护士对患者安全文化的感知调查

目的 了解护士对患者安全文化的感知,为进行干预性试验提供描述性资料.方法 采用自制护士对患者安全文化的感知调查表,对2008年11月参加广东省护理学会举办骨科护理新技术学习班的学员67人进行调查.结果 护士感知医院患者安全文化的水平低22人(占32.84%),中等40人(占59.70%).高5人(占7.46%);总分31.48±10.04.58.21%护士认为自己医院处于安全文化发展的反应性时期,26.86%护士认为处于病态时期.结论 护士感知组织患者安全文化处于初级阶段,要建立起科学的患者安全文化,必须领导重视,建立保密、自愿、非惩罚性上报系统.     

临床护士感知患者参与患者安全现状分析

目的了解临床护士感知患者参与患者安全及困难现状,为构建患者理性参与模式提供参考。方法对701名在职护士采用"临床护士对患者参与患者安全现状及困难认知问卷"进行调查分析。结果护士感知患者参与患者安全现状均分为3.65±0.57,其中患者决策性参与得分3.88±0.63、照护性参与3.61±0.64、诉求性参与3.29±0.85,3个方面差异有统计学意义(P0.01);护士感知的患者参与患者安全现存困难得分3.85±0.56,其中媒体报道造成公众对医方的不信任及误解得分4.35±0.82,排15个条目之首;单因素分析,不同年龄、工作年限、学历、职称及职务护士感知患者参与方全现状的得分存在统计学差异(均P0.01)。结论护士感知到患者在一定程度上参与患者安全,参与度因内容而异;媒体报道一定程度上影响患者参与患者安全。护士应加强与患者的沟通互动,指导患者理性参与患者安全。     

护士医院安全文化认知的调查研究

目的 了解护士对医疗护理安全文化的认知情况,为针对性地对护士进行医院安全文化教育提供依据.方法 采用经修改后的医疗安全问卷(内容包括与安全有关的病房组织文化、医院组织文化和差错事故报告系统)对233名护士进行调查.结果 护士对医疗安全知识认知总分为170.58±9.63,对病房组织文化、医院组织文化、医疗差错事故报告系统的认知评分分别为78.82±6.26、43.96±5.10、57.39±5.33.不同职称、科室护士对医疗差错事故报告系统的认知水平比较,差异有统计学意义(均P＜0.05);不同科室、学历、年龄、工龄、职称的护士对病房组织文化认知水平比较,差异无统计学意义(均P＞0.05).不同特征(学历、科室除外)护士对医院组织文化的认知水平比较,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 护士对安全文化认知度低,需要加强护士医疗安全的相关意识,构建积极的医院安全文化.     

护士医院安全文化认知的调查研究

目的了解护士对医疗护理安全文化的认知情况,为针对性地对护士进行医院安全文化教育提供依据。方法采用经修改后的医疗安全问卷（内容包括与安全有关的病房组织文化、医院组织文化和差错事故报告系统）对233名护士进行调查。结果护士对医疗安全知识认知总分为170．58土9．63,对病房组织文化、医院组织文化、医疗差错事故报告系统的认知评分分别为78．82±6．26、43．96士5．10、57．39士5．33。不同职称、科室护士对医疗差错事故报告系统的认知水平比较,差异有统计学意义（均P〈0．05）;不同科室、学历、年龄、工龄、职称的护士对病房组织文化认知水平比较。差异无统计学意义（均P〉0．05）。不同特征（学历、科室除外）护士对医院组织文化的认知水平比较,差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论护士对安全文化认知度低,需要加强护士医疗安全的相关意识．构建积极的医院安全文化。     

护士对患者安全文化的感知在其工作压力与安全行为间的中介效应

目的探讨护士对患者安全文化的感知在工作压力与其安全行为间的中介作用,为科学有效地提高护士安全行为提供新思路。方法采用中国护士压力源量表、患者安全文化测评问卷、安全行为量表对大连市某三甲医院319名护士进行调查。结果护士对患者安全文化的感知平均分为(4.09±0.47),安全行为为(4.74±0.31),工作压力为(2.05±0.34)。工作压力得分与护士对患者安全文化的感知得分、安全行为得分呈负相关,护士对患者安全文化的感知得分与其安全行为得分呈正相关(均P0.01);护士对患者安全文化的感知在工作压力与其安全行为间起完全中介作用,中介效应占总效应的55.64%。结论工作压力通过降低护士对患者安全文化的感知影响其安全行为,医院应采取多种措施缓解护士工作压力,并构建医院患者安全文化,提高护士的感知从而促进护士安全行为的形成。     

