健康教育路径在脊柱结核患者中的应用

目的 探讨健康教育路径在脊柱结核患者中的作用.方法 将120例脊柱结核患者随机分为两组.对照组实施常规健康教育,观察组应用健康教育路径对患者实施和健康教育,两组比较健康教育效果.结果 观察组患者对健康知识的掌握率及对护理工作满意度均优于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 应用健康教育路径对脊柱结核患者进行健康教育,减少漏项,使诊疗和护理有序,是实施健康教育高效、科学、具体、实用的方法,能提高患者的健康意识、促进患者康复行为形成、提高教育效果及患者对护理的满意度.     

健康教育在脑梗死患者护理中的应用效果

目的：探讨健康教育在脑梗死患者护理中的应用效果。方法：本文选取长沙市第一医院于2011年1月-2013年12月收治的50例脑梗死患者,将其随机分为护理组和对照组,对照组采用常规护理方式,护理组给予健康教育指导护理方式,临床观察并且对比两组患者对有关健康知识的掌握程度。结果：护理组健康知识高于80分的患者有18例,所占百分比达到了72．00％,对照组健康知识高于80分的患者有10例,所占百分比只有40．00％,这说明开展健康教育指导方式护理后,患者对于健康知识的掌握情况明显好转。两组结果对比有显著性差异（P〈O．05）,具有统计学意义。结论：健康教育方式指导对于促进脑梗死患者的治疗实施状况有很大的影响,能够有效的保证患者的临床护理工作开展,同时有助于改善患者的护惠关系,值得在临床上推广应用。     

系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果

目的 分析脊柱骨折患者护理需求,评价系统化健康教育对患者临床康复状况的影响.方法 选择医院2019年4月—2020年4月收治的120例脊柱骨折疾病患者,以随机数字表法分为采取常规护理和配合系统化健康教育的两组,对照组与研究组各60例.比较两组脊柱骨折患者的护理效果,包括健康知识掌握率以及患者脊柱功能、护理满意度评分、疼...     

健康教育在高血压护理中的应用效果

目的对比研究健康教育作为独立因素在高血压患者护理中的应用效果。方法选取200例高血压患者配对后随机将其分为实验组和对照组,给予2组患者常规护理,实验组患者在此基础上给予规范化健康教育,于半年后对其进行效果评价。结果实验组患者和对照组患者在接受系统的护理之后,都产生了显著的效果,其中实验组患者在疾病认知程度、症状改善率、舒张压、不良事件发生率、患者满意程度要明显高于对对照组。结论健康教育作为独立因素用于高血压患者护理中的效果良好,今后应作为护理人员的常规工作用于临床患者。     

分析健康教育在内科护理工作中的应用效果

目的对健康教育在内科病人住院的过程中的应用进行分析,进一步加强内科患者的健康教育意识,同时提高临床护理的质量。方法通过在内科护理工作中加强健康教育的实施和应用,对其效果进行回顾性的分析,另外还要坚持长时间地进行健康教育,这样有利于提高患者在住院期内的满意度,另一方面还能增强患者恢复疾病的信心。结论通过在内科护理工作中实施健康教育,进一步提高了内科疾病的护理质量。     

集束化护理联合多元化健康教育对脊柱结核手术患者术后依从性、自我效能感的影响

目的 探讨集束化护理联合多元化健康教育对脊柱结核手术患者术后依从性、自我效能感的影响,以期为护理实践与研究提供参考。方法 选取2018年6月—2021年6月在河南省濮阳市第五人民医院行脊柱结核手术的80例患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为研究组与对照组,每组40例。给予对照组患者常规护理干预。研究组患者在对照组护理基础上进行集束化护理联合多元化健康教育干预。出院时比较2组患者治疗依从性。比较2组患者干预前后自制的自我管理行为量表、自我效能感量表(GSES)评分。比较2组患者住院期间并发症发生情况。结果 研究组患者依从率为95.00%,高于对照组的70.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。2组患者干预前GSES评分及自我管理行为量表中药物管理、饮食管理、症状管理、康复训练评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,2组患者GSES评分及自我管理行为量表中药物管理、饮食管理、症状管理、康复训练评分均高于干预前,且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组患者并发症发生率为5.00%,低于对照组的32.50%,差异有统计学意义(P&l...     

