关于素质教育的探讨

随着我国经济体制改革的深入,中等卫校开始步入社会主义市场经济的发展轨道,要在竞争中求得生存和发展,必须实现从应试教育向素质教育的根本性转变,这是我国教育面向 21世纪的必然选择,同时更是一项紧迫任务。如何进行素质教育,是值得我们每一个教育工作者深深思考的问题。 1教师素质决定素质教育的成败 教师是教学中最基本、最具能动作用的因素。以素质教育为主题的整体改革,需要广大教师的参与,也可以说,改革的动力在教师身上。因此,素质教育呼唤高素质的教师。 教师要有高尚的思想政治品德素质,热爱教育事业,敬业奉献、爱生…     

积极开展教研组活动 不断提高教师素质

要培养适应经济建设和社会发展的高素质劳动者和实用型专门人才，教师是关键，高素质的教师队伍是保证高质量教育的一个基本条件。为此，我们通过开展教研组活动，不断提高教师的素质。下面笔者从几个方面来介绍我们开展教研组活动的做法。1 组织教师进行思想政治学习，加强师德修养 全面实施素质教育，应当把提高教师的思想素质摆在第一位，思想素质是教师素质的核心和灵魂。因此我们在积极开展教研组活动中，经常组织教师学习有关教育法规和相关政策，如《教师法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向 21…     

着力培养教师的创新素质

江泽民同志指出，全面推行素质教育必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要培养创新素质的医学人才，教师必须具有创新素质，没有高素质的教师，就谈不上教学质量的提高，更谈不上对学生创新精神和实践能力的培养。加强师资队伍建设，提高教师的创新素质，已成为当今医学职业学校教学改革中面临的一个突出问题。 具有创新素质的教师，在思想、意识、观念、情感、能力、精神等方面具有如下特征： (1)独创性。即思想活泼，想象丰富，敢于突破权威思想，敢于弃旧图新，标新立异，有独特见解，善于吸收最新的教育科学成果，将其积极用于…     

提高教师业务素质是培养学生创新能力的关键

在实施素质教育中，深入进行教学改革，积极开展创新教育，注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，是时代的呼唤，是历史赋予广大教育工作者的重任。然而，没有一支高素质创新型的教师队伍就很难培养出一大批具有创新精神和实践能力的高素质的人才。诚然，教师的素质提高有很多方面，笔者仅就教师业务素质提高谈一点认识：1 更新教育观念，增强创新意识创新是人的一种潜能，主要依靠创新教育去开发和培养。创新教育不是面向少数人的精英教育，而是面向全体学生的全面发展的教育，是素质教育的核心内容，是素质教育的具体化和深入化。…     

关于加强大学生心理健康教育的思考

加强大学生心理健康教育是高等学校德育教育的重要组成部分,其目标是实现大学生心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展,培养全面发展的高素质人才。加强大学生心理健康教育工作必须坚持面向全体学生的发展性教育与针对个别学生的防范性教育相结合,坚持学校教育与社会教育相合,坚持解决心理问题与解决实际问题相结合,坚持专职教师与兼职教师相结合,以培养人为中心,全面推进素质教育。     

完善英语教师自身素质,提高英语教学效率

提高英语教学效率，条件之一是具备过硬的高素质的英语教师队伍。建设高素质的英语教师队伍，是提高教学质量的基本保证。教育思想、教育方针的贯彻，合格人才的培养，都要依靠广大教师的教育实施和教学实践来完成，因此，要达到加强素质教育，提高英语教学水平，改善英语教学质量，培养精通英语的高素质人才之目的，就必须具备高素质的     

实施素质教育的关键是提高教师的素质

实施素质教育不是简单的教学手段的调整，而是涉及到教育思想的转变，教育结构的改变，教学手段的更新等多方面的系统工程，而其中最关键的一环是教师，没有高素质的教师，素质教育就是一句空话。因此，加强教师的素质增长率，培养一支能够适应素质教育，有修养，有良好的思想品质，并有较高业务水平的教师队伍，是至关重要的。     

