排班需求表在急诊科护士排班中的应用

传统的护士排班均是由护士长根据功能护理工作的需要，兼顾公平原则，依序轮班。新形式下，人们对护理工作的要求在提高，护士也因家庭、社交、成长等方面的需要，对护士长工作安排期望值在提高。     

护士排班需求表在人性化护理管理中的应用

目的使用护士排班需求表,合理安排护理班次,提高护士工作效率,减少安全隐患。方法护士在护士长排班前3天填写需求表,写明休班原因及具体时间,护士长根据个人实际情况给予酌情安排班次。结果护士长排班效率提高,护士调班及临时请假次数均明显减少。结论使用护士排班需求表,实行人性化护理管理,护士掌控时间的主动性增强,可以合理解决工作与生活中的矛盾,既满足了护士的个人需要,又调动了护士工作的积极性,提高了工作效率和护理工作质量,保证各项护理工作的顺利完成。     

Excel在制作护士排班表中的应用

目的 探讨护士排班新方法,使护士长排班高效省时,同时科学合理地安排护理人力资源;使护士查看排班表时一目了然.方法 采用Excel办公软件工具,在传统的护士排班项目基础上,增加层级护理标示符、职称、工龄项;利用Excel的多功能性使本周时数、本周结余、上周累计结余、本周累计结余等结果自动生成.结果 护士长花在排班表上的时间大大缩短,护士认可度达95%.结论 利用Excel设计的护士排班表,大大节约了护士长排班时间,减少了护士复核工时的时间,使护理人力资源安排更加科学合理.     

综合医院护士排班信息系统的研制与应用

目的 :探讨建立综合医院护士排班信息系统 ,以实现综合医院护士排班管理的信息化建设。方法 :采用软件工程中结构化的分析与设计方法 ,研制并建立综合医院护士排班信息系统。结论 :综合医院护士排班信息系统可加强综合医院的护士排班管理 ,规范排班数据及工作流程 ,大大提高工作效率 ,为实现综合医院护理工作的信息化建设做出有益的尝试     

SHE排班法在急诊科护士排班中的应用

目的：探讨SHE排班法在急诊科护士排班改革中的应用效果。方法：以层级制护理小组排班模式为基础,6组倒班,每组4人。将护士根据职能分为预检分诊组,I、Ⅱ类病人救护组,Ⅲ、Ⅳ类病人救护组,总务组。实行白天6人“弹”班,晚上7人“备”班,明确各班岗位职责,赋予晚夜间责任组长调配权限。结果：按照SHE排班法进行人力资源调配,护士能够迅速到位,职责明确,急诊病人的急诊就诊时间缩短,抢救成功率、医生对护士抢救配合满意度、护士对排班调配模式的满意度较前有所提高。结论：SHE排班法可有效应用于急诊护士排班。     

我国护士排班状况研究进展

综述了我国护士排班类型、原则及排班方式。护士排班方式：按功能制和整体护理模式排班；按值班时间包括固定、弹性、“三班制”排班。排班模式的改革：护士自我排班和护士排班决策等支持系统。科学的护士排班应根据临床实际灵活运用，提高护理人力资源的利用率，达到最佳的护理效果。     

连续性排班与传统排班对护士职业倦怠的影响

目的探讨传统排班模式与连续排班模式对护士职业倦怠的影响。方法采用Maslach职业倦怠量表修订版对100名由传统排班模式过渡到连续性排班模式的护士进行调查,对其过渡前后职业倦怠情况进行对比分析。结果实行连续性排班模式后,护士的职业倦怠较之前的传统排班模式有很大的改善,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论连续性排班模式缓解了护士的职业倦怠感,提高了护士的工作积极性,进而提高了护理服务质量,增强了患者满意度。     

以人为本的管理理念在护士排班中的应用

护士长树立新型的护理管理理念，将“以人为本”的管理理念贯穿于护理管理中，特别是排班中，实施人性化管理和弹性排班，可提高护士长的管理质量和管理效率。促进科室人员内部的和谐气氛，调动护士的工作积极性，发挥护士个体优势。更大限度地满足病患者的需求，提高护理质量及工作效益。     

影响聘用护士工作能动性的调查与分析

目的了解聘用护士的思想动态,分析影响聘用护士工作能动性的因素,从而采取相关对策,以调动聘用护士的能动性。方法采取无记名多选择式问卷调查。结果影响聘用护士工作能动性的因素依次为聘用年限、工资水平、福利待遇等。结论解决聘用护士的后顾之忧,调动聘用护士积极性,使聘用护士的综合素质大大提高,保证临床护理质量和安全。     

