品管圈活动在眼科护理临床带教中的应用效果评价

目的:分析品管圈活动在眼科护理临床带教中的应用效果.方法:研究对象为我院随机选取的100例护生,研究时间为2015年5月至2016年8月,研究对象分类为对照组、观察组,每组纳入50例护生.对照组采取传统教学法,观察组采取品管圈活动,对两组护生的带教效果进行统计.结果:在开展品管圈活动后,观察组实习效果更接近预设值,与对照组相比,考核成绩、实习满意度更为理想,存在统计学意义(P<0.05).结论:在眼科护理临床带教中开展品管圈活动可较好提高护生的理论知识水平及实践操作能力,确保带教质量,应用价值较高.     

基于品管圈活动的骨科护理带教质量效果分析

目的 基于品管圈活动的骨科护理带教质量效果分析.方法 选取2018年1月-2019年2月在该院进行实习的护生共计46名进行分析,将护生分为两组,每组23名.在院实习期间,对比组采用了传统常规带教方式.实验组运用了基于品管圈活动下的带教方式.分析两组最终带教结果.结果 ①对比组晨间提问、理论考核、专科操作、基础操作、教学...     

眼科进修医师带教体会

临床医师进修学习是工作后继续医学教育的重要组成部分。眼科是临床医学的重要二级学科,对眼科进修医师进行规范培训,帮助基层医务人员了解本专业的新进展,学习到新的理论知识和操作技术,是提高基层医务人员理论水平、业务素质及科研能力的重要途径。     

品管圈活动应用于耳鼻喉科护理实习带教工作中的效果研究

目的 评估品管圈活动应用于耳鼻喉科护理实习带教工作中的效果.方法 选取2019年6月—2020年7月期间在该院耳鼻喉科进行护理实习的护生82名,以随机法分为对照组(41名,传统护理实习带教法开展耳鼻喉科护理带教)和观察组(41名,品管圈活动开展护理实习带教).比较两种护理带教法下护生的学习成绩、专业素质和技能水平及其对...     

普外科护理带教中融合品管圈的价值分析与评估

目的 分析与评估在普外科护理带教中融合品管圈的价值.方法 通过自愿招募的方式选择2018年6月—2019年6月普外科的100名学生作为主要研究对象,按照随机分组的方法将100名学生分为两组.将接受传统护理带教模式的50名学生作为对照组,将接受传统护理带教模式融合品管圈模式的学生作为实验组.对两组学生在接受不同带教模式后...     

两种不同带教模式在眼科护理带教中的效果分析

目的 探讨临床护理路径带教模式在眼科护理带教中的应用价值.方法 将该院2019年4月—2020年4月80名眼科护理眼科实习护生,双盲随机法分两组.对照组给予常规带教模式,研究组实施临床护理路径带教模式.比较两组学生对教学的评价、眼科护生实习考核成绩.结果 研究组学生对教学的评价高于对照组,眼科护生实习考核成绩高于对照组...     

普外科护理带教中应用品管圈对带教质量与实习生综合能力的影响

目的 分析品管圈应用于普外科护理带教中对带教质量与实习生综合能力的影响.方法 研究样本80名选取于该院普外科2018年9月—2020年10月实习的护理实习生.纳入病例根据入科时间不同分为观察组(n=40)、参比组(n=40).为参比组护理实习生实施传统护理教学法,为观察组护理实习生开展品管圈带教.比对分析两组带教质量、...     

综合带教法在眼科门诊护理带教中的应用效果

目的:分析眼科门诊护理带教过程中应用综合带教法的效果.方法:于我院眼科门诊实习的护理专业学生中调取86例作为本次研究的对象,实习时间在2018年6月-2019年6月期间,将86例护理专业学生随机分为观察组(43例)与对照组(43例),两组学生分别接受综合带教法与常规带教方式.对两组考核结果、患者满意度评分展开统计对比....     

神经内科护理带教中应用品管圈结合PBL的实施效果分析

目的:本文研究神经内科护理带教中应用品管圈结合PBL的实施效果.方法:2019年6月-2020年6月在本院神经内科实习的120名护理生作为研究对象,其中对照组为2019年6月-2019年12月予以常规护理带教,研究组为2020年1月至2020年6月实施品管圈结合PBL带教.每组护理生数量为60例.在带教期间采集实习护理...     

