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组织胚胎学是我国医学院校一门重要的形态学基础课.为了提高本课程的教学质量,以适应新时代医学人才的培养目标,结合笔者多年的教学实践针对组织胚胎学的教学改革提出一些浅见.主要包括以下几个方面:强化实验教学、多媒体教学,网络教学,改进考核考试系统,加强专业外语学习. 相似文献
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医学形态学是医学教育基础的基础.更是直观性、实践性很强的学科.如何才能做好形态学实验教学,提高实验技术水平.除了注重医学生的理论知识传授外,重要的是要改革传统的实验教学模式、内容和方法.在保证知识系统的前提下,减少简单验证性实验比重,增加综合性、创新性实验的比重.运用创造性思维,来激发学生的学习兴趣,培养学生的动手及创新能力.本文结合我院实际就形态学实验教学模式、实验内容、考核方法及实验室建设等方面进行探讨. 相似文献
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解剖学实验教学改革的探索与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
人体解剖学是一门重要的医学基础课程,属形态学范畴。解剖学实验作为解剖学教学的重要组成部分,是学生对人体结构获得感性认识的重要手段,长期以来,由于受传统教学理念的影响,解剖学实验教学只注重教师的主导作用,忽视了学生应用能力的培养,严重影响了学生学习的积极性、主动性和创造性。因此,适应现代医学教育的需要,转变教学观念,加强解剖学实验教学改革,以培养实用型医学人才,是一个亟待解决的课题。1转变实验教学理念,加强学生素质教育解剖学是临床学科和医学其它基础学科的基础课程,是医学生认识人体的开始,解剖学实验具有较强的实践性… 相似文献
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人体解剖学和组织胚胎学是一门重要的医学形态学基础课程,是一门实践性很强的学科。在医学高职教育培养学生操作技能中有举足轻重的作用。结合解剖学形态学科的特点,教学中应注重对实验教学环节的加强,培养学生良好的动手操作能力。通过一系列教学方式的改革,在较大程度上提高了同学对解剖学实验课的兴趣。但在教学过程中,总是有部分学生怕脏怕臭,不愿意动手,对上解剖学实验课抱消极态度。针对这种情况,我们尝试着寻找新的方式来改变现状。 相似文献
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<正>手机已经被师生们广泛使用~([1-2]),其在支持实时多媒体信息传输的功能,运用于人体解剖学等形态学课程实践教学的学生辨识环节,在促进师生互动,推进学生自主学习中发挥积极作用,对教学实践和理论都有非常重要的意义,是"互联网+教育"在教学微观层面的有益尝试。1影响形态学实践教学辨识效果的因素分析人体解剖学、组织学等形态学课程,是医学重要的基础课 相似文献
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《中国优生与遗传杂志》2020,(3)
新冠肺炎疫情肆虐全球,给各地教育教学带来巨大冲击。在新冠肺炎疫情下全国高校积极响应教育部新学期"停课不停学"的号召,教师充分利用网络资源,借助不同平台开展线上教学。现有科技手段能够满足不同学科的理论教学,但目前尚未建立完善的在线实验教学系统,疫情下实验教学未能有效开展。本文以医学遗传学为例,探讨疫情等突发状况下导致无法现场实验教学时,实验教学可能的几种开展形式。主要涉及建立医学遗传学实验教学线上数据库、建立虚拟仿真实验系统及在医学遗传学实验教学中融入课程思政的相关知识。 相似文献
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改革组织学实验教学手段和方法的有益尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
实验课是医学基础课教学过程中必不可少的一个重要环节.学生从书本上获得的理论知识通过实验得到验证,学生的基本技能、动力能力及创新能力等得到了培养.实验课甚至可以成为学生探索新理论的一种实践活动.实验教学是其他任何教学形式无法替代的.对于组织胚胎学这门形态学科来说,尤其是这样. 相似文献
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充分发挥网络优势,构建组织学与胚胎学实验教学新模式 总被引:2,自引:1,他引:1
组织学与胚胎学是一门重要的医学形态学基础课,是研究正常人体微细结构及相关功能的学科.实验教学是理论联系实际的桥梁,在整个教学中占有非常重要的位置,它不仅仅是单纯验证所学的理论,同时也是培养学生动手能力,实验技能的一个重要手段. 相似文献
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组织学是一门重要的医学基础课程,主要研究机体的微细结构及相关功能,是学好生理学及病理学等其他课程的基础[1].组织学的教学分为理论教学和实验教学两部分,传统的实验教学是利用光学显微镜观察组织切片验证理论知识.为了适应当前医学高等教育改革发展方向以及我院“高端(教学科研平台)、精英(人才培养模式)、超前(科学研究)、精湛(医疗服务)”的办学理念,培养具有创新精神和实践能力的精英型医学人才,本教研室打破了传统的教学模式,在实验教学内容中增加了3个综合性动手实验,初步建立起一个新型的实验课程结构,取得了良好的效果. 相似文献