健康教育对高血压患者服药依从性及治疗效果的影响

目的:探讨健康教育对高血压患者服药依从性及治疗效果的影响。方法:将102例高血压住院患者随机分为观察组(51例)和对照组(51例),两组患者均接受常规临床药物治疗,观察组在药物治疗的同时还对患者及家属进行健康教育,且每一位患者均由同一医师对其进行4次评定,即入院时、住院时、出院6个月及1年时,观察患者住院期间及出院后服药依从性和血压的控制率。结果:接受健康教育的患者及家属基本上能够掌握健康教育内容,经评定显示高血压患者治疗主动性、服药依从性和血压控制率明显提高。观察组患者住院期间服药依从性与对照组相比差异无显著性(P>0.05),出院后随访服药依从性及血压控制率观察组和对照组相比差异均有显著性意义(P<0.05)。结论:通过有计划、有目的的对高血压患者及其家属进行健康教育使其了解高血压病的相关知识,是提高高血压患者服药依从性和血压控制率的有效方法。     

应用健康信念模式提高高血压病患者服药依从性的效果分析

目的:探讨应用健康信念模式进行健康教育,提高高血压病患者服药依从性。方法:将120例病人随机分为实验组和对照组,分别应用健康信念模式和常规健康教育方法进行健康教育,于患者入院时、出院时、出院后1个月、出院后3个月、出院后6个月进行评定。结果:两组病人的服药依从性在患者出院时、出院后1个月、出院后3个月、出院后6个月在统计学上差异有非常显著性(P<0.01)。结论:应用健康信念模式进行健康教育,能有效提高高血压病患者的服药依从性,有助于控制患者的血压维持理想水平,降低高血压病相关并发症的发生率和病死率,提高患者的生活质量。     

健康教育提高原发性高血压患者遵医行为的研究

目的：了解通过原发性高血压病知识的健康教育对提高原发性高血压患者遵医行为及服药依从性的效果。方法：对100例原发性高血压患者在住院期间及出院后进行健康教育和健康促进活动。结果：健康教育前后病人时高血压特定知识的知晓率有显著差异。接受教育的病人服药依从性为98％以上。病人对高血压知识的知晓率。良好的遵医行为不随出院时间的延长而降低。结论：实施健康教育，不但能提高高血压患者对高血压及相关知识的认知，更能提高志者对治疗的依从性。提高了治疗的临床效果(高血压患者定期测量血压和坚持规律性服药即依从性的效果)。     

以家庭为中心的教育干预在癫痫患儿中的应用

目的:评估以家庭为中心的教育干预在癫痫患儿中的应用价值。方法:选取癫痫患儿75例,按入院时间分为对照组(n=37)和干预组(n=38)。对照组患儿予以病房常规治疗和护理,干预组患儿在此基础上实施以家庭为中心的教育干预。评估两组患儿入院时及出院后3、6个月癫痫知识掌握情况、服药依从性及躯体健康状况。结果:出院后3、6个月,两组患儿对癫痫知识的掌握情况均明显改善(P<0.05),但干预组改善情况更为显著(P<0.05)。出院后3、6个月,干预组服药依从性评分明显增加,且出院后6个月显著高于对照组(P<0.05)。两组出院后6个月躯体健康状况较入院时明显改善(P<0.05),但组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预组出院后6个月脑电图明显改善,且优于对照组(P<0.05)。结论:对癫痫患儿实施以家庭为中心的教育干预有助于提高其对癫痫知识的掌握情况及服药依从性,改善躯体健康状况,且远期效果显著。     

影响老年高血压患者服药依从性相关因素及预防对策

目的 探讨影响老年高血压患者服药依从性的相关因素及预防对策.方法 随机选择原发性老年高血压患者180例采用问卷调查方法,进行服药依从性判断,比较服药依从性差与服药依从性好患者在年龄、经济状况、对高血压知识的掌握程度、药物因素等方面上的差异.结果 180例患者服药依从性好60例(33.33)%,依从性差120例(66.67)%.影响药物治疗依从性的因素:年龄大、经济状况差、高血压相关知识缺乏及药物因素.结论 老年高血压病患者药物治疗依从性较差,影响因素较多,应针对上述因素实施相应的对策.     

高血压病人服药依从性的影响因素分析及干预措施讨论

目的:分析影响高血压病人服药依从性的影响因素,观察院外干预措施的效果.方法:对66例门诊高血压患者进行随访,治疗后6个月复诊时调查了解患者的服药依从性,根据具体情况给予院外干预措施,干预6个月后调查服药依从性,并比较干预前后的服药依从性差异.结果:干预前,高血压患者服药依从行平均分为2.20±0.32分,服药依从性主要受高血压分期、高血压相关知识了解程度、病程的影响,干预后,服药依从性平均分为3.54±0.24分,干预前后评分有显著性差异(P<0.05).结论:高血压患者普遍存在服药依从性差的问题,影响因素有文化程度、病程、高血压分期、医疗费用,积极给予出院干预,可改善患者服药依从性差的问题.     