浅议提高基础医学教师素质

基础医学课程的教学在医学生人才培养中占有重要的地位。“一流的人才，需要一流的教师”，因此素质教育的任务主要靠教师去完成。只有高素质的教师才能培养出高素质的学生，才能达到素质教育的目的。教师是教学改革的主力军．如何引导帮助教师提高自身素质，主动迎接教育改革的挑战，促进学校发展，是我们教师和教育工作者必须要思考的课题。     

体育教学中如何贯彻素质教育

教育应面向２１世纪社会发展的需要，不断深化改革，以培养人才为基点，逐步从“应试教育”向“素质教育”转轨。体育作为学校教育的重要环节，也应在教学中积极贯彻素质教育，为高素质人才的培养做出贡献。１体育教学中素质教育的本质素质教育的本质是面向全体学生，培养学生德智体等素质的全面发展。而体育教学是在一个特定的环境中进行的，对学生进行素质教育，与其它学科相比，有其共性，更有其特殊性。体育教学中素质教育的本质有其特定的固有性，它以教师为主导，以学生为主体，以教材为中介，以丰富多彩、灵活多变的方式方法为手段，…     

教学中实施素质教育的几点思考

《面向２１世纪教育振兴行动计划》明确提出，“实施跨世纪素质教育工程，提高国民素质”。教育部教职成犤２０００犦１、２号文件的出台，素质教育在中等职业学校全面铺开。那么，究竟什么是素质教育，怎样实施素质教育，以培养造就社会发展所需要的高素质劳动者，是摆在每个中等职业教育工作者面前十分严峻的课题，是每个中等职业教育工作者必须正视、思考和解决的问题。近年来，我校在教学中实施素质教育方面做了一些有益尝试，改变就教学论教学的思维定式，注重对影响课堂教学效果隐性因素的探索，即所谓“功夫在诗外”。结合我校在教学…     

素质教育目标具体化的几点探索与思考

素质教育 ,其实质是一种教育思想 ,是针对应试教育面向少数学生的片面、被动发展而提出的面向全体学生 ,使学生德、智、体全面和主动发展的现代教育思想 ,是适应社会对人才要求的一种以提高人们综合能力为目标的教育行为。素质教育是时代、社会对教育提出的更高要求 ,但是如何将素质教育与学校日常教学有机地结合起来 ,培养出高素质的人才 ,成了教育工作者在具体工作中经常思考的一个问题。素质教育本身是一个比较笼统的概念 ,它在具体的实施过程中具有很强的可变性 ,各个单位都可以根据本单位的具体情况进行贯彻实施。针对这一实际状况 ,我…     

加强思想政治教育培养高素质人才

社会对青年学生的素质教育要求越来越高,学校必须要建立一支高素质、多层次的思想教育工作队伍,形成一个校层、中层、基层紧密联系、相互协调的思想组织体系,创造一个形式多样、结合实际的多途径思想教育体系,加强学生的思想教育工作,贯彻党的教育方针,使学生树立正确的人生观,明确学习目的,掌握扎实的专业知识,为祖国和人民培养出高素质的人才。     

对学生进行素质教育需要高素质的教师队伍

素质教育是高等院校实施教育的重要组成部分,是教育目的与教育理想的高度统一。教师是素质教育的实践主体和中坚力量。面向21世纪,培养高素质的新型医学人才的重任,对高等医学院校的教师提出了更高的要求。只有培养和造就一支素质精良,学术水平高,教学质量好的教师队伍,才能适应教育发展的需要。因此,以战略的眼光思考教师队伍的素质及培养途径不仅是高等教育的一个重要课题,也是完成对学生进行素质教育的基础和保证。1　对学生进行素质教育,教师必须具备的素质1.1　思想品德素质　思想品德素质包括:1)具有热爱祖国、热爱医学教育事业、热爱…     

