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目的探讨心血管病研究生的培养模式。方法选取第四军医大学西京医院心血管病医院全日制硕士研究生34名,随机分为双语教学组和完全中文教学组。结束一学期的专业课学习后,发放问卷匿名调查双语教学的效果。在另一学期将34名研究生随机分为实验组:采用问题导向学习(PBL)教学法;对照组:采用传统教学法。结束一学期的临床专业技能培训后,采用理论考试和操作考核结合的方法,测试学生的学习效果。结果 88.2%学生认为双语教学模式对学习有帮助,仅有5.9%学生认为双语教学方法对学习无明显帮助。大部分学生认为双语教学更好地培养了自学、思维、表达能力,并充分调动了英语学习热情,达到更好的教学效果。PBL教学法41.2%学生综合成绩优秀,47.1%良好,而传统教学法学生综合成绩优秀率仅为11.8%,良好占35.3%,5.9%学生成绩差。结论重视研究生双语教学及PBL教学法,加强培养研究生临床专业技能,并注重训练研究生科研思维,提高了研究生专业综合素质的培养和心血管病研究生培养质量。 相似文献
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研究生是高校科学研究的主力军,青年时代是科学创新的黄金时期。文章通过分析现今研究生教育体系中存在的一些问题,围绕兴趣培养、因材施教、批判精神、团队氛围、科研素养、学术交流和科研心态等七个方面提出对策,期望提高研究生从事科学研究的主动性,塑造良好的导学关系,推进研究生教育的发展。 相似文献
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张昌菊 《中国高等医学教育》2007,(10):4-5,8
通过阐述跨学科的内涵及其研究的现实意义,分析其在研究生创新人才培养中的必要性和重要性,为跨学科研究生培养模式的研究提供理论依据,从而进一步探讨跨学科联合培养体系的构建问题。 相似文献
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荆黎李艳博杨曼王继于洋李阳段军超周显青孙志伟 《卫生职业教育》2018,(24):3-4
目前,国内研究生教学模式大多存在与本科模式雷同、课程内容选择随意等现象。国内外许多大学都积极探索不同的教学模式,如从单一传统授课式转变为讨论式、圆桌式及案例式等灵活多变的开放式教学模式;从以教师为主导的单向教学模式转向以教师和学生双方为主体的“师生互导”的双向教学模式[1]。在这种思路的指导下,本文对研究生教学模式进行了探讨,以期提高研究生教学效果和教育质量。 相似文献
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随着复杂网络理论研究的进展,对于复杂系统的认识和探索方法已经发生了革命性的变化。基于网络的方法应用在生物医学研究中,产生了网络生物学和网络药理学。心血管系统可以抽象为一个复杂网络,而心血管疾病则可以看作网络结构和功能的损伤所致。中医药治疗心血管疾病确有良好的临床疗效,而其相关机制至今仍未阐明。笔者提出在复杂网络理论、网络生物学和网络药理学指导下,应用网络的方法来研究中医药防治心血管疾病的机制,从而产生一门新的学科——中医药网络心血管病学。本文简单介绍了复杂网络理论、网络生物学和网络药理学,从网络的角度阐发了“病-证-方-药”相关的实质。将网络生物学用于分析心血管疾病和证候,网络药理学用于分析复方和中药,这种基于“网络一网络”的研究方法可以为阐明中医药机制提供新的视角。 相似文献
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虞桂 《世界中西医结合杂志》2011,6(11):995-997
基于网络的方法研究生物学已经成为当下生物学研究的一个趋势。一些研究应用网络的方法来研究心血管系统的组成、心血管疾病发生进展的机理和心血管疾病的防治,从而产生了一门新的学科,网络心血管病学(network cardiovasology)。基于复杂网络的研究,心血管系统被看作一个复杂网络,在不同的结构层次上有其特定的组成和拓扑属性。从网络的角度来看心血管疾病的发病机理是危险因素,持续地干扰心血管网络,心血管网络产生抗干扰的反应和调控,逐步从代偿向失代偿转化,最终引起网络结构和功能的损伤。通过比较和分析各种时间、空间和环境条件下正常和疾病的心血管网络,从关键的结点、通路和模块中寻找到可以用于预警和诊断的生物标志物。在治疗方面,由于心血管疾病属于复杂生物网络性疾病,对于单一靶点的抑制,并不能对整个心血管疾病网络产生影响。因此,需要对整个疾病的心血管病理网络进行多靶点干预才能取得好的疗效。 相似文献
