高职院校《医学微生物和免疫学》教学环节设计探讨

《医学微生物与免疫学》(以下简称《微免＞)是医护学生重要的必修课,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科.《微免》由医学微生物与医学免疫学两部分构成.医学微生物学主要涉及常见的病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性以及诊断和防治措施.医学免疫学主要介绍机体免疫系统的组成和功能、疾病发生的免疫学机制及其诊断和防治.学生普遍反映医学微生物内容繁杂、琐碎,难以记忆.而医学免疫学则枯燥乏味、抽象难懂.本文探讨了在高职院校学生的教学中设计相应教学环节,最大可能的提高高职院校学生的学习兴趣,使其更好地掌握本门课程,为其他相关专业课程的学习和将来的就业打下牢固的基础.     

医学微生物学与免疫学实验教学几点体会

＂医学微生物学与免疫学＂是一门重要的医学基础课（以下简称＂微免＂）,是吉林医药学院药学、口腔学和影像学等专业学生的必修课。加强实验教学,上好实验课,对提高微生物与免疫学理论课教学质量至关重要。作者从事微免教学工作5年,在此浅谈微免实验课教学中的几点体会。     

微生物免疫学实验教学工作中的若干体会

医学微生物免疫学（以下简称微免学）是医学基础课中实践性较强的学科之一，实验课是本学科教学过程中的一个重要环节。通过实验不仅可以加深对基础理论的理解，更重要的是培养学生分析问题、解决问题和独立工作的能力。对开发潜能、启发学生的积极思维起着重要作用。只有认真L好实验课，才能较好地完成微免学的教学过程、强化理论课的消化、吸收，更好地与临床结合起来。基于这一点，将实验工作中的一些肤浅体会归结于下：l注意理论联系实际、严格操作技术医学微免学的实验工作要求必须明确各项实验原理、目的，并区具备极其熟练的操作技…     

新时期医学高职高专护理类专业微免实验的分析与研究

目的分析和研究新时期医学高职高专护理类专业微免实验的合理设置。方法以近期医学高职高专护理类专业的学生及微免教师为调查对象，以调查问卷形式，分析并探讨该专业微免实验的重要相关问题。结果87％的学生和94％的教师认为，在目前情况下，微免实验以开8—10学时为宜。83％～94％的师生认为，在该专业的微免实验课中，油镜操作、革兰染色、细菌观察、免疫学试验为四大难点。54％的师生赞成在期末进行实验操作考试。结论该专业微免实验的课时、油镜操作、革兰染色、细菌观察、免疫学试验、实验考试等，均是值得重视的问题，应予认真探讨、研究并合理设置。     

《微寄》课程教学改革与实践探索

《微寄》是指医学中等教育中使用的《医学微生物学及人体寄生虫学》。近年来,虽然将其改为《免疫学基础与病原生物学》。但其所包含的医学微生物学、免疫学基础、人体寄生虫学三大部份内容仍与《医学微生物学及人体寄生虫学》教材相同,故笔者在本文仍使用《微寄》一词。     

密切结合临床提高临床微生物学教学质量

临床微生物学综合了临床医学、医学微生物学和免疫学、临床抗生素学和医院流行病学等方面的知识和技能,既是一门重要的医学基础课,又与其他临床学科有着非常紧密的联系。因此,在教学中,有必要提高学生对微生物专业的了解和认识,在教学中突出微生物检验的临床特色;在教学实习中切实加强临床和微生物检验的密切联系;同时加强临床微生物科专业知识的更新;最后,利用计算机辅助多媒体教学方法全面提高临床微生物学的教学质量。     

推进免疫学教学改革,迎接临床专业认证?