提高教师素质是实施素质教育的关键

由应试教育转变为素质教育，不是局部性的教学手段的调整，而是一个牵涉到转变教育思想、变革教育结构、更新教育手段等诸多方面的系统工程，而其中关键的一环是教师。没有高素质的教师．素质教育就是空话。因此，加强教师的素质修养，着力建设一支适应素质教育，具有良好的思想品德素质、较高业务水平的教师队伍，是当前极为紧迫的战略任务。     

构建德育体系推进学校精神文明建设

构建德育体系推进学校精神文明建设侯国相（锦州师范高等专科学校）德育是社会主义学校教育的重要组成部分，并在学校教育中居于首要地位。高等师范教育的任务是为社会输送德、智、体等全面发展的适应素质教育的合格的人民教师。因此，师范院校必须特别注重对学生进行思想...     

加强师德师风建设 促进学校跨越式发展

教师是立校之本，而师德是教育之魂。教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度乃至一言一行，都直接或间接影响学生的心灵，对学生世界观和人生观的形成起着潜移默化的影响，高校担负着国家培养高层次人才的任务，要达到高质量的教育，必须有高素质的老师。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到高校的社会主义办学方向，关系到学生的健康成长，关系到学校的改革发展和稳定。加强和改进师德师风建设是优化教师队伍、全面实施素质教育、深化教育改革、提高教育质量、实现全方位育人的有效手段和重要基础，是进一步加强和改进学生思摁道德建设和思摄政治教育的迫切要求。     

关于青年教师思想状况的调查与思考

高校要培养面向21世纪的高素质的人才,关键取决于高素质的教师,特别是35岁以下青年教师的素质。为此,加强青年教师队伍建设,是当前高校建设中一项重要而紧迫的任务。思想政治工作者负有重要责任,必须主动配合,开展有针对性、富有成效的工作,推动学校改革与发展。我院现有教师301名,其中35岁以下青年教师有145名,这说明,青年教师已成为我院教学、科研、医疗的主体力量。他们的整体素质如何,直接关系到学校的前途命运。最近,我院党委宣传部联合院思想教育研究室对青年教师的思想状况、价值取向等进行了一次调查。一是问卷(五部分,18大项,65个…     

以医学模式论说医学生的素质教育

本文以医学模式论说医学生的素质教育，提高学生的整体素质。实施素质教育必先转变教育观念，这是实施素质教育的先决因素。进行素质教育要有高素质的教师来进行，除这一关键的因素外，要改革课程体系和教材内容。高素质的教师是进行素质教育的决定因素     

医学高等专科素质教育要注意四个并重

随着我国面向２１世纪教育的进一步改革与发展,素质教育己成为跨世纪人才培养的主导思想,各级各类学校以及全社会都在根据素质教育的基本观点优化教育设计;调整教育对策。医学高等专科教育也应适应素质教育的要求并较好地体现自身的教育特点,在高素质人才培养的普遍性与特殊性的有机结合上,要突出四个并重。一、教育目的突出适应性与应用性并重高等教育贯彻素质教育思想的一个核心观点,是要变“专业对口”为“主动适应”,主要是根据较长一个时期高等院校毕业生知识面过窄,专业性过强,综合素质较低,难以适应学科发展综合化趋势和岗…     

卫生学校政治课教学的探索——用真情推进素质教育

政治课是体现学校办学方向，实现学校培养目标，向学生进行马列主义，毛泽东思想教育的重要场所，也是学校思想政治工作的中心环节。作为一名政治教师，要完成教学和思想政治工作双重任务，必须在教学实践中，不断深入研究和探讨教学艺术，使政治课充满活力。多年来，我一直在尝试着用真情来推进素质教育，以人为本，寓育人于教学过程中，收获不小，有些体会与大家交流。