医学高职教育临床教学改革初探

医学高职教育对医学生的培养目标及教学方法与普通大学和中专学校均有显著的差别,为此,有必要对传统的教学内容和教学方法进行改革,使其适应市场和培养目标的需求。     

医学高等院校临床教学改革思路与实践

就医学临床教学中存在的问题提出了医学临床教学改革的基本思路和教学框架体系，并介绍建构主义理论在临床教学中应用的初步实施情况。     

日本医学临床教学改革现状

介绍日本医学临床教学在教学计划、教学内容、教学方法等各方面改革，为我国临床医学院的改革提供参考和借鉴。     

医学伦理学临床教学方法改革

医学伦理学临床教学方法改革北京医科大学第一临床医学院孟繁荣北京医科大学吕兆丰医学伦理学对医学生来说是一门具有非常重要意义的课程，因为它不仅赋予医学生医学伦理学的理论基础，而且提供医学生成为一个正直医生的行为规范。当前，随着各项改革的进行，人们的伦理道...     

急诊医学临床教学改革探讨

通过对急诊医学临床教学及临床实习中存在的问题进行探讨及总结,提出对急诊医学临床教学目标、教学内容、教学方法及教学管理等方面进行改革的建议,旨在进一步提高医学生理论学习及临床实习方面的急诊思维应用能力、掌握现代急救技术和多学科知识综合运用能力,提高医学生对急诊医学学习的兴趣,提高急诊医学的教学质量,以更好的培养出与急诊医学发展相适应的高水平的急诊医学人才。     

医学专科教育临床教学改革的思考

医学专科教育临床教学改革的思考大同医学专科学校边艳芬大同市第三人民医院赵立冬医学专科教育是医学教育的重要组成部分，多年来在发展上存在滞后现象，与本科及中专教育相比远有不足之感，为尽快改善农村卫生状况和加强农村社区卫生工作，临床医学专科教育必须培养面向...     

急诊医学临床教学改革的经验和体会

采取以课堂讲授为主与床边教学讨论相结合等方法 ,提高了教学质量 ,增加和提高了医学生的学习兴趣及学习效果 ,减轻了其学习负担 ,收到了一定的效果     

循证医学与风湿性疾病的临床教学

循证医学(Evidence-based Medicine，EBM)起源于19世纪中叶，是近年来临床医学领域中迅速兴起的一门新型学科。国际名的临床流行病学小组将EBM定义为“谨慎地、准确而明智地应用目前所获得的最佳研究证据，为具体病人确定临床决策”。其核心思想是在个人临床经验的基础上，依据客观研究结果做出医疗决策。在实践过程中包括5个方面的内容。     

新医学教育改革背景下妇科临床教学改革探索研究

新医学教育的目的是为了培养出能够胜任临床一线医疗工作的专业性人才,以满足人们日渐增强的健康意识和需求.本研究就目前妇科临床教育与实践教育中存在的问题进行分析,吸取国内外先进的医学高级临床教育改革的成功经验,结合本院的实际情况,制定科学有效的政策与制度,加大教学设备投入、变更临床教学模式、增强管理,改革传统教育体制,积极有效的开展和推进本院妇科临床教育的改革,以提高妇科临床教育质量,为培养综合性妇科人才奠定基础.     

临床免疫学实验教学改革与探索

围绕如何培养学生实践能力及科学素养，提高学生的综合素质，对医学检验专业的临床免疫学实验教学进行探索，通过加强师资队伍建设、教学工作评估、开放式实验教学促进培养学生综合思维、创新能力。     

人体解剖学教学内容及课程设置的改革与实践

人体解剖学是医学院校的主干基础课程。为培养高素质的医学人才，第四军医大学人体解剖学教研室经过16年的实践，对传统的人体解剖学教学内容和课程设置进行了一系列改革，即更新了教学内容体系，开设了新课程；更新了教材内容，使理论学习与实习指导的教材配套、实用；在教学方法上注重特点，坚持将系统解剖学和局部解剖学融为一体；坚持针对学生的专业特点进行分轨授课；坚持将实习操作和总结性讲课融为一体；坚持基础知识学习和临床应用性讲座融为一体；坚持教学和生产劳动融为一体；坚持将传授基础知识和追踪新进展融为一体进行授课，使传统的解剖学教学焕发出了新的活力。     