护士实施心理护理的意识与能力调查

目的：了解护士实施心理护理的现状，提高护士实施心理护理的意识与能力。方法：采用自行设计的问卷对234名护士及186例住院患者进行问卷调查。结果：仅29．5％护士认为心理护理是必须完成的工作，76．1％护士认为缺乏心理护理知识和技能，91．9％护士认为缺乏发挥心理护理的支持条件，52．1％患者首选医生作为心理干预的最佳人员。结论：护士实施心理护理的意识与能力尚需提高，应加强临床护理队伍建设，完善心理护理体系，加大护理人力资源及心理护理资金的投入等，不断提高护士心理护理水平。     

新护士对患者安全态度的调查分析

目的了解新护士对患者安全态度的认知状况,为针对性的护理安全培训提供依据。方法采用中文版患者安全态度调查问卷(C-SAQ)对163名新护士进行调查。结果新护士C-SAQ 6个维度均分3.95～4.57;不同学历、科室、是否接受护理安全培训及有无发生护理差错的新护士C-SAQ总分或部分维度得分差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论新护士安全态度有待提高,护理管理者需对本科生、未接受护理安全培训及发生过差错的新护士加强管理和培训,重视对妇产科和儿科新护士的安全综合管理,提升新护士对患者安全文化认知水平,防止护理不良事件的发生。     

护士出勤主义行为与患者安全文化的相关性

目的 探讨护士出勤主义行为及其与患者安全文化的相关性.方法 采用出勤主义行为问卷和医院患者安全文化调查问卷对河南省5所三级甲等医院的435名护士进行调查.结果 护士出勤主义行为平均得分(2.63±0.93)分,出勤主义行为发生率为87.82％;护士对患者安全文化认知得分(3.73±0.38)分,护士出勤主义行为与医院患者安全文化呈负相关(P<0.01).结论 护士出勤主义行为发生率较高,出勤主义行为可降低患者安全文化水平,建议尽量减少护士出勤主义行为,提高患者安全文化,保障患者安全.     

护士患者安全文化认知及专业实践环境调查分析

目的了解护士对患者安全文化的认知及专业实践环境状况,分析影响因素,为改进护理工作环境和加强患者安全文化建设提供参考。方法汉化患者安全文化量表及专业实践环境量表,对744名临床护士进行问卷调查。结果患者安全文化认知12个维度条目均分(3.27±0.54)~(4.52±0.37)分,同意率72.93%,得分最高和最低的维度分别为对错误的非惩罚反应、人员配置;专业实践环境8个维度条目均分(2.34±0.62)~(3.25±0.45)分;护理实践环境、护士工作满意度及护士职称是患者安全文化认知的影响因素(P0.05,P0.01)。结论护理实践环境得分越高、工作满意度及职称越高的护士患者安全文化认知越好。     

护士对汞的认知状况调查

自行设计汞知识调查表,对95名临床护士进行汞相关知识认知调查。结果在学校期间和参加工作后学过有关汞知识者分别为61人(64．21％)和34人(35,79％);汞进入人体途径项目中,回答完全正确17人(17．90％);汞泄露后能正确处理18人(18．95％);汞中毒后治疗方法回答正确仅9人(9．48％)。提示护士对汞的认知不足;护理管理者及护理教育者应重视对护士(护生)进行汞及其相关知识教育,以增强护士的职业防护意识和环保意识,杜绝工作中汞中毒现象的发生。     

特需护士多元文化护理认知状况调查

目的了解浦东新区特需护士多元文化护理的认知水平及相关因素,为多元文化护理培训课程的设置提供依据及管理建议.方法自行设计特需护士多元文化护理认知状况调查问卷,对浦东新区具有特需医疗服务的6家综合性医院从事特需服务的87名护士在同一时间内进行调查.结果特需护士多元文化护理认知总体得分为(137.10±20.21)分,其中知识理论维度认知得分最低为(28.55±6.18)分;中专及大专护士的总体认知水平及其知识理论维度显著低于本科护士(P＜0.01,P＜0.05),护士的文化程度、每日学习时间与总体认知水平之间呈正相关(P＜0.01,P＜0.05).结论浦东新区特需护士多元文化护理知识的认知水平亟待提高,必须采取果断措施加强培训与管理.     

