健康教育前后糖尿病患者自我管理水平的变化

目的:分析施予糖尿病患者健康教育对提升其自我管理水平的有效性。方法:选择90例于2015年6月至2016年6月进入广州市番禺区石楼镇社区卫生服务中心接受治疗的糖尿病患者,随机分组,45例的分析组在治疗中施予健康教育,45例的对比组行常规性管理,比对管理前后两组患者自我管理水平。结果:干预后,分析组各维度自我管理能力评分均较对比组高,分析组空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(Hba1c)改善程度明显较对比组优越(P0.05)。结论:对糖尿病患者实施健康教育,可使患者自我管理能力提升,从而对患者血糖进行有效控制。     

不同健康教育模式对60例糖尿病患者自我管理水平的影响

目的:探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法:选取60例糖尿病患者为研究对象,随机将其分为观察组和对照组,每组30例,对照组采用常规健康教育模式,观察组采取强化式健康教育模式(连续5d的健康教育+出院随访),比较两组患者的健康教育效果。结果:观察组患者自我管理水平明显优于对照组,血糖指标达标率均明显高于对照组(P0.05)差异具有统计学意义。结论:强化式健康教育模式在糖尿病患者中的应用可更好的提高患者自我管理水平,提高血糖控制达标率,临床应用值得推广。     

强化健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨强化健康教育对糖尿病患者的影响。方法将192例糖尿病患者随机分为强化健康教育组90例和普通健康教育组102例,对两组患者分别进行问卷调查和实验室检查。结果强化健康教育组在糖尿病知识知晓率,血糖,糖化血红蛋白,总胆固醇方面均明显优于普通组。结论强化健康教育对糖尿病的治疗有明显的促进作用,值得在临床上推广使用。     

社区健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响

随着社区卫生服务的深入发展，社区护理越来越被重视，由于护理工作深入患者家庭，可具体解决患者实际问题，在糖尿病的康复及日常护理中发挥着重要作用。现将社区护理体会介绍如下。     

健康教育路径对糖尿病患者自我管理能力的影响

目的:探讨健康教育路径对糖尿病患者自我管理能力的影响。方法:通过对2013年3月~2014年6月在温州医科大学附属第一医院住院治疗的136例糖尿病患者,随机进行分组,分为对照组和实验组,每组为68例患者。对照组患者给予常规护理,实验组患者在常规护理基础上给予健康教育路径。观察比较两组患者满意度、治疗前后血糖水平、健康教育知识及自我管理能力差异。结果:实验组患者与对照组患者比较,差异具有显著性(P0.05)。结论:针对糖尿病开展健康教育路径,提高患者自我管理能力和满意度,控制血糖水平,调动患者的依从性,提高患者生活质量。     

健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及自我管理的影响

目的 分析健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及自我管理的影响.方法 择取80例老年糖尿病患者,随机划为观察组(40例)和对照组(40例),给予对照组患者药物治疗,给予观察组患者药物治疗联合健康教育,对比分析干预后患者自我管理能力评分和治疗依从性.结果 干预后观察组患者自我管理能力评分相较对照组评分更高(P ＜ 0.05...     

小班式强化教育对2型糖尿病患者自我管理能力的影响

目的：探讨2型糖尿病患者的有效健康教育.方法：选取2012年1月～2013年6月收治的2型糖尿病患者160例,随机分成2组,对照组予常规健康教育,实验组在常规健康教育的基础上进行小班式强化教育（下称小班教育）,6个循环后比较两组糖尿病患者在院外治疗期间的自我管理和血糖控制情况.结果：实验组的自我管理达标率显著高于对照组,空腹血糖、餐后2h血糖、HbAlc控制水平更为理想,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论：小班式强化教育可提高2型糖尿病患者的自我管理能力,对血糖有明显的控制作用.     

健康教育对糖尿病患者血糖控制水平的影响

目的:探讨健康教育对糖尿病患者血糖控制水平的影响。方法:选择2013年1月至2014年9月在扶风县人民医院内分泌科住院的糖尿病患者20例,分为实验组和对照组,各10例,实验组给予系统的健康教育,观察比较两组患者血糖水平。结果:出院时实验组与对照组的血糖变化较大差异显著(P0.05)。结论:控制血糖可阻止并发症的发生和延缓并发症的进展,降低老年糖尿病残和致死率,防止并发症,提高老年糖尿病患者生活质。     

健康教育对促进老年糖尿病患者自我管理中的作用

目的:探讨健康教育对老年糖尿病患者自我管理的作用.方法:通过查阅促进老年糖尿病患者自我管理健康教育的相关资料,整理分析.结果:相关统计资料显示,对老年糖尿病人施行健康教育后,提高了患者的自我管理能力.结论:健康教育可提高老年糖尿病患者的自我保健意识和遵医行为,改变不良生活方式,增强对糖尿病知识的认识,使血糖控制在理想状态,从而提高老年糖尿病人的生活质量.     