探讨品管圈模式在内分泌科护理带教中的应用效果

目的探讨在内分泌科护理带教工作的实际开展当中,品管圈模式的具体应用效果。方法选择该院2018年1月-2019年6月内分泌科38名实习护生为研究对象,将其随机均匀分成参照组与实验组,参照组接受常规护理带教,而实验组实习护生则接受品管圈模式带教,观察两组实习护生接受不同方式带教前后的考核成绩以及其对于护理带教的满意度情况。结果实验组实习护生对于护理带教的满意度远高于参照组,且接受带教后的成绩高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对内分泌科的护理带教而言,选择品管圈模式进行处理的效果较好,值得在临床中应用。     

目标教学在眼科临床护理带教中的应用价值探讨

目的:分析目标教学在眼科临床护理带教中的应用价值.方法:研究对象为我院随机选取的110例护生,研究时间为2015年7月至2016年9月,研究对象分类为对照组、观察组,每组纳入55例护生.对照组采用传统教学模式,观察组采用目标教学模式,总结归纳两组护生的最终带教效果.结果:经目标教学干预,观察组学习效果更为理想,与对照组相比,考核成绩、学习满意度更为理想,存在统计学意义(P＜0.05).结论:在眼科临床护理带教中应用目标教学法能帮助护生更好掌握临床眼科护理的相关知识,提高护生的实践操作能力,取得理想的学习效果,应用价值较高.     

模拟情景教学在眼科护理带教中的应用效果观察

目的:探析模拟情景教学在眼科护理带教中的应用效果.方法:本次实验选择2019年6月至2020年6月为研究实验,将此时段本院眼科招收的150例实习护生作为实验对象展开研究,按照抽签法将其分为对照组(抽到1)和实验组(抽到2),每组75例.给予对照组传统带教模式教学,而实验组选择模拟情境教学带教,根据两组实习护生的...     

规范带教行为提高带教质量

临床护理带教是帮助护生实现角色转化的重要环节。为了提高临床带教质量,确保护生圆满地完成实习任务。近年来通过对临床护理带教规范化管理,取得了较好的效果,现将体会报告如下。1成立临床带教小组每科室选拔5-6名带教老师(包括护士长在内)带教组长由护士长推荐科教科考核。制定了严格的带教老师任职条件:由护师以上或临床工作5年以上,理论扎实,操作规范,沟通能力强,热爱护理教学工作,有爱心、耐心     

眼科临床带教中应用WORLD模式的分析

目的 分析在眼科临床带教中应用WORLD模式的效果.方法 选取78名于该院眼科2019年11月—2020年11月间的实习生.纳入对象根据教学模式差异性分为研究组(n=39)、参比组(n=39).为参比组实习生实施常规带教,研究组实习生在参比组基础上应用WORLD模式.对比观察两组考核成绩、综合能力、教学满意度、临床带教...     

品管圈活动在提高点眼药水正确率管理中的运用

目的：运用品管圈方法,提高眼科患者使用眼药水的正确率。方法：由10名护士组成光明圈,对2013年6-7月光明圈活动前72例次眼科患者点眼药水差错事件原因采用鱼骨图进行分析,制定改进措施,规范应用眼药水流程,实施4个月后进行评价。结果：品管圈活动后,眼科患者使用眼药水目标达成率101.82%,进步率59.55%,患者满意度从78.3%提升至97.6%。结论：开展品管圈活动可提高点眼药水正确率,保证了用药安全,并提高了护理满意度。     

眼科临床实习带教中循证医学的应用价值研究

目的 研究循证医学应用于眼科实习生临床实习带教中的效果.方法 选取66名于2019年10月—2020年9月间在该院眼科实习的实习生.纳入病例根据入科时间不同分为探析组(n=33,应用循证医学)、常规组(n=33,实施传统教学法).比对分析两组考核成绩、临床思维、实习积极性、教学评价.结果 探析组实习生考核成绩评分均高于...     

品管圈结合PBL教学在神经内科护理带教中的应用

目的 探讨品管圈结合PBL教学在神经内科护理带教中的应用对护生理论和技能操作水平的作用.方法 将该院2019年1月—2020年1月80名神经内科护理实习生,双盲随机法分两组.对照组给予常规法带教,实验组实施品管圈结合PBL教学.比较两组对带教工作的满意度、护生理论考核水平、技能操作水平.结果 实验组对带教工作的满意度比...     

运用品管圈缩短眼科患者手术交接时间的实践

目的探讨品管圈活动在缩短眼科患者手术交接时间、提高患者满意率中的应用效果。方法成立品管圈,确定"缩短眼科患者手术交接时间"为主题,对200例眼科手术患者交接时间进行了调查研究,分析原因,制定并落实相应的对策。结果手术患者交接所需时间从原来的12.4 min缩短到7.2 min,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论品管圈活动在缩短眼科患者手术交接时间中效果显著,能有效提高工作效率,提高术间利用率,降低手术间开放成本,并提高护士发现问题、解决问题的能力。