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目的 分析高等医学职业教育面临的形势,研究新型医学教育模式,为高职高专医学院校的改革与发展提供实践依据.方法 通过实施农村社区医疗卫生人才定向培养、加强人才实践技能培养、提高人才培养质量,开展高等医学职业教育模式改革实践.结果 浙江医学高等专科学校的农村社区医疗卫生人才培养模式深受本省各级卫生行政部门欢迎;实施模拟医院、校院(企)一体化培养,实现了学生与职业岗位的直接衔接;加强"双师型"教师培养等师资队伍建设,保证了人才培养的质量.结论 高职高专医学院校着力培养服务基层的专业技能人才,符合高等职业教育发展的方向,是一条切实可行的人才培养途径. 相似文献
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在医学研究生中进行细胞生物学教学模式的探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
通过对研究生细胞生物学教学的回顾和总结,从思想上、内容上和知识面的扩展等方面进行了一些探索,初步形成一套研究生教育的教学模式。 相似文献
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临床医学专业学位制度的建立与实施,是我国医学学位与研究生教育的一项重大改革.在北京大学医学部临床医学专业学位教育10多年工作的基础上,本文从入学考试、培养方案、课程教学到临床实践与科研训练五个方面,阐释了临床医学专业学位研究生培养模式的探索与经验.结果表明,以临床实践为主、科研训练为辅,临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训、与同等学力在职申请学位培养相结合的模式,可以为我国临床医学专业研究生教育的改革,以及全科医生、专科医生的培养提供参考和借鉴. 相似文献
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采取导师负责制与指导小组联合的培养方式,同时将研究生培养与学科建设结合,并依靠多学科、交叉学科专业间有效协作,促进学科全面发展的老年医学研究生培养模式。 相似文献
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宋运娜 《中华医学教育探索杂志》2020,19(1):12-17
分析国家教育改革现状和医学院校课堂教学存在问题后提出,STEAM教育——发现式教学方法能有效补充国内传统教育的不足。STEAM教育对国内外各学科教育教学产生了深远影响,也给医学教育带来了深刻的启示。教育信息化2.0时代,教学者可借鉴STEAM教育实践,开展亲自体验式教学,基于项目、问题教学,翻转课堂教学改革。同时,STEAM教育也对师资队伍和教学技术水平提出更高要求,可结合国外相关经验,对医学教师进行专业知识、技能线上线下相结合的培训;并广泛有效地运用海量网络资源,实现多种实时交互的信息化教学环境。齐齐哈尔医学院整理、融合多种学科知识,根据不同系统的疾病,编写具有STEAM教育特色的系列教材,在医学教学资源建设上进行了有益尝试。 相似文献
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柏茗 《中华医学教育杂志》2011,31(3):357-359
本文结合天津医科大学举办法学二学位教育的实践,论述了医学院校开办法学二学位教育的意义,包括促进医学模式的转型、提高学生的自身修养和就业竞争力;同时,从学制、课程设置、论文写作和实习等方面,探讨了医学院校法学二学位教育的教学模式。 相似文献
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作为一种全新的教学模式,双语教学在医学院校培养具有国际竞争力的高层次、复合型、创新型医学人才中发挥了重要的作用。本文就大连医科大学七年制医学生生理学双语教学的地位和作用,如何建立一套有效的、切实可行的双语教学模式,以及教师、学生、教材建设等在双语教学中所起的作用等问题进行了细致的探讨,其目的在于更好地进行生理学双语教学,提高医学人才培养的质量。 相似文献