健康教育对促进老年糖尿病患者自我管理中的作用

目的：探讨健康教育对老年糖尿病患者自我管理的作用。方法：通过查阅促进老年糖尿病患者自我管理健康教育的相关资料,整理分析。结果：相关统计资料显示,对老年糖尿病人施行健康教育后。提高了患者的自我管理能力。结论：健康教育可提高老年糖尿病患者的自我保健意识和遵医行为,改变不良生活方式,增强对糖尿病知识的认识,使血糖控制在理想状态,从而提高老年糖尿病人的生活质量。     

健康教育在糖尿病患者自我管理中的应用

目的:糖尿病是慢性终身性疾病,为探讨糖尿病患者对糖尿病知识了解程度,帮助患者建立健康的生活方式,以预防或延缓并发症的发生和发展,有针对性地进行健康教育。方法:通过开展糖尿病健康教育,了解患者在自我管理中存在的缺陷,帮助患者消除心理障碍,学习糖尿病相关知识。结果:护理人员在临床护理实践过程中,为患者传授自我管理知识和技能,让患者参与制定自己的治疗计划,积极配合治疗,是预防糖尿病并发症不可缺少的手段。总结:医护人员对糖尿病患者进行科学的、有针对性的健康宣教,增强了人们防病治病的意识,促进采用健康的生活方式,提高了患者的生活质量。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的:探讨健康教育对糖尿病患者疾病认识及血糖控制的影响。方法:对确诊的100例糖尿病患者,其中50例通过定期举办糖尿病防治知识讲座、发放健康教育宣传册等健康教育手段作为干预组,另外50例患者作为对照组不进行健康教育,比较干预组与对照组对糖尿病防治的认知率差异。结果:健康教育组患者了解糖尿病的危害及基本防控知识,能够通过药物治疗、饮食控制、血糖监测、适当锻炼等控制血糖,提高生活质量,减缓病情发展。与对照组比较有显著差异性(P<0.01)。结论:健康教育能够有效提高糖尿病患者对疾病的认知水平,有效控制血糖,减缓病情发展。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的：通过对糖尿病患者实施健康教育,提高患者对糖尿病的认识及自我监控能力,并逐渐形成健康的生活方式。方法：通过心理指导、饮食指导,运动疗法指导等形式对186住患者讲解糖尿病的基本知识及并发症的预防。结果：通过健康教育对糖尿病患者产生了很大的影响,血糖得到有效控制,而且能够正确对待自己所患疾病。结论：有效的健康教育能够使患者建立了良好的健康行为,对提高糖尿病病人的生活质量有重大意义。     

渗透式健康教育模式对初发2型糖尿病患者自我管理的影响

目的:探讨和分析渗透式健康教育模式对初发2型糖尿病患者自我管理的影响。方法:将124名初发2型糖尿病患者随机分为观察组、对照组各62例,观察组给予渗透式健康教育,对照组给予常规健康教育。分别于入院第7天、第14天观察2组患者住院期间对Ⅱ型糖尿病知识掌握情况、饮食及运动方案执行情况、服药依存性等。结果:入院第7天、第14天观察组糖尿病知识掌握情况、饮食及运动方案执行情况、服药依存性、血糖控制等均优于对照组(P0.05)。结论:渗透式健康教育模式能帮助初发2型糖尿病患者正确认识糖尿病的危害性及预防措施,自觉加强自我管理,平稳控制血糖,减少糖尿病并发症。     

多元化糖尿病管理系统对糖尿病患者自我管理能力及血糖水平的影响

目的 探究多元化糖尿病管理系统对糖尿病患者自我管理能力及血糖水平的影响.方法 选取2019年10月～2020年12月酒泉市人民医院新城医院收治的62例2型糖尿病患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组(32例)和观察组(30例).对照组给予常规糖尿病随访管理,观察组给予多元化糖尿病管理系统,均持续干预9个月.比较两组...     

系统健康教育对糖尿病患者的影响

糖尿病(DM)是全世界发病率和病死率最高的3种疾病之一,且患者还有逐渐增加的趋势,而全面有效地控制DM并非单纯用药可以达到,其治疗效果有赖于患者的自我管理和控制.DM患者的健康教育在DM的管理和控制中发挥了很重要的作用,通过健康教育可以使患者了解其健康状况,做出恰当的健康医疗决定,改变不健康行为,真正实现患者参与疾病的自我护理[1].我院2005年1月-2006年12月对126例DM患者进行系统健康教育,收到明显效果,现报道如下.     

全程健康教育对糖尿病患者的影响

目的:探讨全程健康教育对糖尿病患者血糖控制率、健康知识掌握率及护理满意率的影响。方法:选取2016年医院的160例II型糖尿病患者,根据随机数字法,将其分为常规宣教的对照组和全程健康教育的观察组,每组各80例,比较两组患者的血糖控制率、健康知识掌握率、护理满意率。结果:与对照组相比,观察组空腹血糖及餐后2h血糖水平均明显低,血糖控制率明显增高,差异显著(P0.05);与对照组相比,观察组患者对健康知识掌握率明显提高(P0.05);与对照组相比,观察组患者对护理服务满意率明显提高(P0.05)。结论:全程健康教育模式能够明显提高糖尿病患者的血糖控制率及健康知识掌握率,提升患者对护理服务的满意率。     

健康教育对糖尿病患者血糖的影响

健康教育是一种有计划，有目的，有评价的系统教育活动，它是以病人及家属为对象。其目的是通过教育活动帮助人们形成正确的行为和观念，以促进人们的身心健康。本研究通过对病因和发展机制尚未完全阐明的内分泌一代谢疾病，目前还缺管理想的治疗方法的糖尿病患者实施系统健康教育，观察空腹血糖，餐后血糖和糖基化血红蛋白的变化。现报道如下：