护士对排班方式评价的调查与分析

目的 了解护士对排班方式的评价及对改进排班的具体建议。方法 采用问卷调查法，随机抽取376名临床护士，调查她们对当前排班方式及6种改进方式的态度。结果 不同科室、年龄、职称、学历的护士对各种排班方式的选择各异。结论 以人为本的护理排班应考虑工作需要及护士生活需要，在不断的渐进性改进过程中实现科学排班。     

护士实施心理护理的意识与能力调查

目的 了解护士实施心理护理的现状,提高护士实施心理护理的意识与能力.方法 采用自行设计的问卷对234名护士及186例住院患者进行问卷调查.结果 仅29.5%护士认为心理护理是必须完成的工作,76.1%护士认为缺乏心理护理知识和技能,91.9%护士认为缺乏发挥心理护理的支持条件,52.1%患者首选医生作为心理干预的最佳人员.结论 护士实施心理护理的意识与能力尚需提高,应加强临床护理队伍建设,完善心理护理体系,加大护理人力资源及心理护理资金的投入等,不断提高护士心理护理水平.     

生活事件对护士负面影响的调查分析

目的探讨日常生活事件对护士的负面影响 ,为护理人性化管理提供科学依据。方法采用生活事件量表(LES)对 177名护士进行问卷调查。结果LES评分 2 0分及以上有 5 2人 [2 9.38% ,均分 (33.6 5± 13.2 2 ) ],居于较高水平。 4 8项生活事件中住房紧张、工作学习压力大等 7项反应频数列 1～ 7位 ,其中住房紧张 ,低年龄组明显高于高年龄组 (均P <0 .0 5 ) ;工作学习压力 ,初级职称、低年龄组护士显著大于中级职称组及高年龄组 (均P <0 .0 5 ) ;大专及以上学历护士组晋升提级的影响明显高于中专组 (P <0 .0 5 ) ;生活规律重大变化对轮班护士影响大于白班护士组 (P <0 .0 5 )。结论日常生活事件对护士有较大影响 ,其中与生活、学习、工作直接相关的项目影响最为突出 ;建议加强科学管理 ,为护士提供社会支持 ,以减轻日常生活事件对护士的负面影响。     

护理人员和患者对护理精神文化认知差异的调查

目的了解护理人员和患者对护理精神文化的认知差异。方法采用自行设计的问卷对516名护士和500例患者就其对护理精神文化的认知进行问卷调查。结果护患双方对护理工作的评价标准、护理服务的目的、护理服务的动机（除护士的爱心、同情心外）的认知存在显著性差异（均P〈0．01）。结论护患双方对护理精神文化的认知存在较大分歧，应采取多种方法和措施，增进护患双方对精神文化认知的一致性，构建更加和谐的护患关系。     

护士第二受害者支持现状及与医院患者安全文化的关系研究

目的 探索护士第二受害者支持现状及与医院患者安全文化的关系,为实施第二受害者干预提供参考。方法 采用方便抽样 法选取我国中西部3省6所三级甲等综合医院经历患者安全事件的执业护士2897人,采用医院患者安全文化调查问卷、第二受 害者经验及支持量表进行调查。结果 第二受害者支持总分为30.91±6.75,各维度得分由高至低分别为机构支持2.57±0.68、 同事支持2.41±0.62、非工作相关支持2.29±0.92、上级支持2.25±0.71;第二受害者支持总分及各维度得分与患者安全文化 认知总分及各维度得分呈负相关(均P< 0.01)。结论 护士作为患者安全事件的第二受害者得到的支持水平较低,并且与其对医院患者安全文化的认知有一定关系。医 院管理者应重视科室团队合作建设,鼓励不良事件上报,逐步构建基于同事-上级-机构的多层次、正式的组织支持体系,促进安 全文化建设。     

基层医院聘用护士现状的调查分析

目的 了解基层医院聘用护士现状，为采取针对性对策提供依据。方法 对2所市级、1所县级医院中93名在编护士、37名聘用护士进行一般情况的问卷调查。结果 聘用护士在职教育率与在编护士比较，差异无显著性意义（P〉0．05），而进修率与工资显著低于在编护士（均P〈0．01）。结论 聘用护士待遇较差，发展空间受限，管理者需建立合理的分配制度。为其提供合理的发展空间。     

现代护士职业形象调查分析

为了解住院病人、医师对护士当前职业形象的评价，为塑造现代护士职业形象确立目标。采用自制问卷，对本院160名住院病人、65名临床医师、290名护士进行问卷调查。结果：25．49％的病人对护士职业形象感到不尽人意；19．35％的医师认为不够尽善尽美；21．69％的护士认为职业形象不会影响病人病情的发展与转归。提示护士目前职业形象状况与病人要求、医师的期望还存在差距，护士自身认知水平参差不齐，要重视形象建设，需要加强护士的职业道德、职业情感、心理品质、行为规范的教育培养，塑造符合时代要求的完美职业形象。