SimMom 模拟人在产科临床实习教学中的应用实践

目的：探讨 SimMom 模拟人应用于产科本科生临床实习教学中的作用。方法将85名五年制实习医生随机分成传统模式教学组（43人）和 SimMom 模拟人教学组（42人）,通过测试和调查问卷的方式对两种模式的教学效果进行比较。结果SimMom 模拟人教学组测试平均成绩（90．83±5．17）分,高于传统模式教学组平均成绩（76．63±6．88）分,差异具有统计学意义（P ＜0．05）;SimMom 模拟人教学方法激发了学生的学习兴趣,提高学习效率,促进其对教学内容的掌握,提高学生分析问题与解决问题的能力、临床实践能力,交际、合作能力,调动了学生的学习积极性和主动性,在多方面取得了满意的效果。结论SimMom 模拟人在产科临床操作教学中取得了很好的教学效果。     

成人专升本人体寄生虫学教学的改革

目的对成人专升本人体寄生虫学教学进行改革,满足培养实用性医学人才的需要。方法根据成人专升本学生的知识结构特点调整教学内容,将传统的寄生虫生物学知识讲授为主转变为寄生虫病学知识讲授为主,同时注重知识的补缺和更新;改变原来单一的教学方式,充分利用现代教学媒体,直观、形象地展示教学内容,并增加病例讨论和综合思考题练习等内容;加强师生间的交流与沟通,及时解决学生在学习和工作中遇到的寄生虫学或寄生虫病学相关问题。结果学生学习兴趣和学习效率明显提高,掌握了更为实用的寄生虫病学知识,对知识的综合应用能力明显提高。结论改革后寄生虫学教学内容更趋于合理,符合培养高素质实用性医学人才的需要。     

不同专业人体寄生虫学教学模式改革初探

为了使同一课程教学效果在不同专业都能达到学以致用的目的,皖南医学院医学寄生虫学教研室人体寄生虫学课程区分临床、预防、检验等不同医学专业,按照相关专业工作流程及人才培养定位施教,既培养出更多更好的高层次应用型创新型医学人才,又促进了学科建设,提高了教学质量。     

临床实习教学与执业医师考试接轨的改革与实践

现行的高等医学教育（包括临床实习教学）如何适应人们日益增长的卫生健康需求,是当前各医学院校及其附属医院面临的重要改革课题。文章通过对我国执业医师考试现状及传统临床实习教学所面临问题的研究,提出了将临床实习教学与执业医师考试相接轨的改革措施,希望能够对现有的临床实习教学工作起到积极的指导作用。     

应用导向的临床微生物学检验实验教学改革

为提高临床微生物学实验教学效果和学生临床应用能力,缩短教学与临床检验之间的差距,依据临床检验实际更新实验教学内容、实施行程性考核、早期临床小班教学、CBL教学、开放实验室,调动了学生主动学习热情,提高其临床应用能力、标准化操作能力、质量控制能力和实验室管理能力。     

新时期妇产科临床见习教学改革探讨

目的 归纳和分析新时期妇产科临床见习教学面临的问题.方法 调查问卷的形式.结果 90%的同学赞同实行"分期、分批、分散"的临床见习教学方法和在临床见习教学中采用现代化教学手段.结论 加强专业思想教育、建立良好的医患关系、实行"分期、分批、分散"的见习教学方法和采用现代化教学手段对临床见习教学有较大的参考意义.     

临床检验基础课程综合性实验的改革与探索

目的探索一种学生主动参与的半开放式实验教学模式,以培养学生的综合素质和创新能力,进一步促进教学改革。方法将129名学生分为实验组和对照组,实验组64人,对照组65人。对同一实验内容,实验组采用综合性实验教学方式,对照组采用传统实验教学方式。结果用同样的考核方法对两组学生进行评价,实验组学生的各项成绩优于对照组学生。结论综合性实验教学比传统实验教学能够取得更好的教学效果。     

临床教学实践中若干法律问题分析

《医学教育临床教学实践管理规定（征求意见稿）》作为部门规章,是广义的法的渊源,象其他法律一样,以规范法律关系主体各方的权利、义务与责任为目的。笔者从《规定》的角度对临床教学实践中若干法律问题进行了分析。