电话回访式健康教育对高血压出院患者服药依从性的影响

目的:通过电话回访对高血压出院患者进行健康教育,提高患者的服药依从性。方法:将200例高血压患者出院后随机分成实验组和对照组各100例。对实验组患者于出院1周开始定期电话回访,回访时间为3个月,对照组不实施干预。3个月后对两组患者服用依从性进行比较。结果:实验组服药依从性明显高于对照组,差别有统计学意义(P<0.01)。结论:电话回访式健康教育不但能增加高血压出院患者服药依从性,还可以完善出院指导。     

健康教育和家庭随访对高血压病患者服药依从性的影响

目的:观察健康教育和家庭随访对高血压病患者服药依从性的影响。方法:选取玉林市第二人民医院高血压患者作为样本,分为观察组与对照组2组。对照组仅于住院期间给予健康教育,观察组将健康教育延伸至出院后,通过健康教育及家庭随访,提高治疗的持续性。结果:出院后,观察组疾病知识得分(97.82±1.12)、用药知识(98.73±1.00)分、运动知识(97.15±1.40)分、服药依从性97.30%、护理满意度97.30%,优势显著(p0.05)。结论:临床应将健康教育及家庭随访应用到高血压患者出院后的持续治疗中,提高患者的服药依从性,提高患者的血压控制水平。     

癫痫患者出院后医嘱依从性指导

目的:提高癫痫患者出院后医嘱依从性。方法:108例患者随机分为对照组和干预组,对照组患者出院3个月后回访;干预组患者出院后每周进行服药指导及癫痫相关知识强化教育,3个月后回访干预组。结果:干预组的遵医嘱服药率和复诊率以及相关知识的了解均高于对照组。结论:出院后进行依从性指导可提高癫痫患者的院外医嘱依从性规范癫痫的治疗,效果好。     

健康教育对精神分裂症患者服药依从性的作用

目的:探讨健康教育对精神分裂症病人服药后依从性的作用。方法:通过对入院2周、6周末和出院后6个月患者,住院期间有责任护士评定,出院后在患者返院复查时由经治医师和护士共同评定。结果:患者入院2周末和6周末服药依从性,甲、乙2组患者比较差异非常的显著(x2=14.1,p<0.05);出院后6个月甲、乙2组患者比较有非常显著性(x2=13.2,p<0.01)。结论:健康教育有助于提高精神分裂症患着服药的依从性。     

基于风险因素强化干预策略对40～50岁高血压人群服药依从性的影响

目的:探讨基于风险因素强化干预策略对40～50岁高血压人群服药依从性的影响。方法:选取100例40～50岁男性原发性高血压患者为研究对象,根据干预措施不同分为观察组与对照组,每组各50例。观察组患者采取基于风险因素强化干预策略;对照组接受常规护理干预。比较两组患者出院时、出院后1、3、6个月血压、高血压治疗依从性量表(...     

护理干预对高血压患者用药依从性的影响观察

目的探讨护理干预对高血压患者用药依从性的影响。方法选取2017年1月至2017年12月我科住院的原发性高血压患者96例,随机分为干预组与对照组,各48例,两组均给予常规药物治疗和护理,干预组在此基础上给予系统的护理干预措施。患者出院6个月后,通过电话、上门随访、问卷调查等方式分别对两组患者服药依从性进行观察。结果患者出院6个月后,干预组用药依从率明显高于对照组(P0.05)。结论对于高血压患者,通过积极有效地护理干预,能够逐步提高患者用药意识,可显著改善患者出院后的用药依从性,这对改善患者预后具有重要的临床意义。     

应用健康教育路径对住院糖尿病患者服药依从性的影响

目的探讨应用健康教育路径对住院糖尿病患者服药依从性的影响。方法选取160例住院糖尿病患者并将其随机分为两组,80例采用传统健康教育的患者作为对照组,80例应用健康路径进行健康教育的患者作为观察组,观察比较两组患者健康教育前后对糖尿病相关知识掌握程度、服药依从性及血糖控制的情况。结果两组患者健康教育前糖尿病相关知识掌握比较,差异无统计学意义(P>0.05),但观察组患者健康教育后各项知识评分均明显高于对照组(P<0.05);两组患者健康教育前服药依从性比较,差异无统计学意义(P>0.05),但出院后6个月内,观察组患者62例(77.50%)服药依从性佳,对照组45例(56.25%)服药依从性佳,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者健康教育前空腹血糖及餐后2 h血糖比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组出院后6个月空腹血糖及餐后2 h血糖明显低于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用健康教育路径对住院糖尿病患者进行健康教育,可提高患者对糖尿病知识掌握程度,提高服药依从性,从而使血糖得到更好的控制。     