家庭健康教育护理在糖尿病患者中的应用效果

目的：分析家庭健康教育护理在糖尿病患者中的应用效果。方法：采用回顾性方法分析,选取我院自2012年1月-2014年1月以来收治的58例糖尿病患者的临床资料,随机将其分为对照组及观察组,两组分别29例,对照组给予常规护理,观察组给予家庭健康教育护理,比较两组护理效果。结果：观察组患者对糖尿病知识知晓率（93．10％）、遵医率（86．21％）明显高于对照组（68．97％、62．07％）,其差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组空腹血糖良好率（93．10％）明显高于对照组（72．14％）,其差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：耱尿病患者实施家庭健康教育护理,效果良好,值得临床推广应用。     

健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用效果

目的:探讨健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用效果.方法:采取随机抽样的方法,选取我院于2014年7月至2016年6月期间收治的46例老年高血压患者当作研究对象,并回顾性研究这46例老年高血压患者的临床资料.按照入院先后顺序,遵循随机、平均、对照的分组原则,将患者分为研究组、对照组2组,各23例.对照组接受常规基础护理,在此基础上研究组接受健康教育.比较研究组、对照组在健康知识知晓程度、护理满意度方面的差异.结果:研究组的健康知识知晓程度、护理满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:健康教育在老年高血压患者的临床护理中有着良好的应用效果,可有效提高患者对健康知识的知晓率,也有利于提高患者的治疗依从性与护理满意度,值得临床推广.     

分析糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的应用价值

目的:探究糖尿病健康教育应用于内分泌科的护理方法及效果.方法:选择2020年3月至2021年3月我院内分泌科收治的糖尿病患者中的1000例患者作为案例进行研究.以不同护理方案分为两组.常规组采取常规护理.实验组采用常规护理+1对1健康教育.对比机体代谢状况与生活质量.结果:实验组患者的代谢相关指标明显优于常规组,P<0...     

健康教育护理干预在老年慢性支气管炎患者中的应用效果观察

目的:观察临床治疗老年慢性支气管炎患者当中运用健康教育护理干预的效果.方法:选取我院老年慢性支气管炎患者100例作为研究对象,随机均分为观察组与对照组各50例,其中对照组采用常规护理干预手段,观察组运用健康教育护理干预手段.对比两组患者护理后的疾病知识知晓评分、治疗依从性评分以及两组患者护理后症状消失时间.结果:观察组...     

临床护理路径在冠心病患者健康教育中的应用及效果评价

目的：研究临床护理路径冠心病患者健康教育中的应用效果和临床效果。方法：选取我院2014年~2015年收治的冠心病患者60例来作为研究对象,将60例患者随机分为两组,实验组30例,对照组30例。实验组患者采用临床护理路径模式为患者进行护理,对照组患者采用常规的疾病护理模式进行护理。对比两组患者对护理的满意度以及对疾病知识的掌握程度。结果：经过一段时间的护理后发现,实验组患者对冠心病健康知识的掌握程度明显优于对照组,P〈0.05表示统计学有意义。实验组患者的护理满意度为93.33%,对照组患者的护理满意度为76.67%,实验组患者的护理满意度明显高于对照组,P〈0.05表示统计学有意义。结论：为冠心病患者实施健康教育临床护理路径,能够提高患者对自身疾病的认识,了解疾病的防治,能够促进患者疾病的治疗和预后,对冠心病的防治具有重要的临床意义,值得在临床上大力推广应用。     

健康教育护理干预在急性阑尾炎护理中的应用分析

目的 分析在急性阑尾炎患者的护理中应用健康教育护理干预的临床效果.方法 从2018年9月至2020年9月在我院实施治疗的急性阑尾炎患者中随机择取56例展开研究,将56例患者均分成两组,对照组患者(28例)应用常规护理干预,观察组患者(28例)应用健康教育护理干预,观察两组患者的护理效果.结果 观察组患者的知识知晓率达到...     

