养七年制学生的综合素质 总被引:2,自引:1,他引:1
为适应现代国际社会对医学人才的需求,我国医学专业设立了七年制。在组织学与胚胎学实验课教学中,如何建立以学生为主体,教师为主导的新的实验教学模式,如何培养七年制学生扎实的基础知识、创新意识和良好的个人道德修养,这是需要教育工作者不断探索的问题。 相似文献
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20世纪90年代初,为了培养理论和实践能力都能达到硕士水平的高级医学人才,国家教委决定试办七年制高等中医教育。上海中医药大学是全国首批试办七年制中医学专业的三所院校之一。曙光临床医学院承担七年制专业的临床教学任务,至今已培养了9届共计二百余名学生。根据国务院学位委员会“关于七年制高等医学教育授予医学硕士学位的几点意见”的精神,中医学七年制学生毕业将授予临床医学专业硕士学位,除了掌握医学基本理论和临床技能外,必须具备硕士学位要求的中医临床科研能力。 相似文献
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七年制临床医学教育模式探讨 总被引:3,自引:1,他引:2
七年制临床医学教育改革已实行20年,其集中优势资源扶植重点的教学模式为培养与国际接轨的高级临床医学人才作出了贡献。但是随着我国高等教育招生和医学人才需求特点的变化,七年制的发展也暴露出问题。针对七年制在招生、培养和就业等方面优势下降的情况,大力发展八年制教学、统一研究生科学学位培养模式、推广医学双语教学等手段可能是全面提高我国医学事业国际竞争力的有效手段。 相似文献
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发挥优势 提高办学水平 总被引:6,自引:0,他引:6
随着人们对医疗保健要求的提高,医学院校培养更多高层次的医学人才势在必然.汕头大学医学院作为改革开放的实验性大学,其所处的地域及其经济位置对创办七年制高层次医学教育有社会需求和具备有利条件.学院近年来不断强化教学思想,投入大量的经费与人力改善办学条件,加强学科建设和师资队伍建设,加强国内外的校际合作,并在其中努力提高师生的英语水平,开展形式多样的现代化教学活动,为学院争创七年制教育奠定了基础. 相似文献
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七年制医学教育药理学课程教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
七年制教育是培养高层次医学人才的一种形式。药理学作为基础医学与临床医学之间的桥梁学科,在七年制医学教育和培养高质量的医学专业人才中发挥有重要作用。简要总结了在七年制教学过程中进行的基础知识、运用技能、综合素质等多方面训练的教学尝试和体会,并对教学方法的改革进行了初步的探讨。 相似文献
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我院七年制口腔医学专业学生综合素质的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
韩利红 《中华医学教育杂志》2007,27(2):20-22
通过对我院七年制口腔医学专业学生综合素质的调查,分析了七年制医学生的特点与不足。根据教育部对七年制医学人才培养目标的要求,提出只有转变教育思想和观念,建立新型的医学人才培养模式,加强对医学生综合素质和能力的培养,才能为我国卫生事业培养出“基础厚、素质高、能力强”的复合型人才。 相似文献
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七年制临床医学专业学生临床技能测试分析 总被引:2,自引:0,他引:2
七年制学生的培养目标是德、智、体全面发展,具有较广泛的社会科学知识、较宽阔的自然科学基础、较深厚的医学基础理论、较熟练的专业实践技能、一定的科学研究能力的高级医学人才。根据七年制学生培养目标,中国医科大学临床医学七年制教学计划中,安排了2.5年的临床... 相似文献
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七年制临床医学教育以培养具备临床工作能力和科研能力的综合型高级医学人才为目标.推行双导师制,可以使学生尽早接触科研实践,建立科研思维,为成为合格的高级临床医学人才奠定基础.双导师制将成为实现七年制临床医学专业教学目标的重要保障. 相似文献
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七年制临床教学"创新思维"引导 总被引:8,自引:1,他引:7
自 1991年以来 ,我院按照“湘雅”严谨的临床教学模式实施教学 ,将“创新思维”和素质教育贯穿临床教学的始终 ,使七年制的教学既严谨有序 ,又创新具有活力。在 1995年 4月和 2 0 0 2年 12月教育部两次组织的七年制教育教学评估中 ,正在我院学习的七年制毕业班学生获得理论考试和技能考核全优的好成绩。评估专家和学生们都称赞 ,是“湘雅”有特色的创新教育 ,培养了一批基础理论深厚、专业知识扎实、综合素质高、发展潜力大、社会反映好的高层次医学人才。我们的做法和体会是 :1 抓教育研究 ,深化教学改革要在七年制临床教学中贯穿创新思维… 相似文献