医学临床专业认证是教育部为提高高校临床专业教学水平，适应医学教育国际化的要求，提升医学生的专业竞争力，使我国医学教育与国际接轨的必然手段。免疫学是非常重要的一门专业基础课程，要总结其教学中的不足之处，采用新的适应专业认证要求的教学方法，着重培养学生实践能力和创新能力，顺利通过临床专业认证。     

病原生物与免疫实验教学中培养学生科学素质的体会

病原生物与免疫(以下简称微免)包括病原微生物、免疫学与寄生虫三大内容,是医学专业、护理专业的一门重要医学基础课。由于高级护理专业学生理论基础较薄弱,理论结合实际能力有待提高,所以实验课对他们能否更好地掌握知识显得尤为重要。通过实验教学,可以激发学生的学习兴趣和求     

探讨免疫学在职专护理专业的教学经验

<正>免疫学对职专护理学生来说,是重要的医学基础课程,学生普遍反映难以理解,学习起来吃力。近年来,其发展日新月异,使其更具有内容复杂繁琐、理论抽象等特点,作者从事医学微生物与免疫学教学工作数年,本报告将通过探讨免疫学在职专护理教学的经验和模式,有助于提高教学质量。1从课堂出发1.1基本概念:概念在免疫学中繁多,是掌握免疫学基本知识的"拦路虎",可以通过对关键词分析法、形象比喻法等方式对其进行剖析,激发学习兴趣,充分调动学习积极性,使学     

循证医学在内科教学中的应用

EBM作为与传统医学完全不同的医学模式，其理念已为广大医务工作者所接受，并广泛应用于临床医学各个学科的研究和临床决策中。在内科教学中引入循证医学教育模式是临床内科学教育发展的必然趋势，它可以提高内科学教学质量，增强学生在内科临床实践中应用循证医学的意识，提高学生的学习兴趣、培养独立分析问题和解决问题的能力。     

浅谈循证医学在传染病学实习中的应用

循证医学（EBM）是研究证据与医师的l临床实践和病人价值三者之间关系的最佳手段，能够为病人的诊治提供最佳决策。循证医学教育已经深入到临床教学和继续医学教育之中。EBM是一种新的医学模式，也是一种新的医学教育模式，本文探讨如何在医学本科生的传染病学实习中，引入循证医学的理念、原则和方法，形成以问题为中心、变学生被动学习为主动学习的教学模式，帮助医学生掌握自我更新医学知识和临床技能的方法和技巧。     

坚持预防为主以加强临床医学专业学生的预防医学教育

随着医学的发展前进,医学模式由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,健康的含义更加强调健全的身心状态和社会适应能力。医学的发展促使医学教育必须进行改革,医学模式的转变促使医学教育的模式必须发生转变。重新认识预防医学在医学教育中的影响和作用、确定预防医学在医学教育中地位是新世纪医学教育的核心问题,培养能够满足社会与大众不断增长的健康需求与卫生服务要求的医学人才是高等医学院校的重大使命。“预防为主”的卫生工作方针,为高等医学院校如何办人民满意的医学教育指明了方向,我们要紧紧抓住医学教育的工作重心,深化医学教育改革,加强医学教育研究,不折不扣地贯彻执行这一方针政策。     

强化硬膜外及针药结合麻醉手术对免疫功能的影响

近十年来免疫学发展非常迅速,不但渗透到许多学科,在一定程度上也推动了医学及其他有关学科的发展。就医学而论,在医学各基础学科及临床各学科无不涉及到免疫学的问题。在麻醉领域里,关于麻醉与免疫,国内外也屡见报导。     

医学病原学与免疫学成绩与其它医学学科成绩相关性研究

目的 通过对医学病原学与免疫学成绩和其它有关医学学科成绩的相关性研究,借以揭示医学病原学与免疫学和其它有关医学课程之间的内在联系和规律.方法 统计学方法(多元相关分析).结论医学病原学与免疫学成绩和其它有关医学科目成绩呈现显著的相关性,重视医学病原学与免疫学的教学有助于提高医学教育的教学质量.     