原发性高血压患者服药依从性影响因素分析

目的: 调查影响原发性高血压患者服药依从性的相关因素,为开展健康教育提供依据。方法: 采用自行设计的高血压知识及服药依从性问卷,对2009年3~5月在蚌埠医学院第一附属医院诊治的120例原发性高血压患者进行调查。结果: 原发性高血压患者服药依从性平均分为2.15 ±0.47,服药依从性主要受职业、高血压分期、病程、知识影响(P<0.01),文化程度、医疗费用与服药依从性得分均无明显关系(P>0.05)。结论: 原发性高血压患者普遍存在着服药依从性差的问题,应加强患者及家属的知识教育,合理使用高血压药物,采取行为治疗措施,加强社区高血压的管理、监测和健康教育。     

提高高血压患者依从性的社区护理干预方法研究

目的探讨提高高血压患者依从性的社区护理干预方法。方法随机选取本社区服务中心2014年1月-2015年12月收治的高血压疾病患者60例,分为观察组与对照组,每组30例。对观察组患者给予为期6个月社区护理干预;对照组患者不采取其他出院后护理措施。对两组患者出院后的高血压健康知识知晓率、依从性等结果进行分析对比。结果观察组患者对高血压知识的知晓率明显高于对照组,差异显著(P0.05);同时,观察组患者在饮食控制、运动控制、服药等方面的依从性明显高于对照组,差异同样显著(P0.05)。结论高血压患者出院之后给予社区护理干预有利于高血压患者健康知识掌握程度、治疗依从性的提高,降低患者的血压,提高其生活质量。     

改良口服药发放流程对中青年高血压患者出院后服药依从性和血压控制的影响

目的 探讨中青年高血压患者住院期间自行保管并在医护人员指导下服用药物对出院后服药依从性和血压控制的影响.方法 将同期住院的240例中青年原发性高血压患者随机分为对照组120例和试验组120例.对照组采用传统服药法,试验组采用患者自行保管药物、由护士向患者提供服药指导的方法.对两组患者服用药物相关知识掌握率、服药依从性和出院后1、3、6月血压维持情况进行比较.结果 试验组出院当日服用药物相关知识掌握率明显高于对照组（P〈0.01）;试验组出院后3月服药依从性明显高于对照组（P〈0.01）;试验组出院后3月、6月血压控制情况显著优于对照组（P〈0.01）.结论 改良口服药发放流程,可提高患者对服用药物相关知识掌握率,提高出院后服药依从性,有效控制血压.     

原发性高血压患者服药依从性及护理对策研究

目的 本研究调查原发性高血压患者服药依从性的影响因素及提高患者服药依从性的策略.方法 选择2006年1月至2007年6月在我院住院治疗的符合高血压诊断标准的原发性高血压患者100例,使用自行编制的高血压患者服药依从性问卷收集资料,资料分析使用SPSS 110.软件.结果 服药依从性好的患者40例,占40.8%;文化程度、家庭人均月收入(P<0.01)、病情分级(P<0.05)是影响高血压患者服药依从性的主要因素;导致高血压患者服药依从性差的原因,主要为忘记服药、认为疾病好转而停药,第三为不知道高血压病需长期服药.结论 原发性高血压患者服药依从性差,护理人员应加强对其的用药指导,培养患者正确的健康信念,以提高患者的服药依从性.     

健康教育在高血压病患者中的应用

目的 探讨健康教育在高血压病诊治中的作用.方法 将63例高血压病患者随机分为观察组和对照组,对照组予以常规护理,观察组加健康教育,所有患者在入院时及出院时行使健康知识得分及服药依从性问卷调查.结果 两组干预后.健康知识得分明显优于干预前(P相似文献   

高血压患者服药依从性低的影响因素分析及对策

目的:探讨高血压患者服药依从性低的影响因素并提出相应对策,为临床护理工作提供参考依据。方法:随机选取医院2016年1月~2016年12月收治的80例老年高血压患者为研究对象,对80例老年高血压病患者出院后用药的情况进行追踪随访。结果:出院8周后未能按医嘱用药者44例,占55%。结论:老年患者家庭用药依从性差,严重影响了老年人的生活质量,高血压患者服药依从性与患者知识缺乏,人际关系、经济状况等相关,应进一步加强对高血压患者及家属的健康教育,给予家庭和社会多方面的支持,以提高服药依从性,达到理想降压目标值。     

影响原发性高血压患者药物治疗依从性的因素分析及预防对策

目的 探讨影响原发性高血压患者药物治疗依从性的相关因素及对策.方法 对180例原发性高血压病患者药物治疗情况进行调查,医嘱依从性差者作为观察组,医嘱依从性佳作为对照组,比较两组相关因素上的差异.结果 依从性好组40例(22.2)%,影响药物治疗依从性的因素:文化程度低、收入少、治疗方案复杂、高血压知识认知程度不良、医患关系一般.结论 诸多因素的影响原发性高血压病患者药物治疗依从性,应根据影响因素不同应采取相应措施,以提高患者药物治疗的依从性.