健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用效果观察

目的 探究分析在妊娠糖尿病护理中加强健康教育的作用和最终护理效果.方法 收入24例妊娠糖尿病患者纳入本组研究,均分为两组,对比两组护理效果.结果 观察组患者的生活自我管理行为能力高于对照组,不良妊娠结局发生率为0％,远低于对照组的8.33％,数据经统计分析对比结果显示P<0.05;观察组患者的血糖指标改善情况明显优于对...     

健康教育在妊娠合并糖尿病患者中的临床应用效果分析

目的探讨健康教育在妊娠合并糖尿病患者中的临床应用效果。方法选取我院在2010年1月-2013年1月收治的90例妊娠合并糖尿病患者随机分为观察组和对照组,对照组患者常规护理,观察组患者在常规护理基础上给予健康教育干预。结果观察组患者在妊高症、剖宫产、羊水过多、产后出血、巨大儿、低血糖儿等母婴结局上明显优于对照组（P〈0.05）;观察组患者在血糖控制满意率上明显低于对照组（P〈0．05）。结论健康教育在妊娠合并糖尿病患者中的临床应用效果显著。     

临床路径在骨关节结核患者健康教育中的应用

健康教育是整体护理的重要内容之一，把健康教育上升为治疗手段，充分落实到实处．要通过护士有计划、有目的的教育过程，向患者及家属传授必要的医学知识及护理技术。为此，2006年6月以来，我们对76例骨关节结核患者应用CP实施健康教育，取得良好效果，现报告如下。     

护理健康处方在冠心病患者中的临床应用效果

目的:分析护理健康处方在冠心病患者中的临床应用效果.方法:根据护理干预的不同将80例冠心病患者分成两组,向40例对照组患者发放常规健康教育手册,给予常规健康宣教,由护理人员向40例实验组患者发放护理健康处理,同时应对患者的执行情况进行认真监督,观察比较临床护理效果.结果:在住院时间、住院费用、满意率、再住院率方面,实验组均显著优于对照组(P＜0.05).结论:在冠心病患者中,应用护理健康处方能促进患者疾病康复,让再住院率显著降低,具有临床应用和推广价值.     

健康教育临床护理路径在糖尿病中的应用效果

目的:针对健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用进行分析.方法:随机挑选在本院就诊的80位糖尿病患者,将这80位患者分为两组,分别为实验组40位与参照组40位,实验组40位患者应用健康教育的临床护理方式,而参照组则应用一般例行的护理方式进行护理,根据两组整体的护理满意程度以及糖尿病健康知识的了解程度进行对比.结果...     

健康教育在职业病护理中的应用

健康教育是整体护理实践的重要部分。它是以医院为基地,以病人及其家属为对象,通过有目的、有计划的教育,使之了解和增进健康的知识,减轻心理负担,主动配合治疗和护理,减少并发症,此外增加护理人员与病人及家属语言、情感的沟通与交流,一改过去那种“无言的操作,无言的护理”状况,把健康教育贯穿于病人从入院到出院的全过程,有助于康复治疗。实　施　方　法　　一、入院宣教　　这是健康教育的基础。护士热情接待新入院病人,把病人安置在舒适、清洁、整齐的床位后,首先向病人介绍责任护士和经管医生姓名,然后介绍病区环境如洗…     

健康教育在整体护理中的应用

健康教育是整体护理的一个组成部分,在整体护理中起着重要作用。随着护理模式的改变和整体护理的推广应用,健康教育在护理中的优越性也越来越明显。我科自1997年实行整体化护理以来,制定了内科疾病的标准健康教育计划,对住院病人进行健康教育,收到很好的效果。