浅谈微免课堂教学中学习兴趣的激发

医学微生物学和医学免疫学(以下简称微免),是重要的两门医学基础课,近十几年来发展迅速,尤其是 医学免疫学日新月异地飞速发展。表现出内容多、理论多、抽象难理解多,与临床学科联系多,学生反映吃力、 难学。在教学中要从多方面激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。     

医学微生态学知识系列讲座（二）：医学微生态学基本原理

医学微生态学（Medcalnlmicroecology）是研究正常微生物群与人体之间相互关系的学科．是细胞水平、分子水平的生态学。其基本原理如下：l微生态系统、组织、空间微生态系统的概念是：在一定结构的空间内,正常微生物群,以人体的组织和细胞及其代谢产物为环境,在长期进化过程中形成的能独立进行物质、能量及基因相互交流的统一生物系统。从医学微生态学角度出发,正常微生物群的空间只能是生物体的个体、系统、器官、组织和细胞,它们以这些部位为生存场所。11微生态空间可分为以下五个层次（l）宿主个体：宿立个体是微生态学中最大的生…     

本科生《医学免疫学》“学-思-行”课堂初探

《医学免疫学》是重要的基础医学必修课程。学好《医学免疫学》对于医学本科生夯实基础医学储备、增强科学研究素养、促进临床医学实践能力具有重要作用。在本科生教学过程中,我们借鉴了"学-思-行"的教育思想,建立了《医学免疫学》"学-思-行"课堂。《医学免疫学》"学-思-行"课堂的核心是学思结合、知行统一,是教学过程中师生相互联系、相互促进的融合过程。初期实践中,该模式发挥了学生在学习中的主体地位,有效地提高了学员的学习主动性和积极性,提升了课堂效果,促进了他们的思考和实践能力,对本科生《医学免疫学》教学改革具有一定的参考价值和指导意义。     

医学院校加强人文教育的思考

传统的医学教育模式培养了不少优秀的医学人才,为人类的健康事业做出了贡献,但随着高等教育的普及以及对医学教育规律认知的不断加深,人们开始意识到这种基本以专业教育为核心,较少考虑对其他学科,特别是对人文学科融合的医学教育模式越来越显得其不足,带有明显的局限性。医学教育改革中对人文科学的强化逐渐成为一种趋势。1人文科学教育在医学教育中的作用把人文科学与医学教育相结合是医学院校中医学教育改革的一个方面,也是医学教育发展的必然趋势。加强人文科学知识教育的目的是为了提高医生学的整体素质,扩大视野和思维,培养学生的综合…     

循证医学与循证医学教育

90年代初兴起的循证医学，其理念和方法已远超出临床医学的范畴，已扩展到医学教育、政府卫生决策、医疗保险等领域。本文简述了循证医学产生的背景和概念，传统医学教育存在的问题，循证医学与不同层次医学教育和研究的关系及国外相关的协作组织。     

《医学免疫学与病原生物学》后续专业课程对其教学内容要求的调查研究

目的：调查研究高职高专护理专业课程体系中《医学免疫学与病原生物学》（以下简称“免病学”）后续专业课程对其教学内容的要求,以期更好地服务于后续专业课程的教学需要。方法根据研究需要,自行设计“高职高专护理专业课程体系中各相关课程涉及免病学课程内容调查表”,对本系部护理专业26名专业教师（含4名外聘教师）进行书面问卷调查。结果免病学后续专业课程涉及其教学内容主要体现在医学微生物学部分,人体寄生虫学内容次之,医学免疫学内容较少。各后续课程涉及免病学内容侧重点各异,其中药理学和病理学侧重于病原体引起的疾病、药物治疗及并发症的预防等方面;基础护理学主要体现在消毒、灭菌及其无菌技术、病原体引起感染部位及排泄物的消毒、寄生虫感染标本的采集等方面;内、外、妇、儿科等主要临床护理学科几乎涵盖了免病学常见病原体,侧重点在于病原体的致病性及其引起的并发症。结论了解高职高专护理专业课程体系中免病学后续专业课程涉及其教学内容及其教学侧重点,可针对性地开展免病学教学,提高教学质量。