护士长在护理实习教学中的督导作用

为探索新形势下临床护理教学管理模式及护士长在护理实习教学中的督导作用,自2000年开始,科室建立并完善了临床教学管理组织,加强了带教组长和带教老师的选拔及培训,完善了临床教学质量评价体系,建立了竞争激励机制。带教老师素质提高,创造了良好的临床护理实习环境,护生综合能力明显提高,达到了教学相长。护士长的重视,科学的教学管理体系,多种形式的临床教学活动,严格的检查与监控是提高临床教学质量的关键。     

护士工作反思日记在临床护理管理中的应用

目的探讨临床护理管理中应用工作反思日记的可行性。方法将工作反思日记引入临床护理管理中,保证书写日记的自愿性。结果提高了护士的评判性思维能力;通过改善心智模式,提高护士的自我管理能力;及时了解与发现临床护理管理的现状和薄弱点;及时掌握护士的心理状态,培养良好的心理相容性。结论作为一种有效的导向工具,引导与要求临床护士书写工作反思日记是可行的护理管理手段。     

护生临床实习健康教育效果评价表的设计和应用

为提高护生的健康教育能力,弥补临床护理人员不足导致的健康教育不到位,制定了护生临床实习健康教育效果评价表并将之应用到临床。通过一年多的实践证明,健康教育评价表的使用大大提高了护生的沟通能力、主动服务意识、自信心和责任感,同时也合理利用了人力资源,使健康教育覆盖率达100%,患者满意度大幅度提高。     

基层医院聘用护士工作积极性及影响因素的分析及对策

目的了解基层医院聘用护士工作积极性现状及其影响因素,寻找并采取合理对策,促进医院护理管理水平的提高。方法采用工作积极性问卷(以下简称AMS)对60名聘用护士进行调查。结果聘用护士工作积极性问卷平均得分(4.17±0.33),明显偏低。结论基层医院管理层应运用“双因素理论”,一方面从工作内容着手,加大激励机制力度,另一方面适当提高福利待遇、努力改善工作环境和生活条件,建立健全有序的聘用护士规范化管理体系。     

层级全责护理排班方法的实施与探讨

目的通过对护理排班方法进行改革,充分挖掘现有护理人力资源的潜力,使整体护理的各项程序得以落实。方法实施护士长-责任护士-辅助护士-助理护士层级管理,责任护士每人负责11~13张病床病人的护理计划,完成各种治疗、护理措施,负责病人的健康知识宣教等工作,3个月为1周期。结果保证了护理工作的连续性、系统性,医、护、患关系融洽,病人的满意度及护理质量得到提高。结论科学的排班方法能充分利用现有的护理人力资源,达到最佳的护理管理目标。     

浅谈目前护理人员按职上岗的实施现状及对策

目的为了使护理人员按职上岗的实施更加合理,更好地开展以病人为中心的整体护理。方法分析目前护理人员按职上岗的实施现状,对不利于持续发展的因素进行探讨。结果针对护理人员按职上岗实施过程中普遍存在的一些问题提出了相应对策。结论护理人员按职上岗是现代医院护理管理的必然趋势,有广阔的前景;但目前仍存在不少制约因素,要深入地开展,真正体现整体护理的实质与内涵,则需要广大护理工作者不断地探索与总结。     

不同职称护士工作精神压力来源的调查与分析

目的调查并分析不同职称护士工作精神压力的来源,寻找有效应对方式提高护理管理水平,保障临床护士身心健康。方法采用自行设计的工作精神压力问卷对2所三级甲等医院的510名临床一线护士进行调查。结果临床护士精神压力来源排序前3位为值班时间过长/体力不足、担心病人发生意外和来自领导的压力;不同职称护士精神压力来源及其排序有差别。结论按需排班、适度激励、健全自下而上的反馈机制以及提供发展机会是减轻护士精神压力的有效措施。     

临床护士心理健康状况分析及对策

目的了解临床护士的心理健康状况,分析其影响因素,提出相对应的对策。方法随机选取我院234名临床护士,采用SCL鄄90症状自评量表对其心理健康状况进行调查,并对结果进行统计分析。结果50.0%以上的临床护士存在程度不等的不良心理健康。结论护理管理者应重视临床护士的心理健康,积极培养其良好的心理素质,尽可能减轻临床护士的工作压力,同时需要社会的尊重和支持,提高其心理适应能力。     

在针刺伤防范中应用风险管理程序的做法与体会

目的　防范医院护理工作中的针刺伤。方法　使用风险管理程序控制护士针刺伤的风险,成立风险管理小组,进行全员职业安全培训, 建立风险管理呈报系统,对呈报的针刺事件进行分析,制定干预措施。结果　护士自身防范意识加强,针刺伤明显减少。结论　运用风险管理 程序可以有效防范护士发生针刺伤。