自制投影胶片在药理学实验课教学中的应用

药理学实验课是学生验证理论、巩固理论基础知识,加强记忆的重要环节,是培养学生观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力、提高教学效果的重要措施之一。要想实验课顺利进行和学生有更多的时间操作,达到教学目的,实验课前,教师要在繁忙的工作中抽出时间,将所做实验的内容按要求写在黑板上,课后擦掉,让做另一个实验的教师再重新书写。这样既费时,又费力,工作效率低,年复一年重复劳动消耗很大,对教学质量和教师的健康状况有一定的影响。基于这种情况,笔者自制了一套药理学实验课教学投影胶片,解决了上述弊端,收到了良好…     

自制模型教具在外科学教学中的应用

直观性教学是教学的诸原则之一,尤其在医学教学中,利用手头易得的材料,经过简单加工,制作成简便而又直观的教具,往往可以使学生茅塞顿开,百思不得其解的抽象知识顷刻间变得简单易懂,收益匪浅。     

彩色教学投影胶片的研制

彩色投影片在目前教学工作的应用越来越广泛，特别是形态学科，如人体解剖学、组织胚胎学和病理学等。在教学的过程中，彩色投影片投出艳丽的解剖或组织结构图象，毗邻关系清浙，层次鲜明，既有利于教师讲授，又有助于学生学习和理解，因而是形态学科开展多媒体教学的一种重要教具。自去年六月底，我教研室购买了一套配有扫描仪和彩色喷墨打印机的586电子计算机，可用于教学的彩色投影图的制作。现我教研室有5个实验室，要制作满足教学需要的投影图，那么就要制作6套投影图（一套作大课讲授用）。以每套投影图需100多张的投影片计，总共需要…     

自制人体解剖学课堂教学彩色投影胶片的经验点滴

1投影胶片的制作目的和实用性目前,计算机辅助教学已逐步成为众多院校推崇的主要教学手段,但由于计算机辅助教学受硬件、软(课)件等条件的限制,教师不能随心所欲地在每个班级、每堂课中都使用多媒体进行教学,尤其是在一些地方的中、高职院校内,大多数教师还用不上多媒体,还得靠传统的方法上课。笔者调查了本校及本省同类院校教师的教学手段,发现普通的光学投影仪和投影胶片仍然是目前教师最常用的教具之一,它可把教师从板书和粉尘中解脱出来,既提高了教学效率,又减少了粉尘对身体的不良影响,深受教师青睐。所以,教学投影胶片基本上已成为教师     

自制泌尿系统结石模型教具在外科护理教学中的应用

系统介绍自制泌尿系统结石模型教具的制作思路、制作方法、应用途径,并探讨其特点和应用价值。实践表明,该教具具有直观、形象的特点,使用自制教具不仅可以帮助学生理解教学的重点、难点,而且能够培养学生的学习兴趣和探索精神。     

自制腹腔镜穿刺模拟器在外科基本操作教学中的应用研究

目的 探讨自制腹腔镜穿刺模拟器在外科基本操作教学中应用的可行性.方法 2017年12月选择刚完成外科基本操作教程的6个学员,完成以下教学内容:1)手术操作步骤的讲解结合视频观看;2)进一步在自制模拟器上完成操作.随后完成动物实验手术操作,记录完成操作的时间和并发症.教学结束后对本次教学后效果进行评价.结果 通过模拟器训...     

自制双套管在腹部外科中的应用

目的 :探讨自制双套管在腹部外科中的应用价值。方法 :收集我院 1997年来使用自制双套管引流的 4 5例病例加以分析。结果 :发现肝切除术后早期大出血 1例 ,胆漏 2例 ,治愈膈下感染 2例 ,肠漏 2例。结论 :自制双套管在腹部外科中对术后大出血、胆漏、感染的防治均具有重要临床意义     

投影在耳鼻咽喉科教学中的应用

耳鼻咽喉科学是研究耳鼻咽喉、气管、食管及头颈等诸多器官的解剖、生理和疾病现象的一门科学。它的器官多为深在细小的胶洞孔及裂隙中,面积狭小,功能相互依赖协调,对于没有接触过临床实践的学生来讲,单纯靠教员加板书的传统灌输式教学方法,教学效果不理想。为使学生较好的理解和掌握各器官的解剖结构、生理功能、病变形态等,根据教学大纲要求,与教材配套,我们制作了系列按景教材,应用于课堂教学,改变了原有的教学模式,优化了教学手段,方法灵活多样,收到了较好的教学效果。1运用投影手段,加强直观教学投影教学鲜明、形象、生…     

自制肠内营养液在外科重症患者中的应用

目的：评价一种自制的适用于外科重症患者的廉价、实用的肠内营养液的应用效果。方法：根据胃肠道生理。以鸡蛋、牛奶、食糖等为底物，配制肠内营养液，其中蛋白质0．035g／ml，脂肪0．036g／ml，糖0．134g／ml。每毫升营养液含4．18kJ热量。结果：经过对60例外科重症患者的应用，患者能够维持正氮平衡，全身营养状况得以改善，体重平均增加2．10kg。血清白蛋白、转铁蛋白分别提高0．10g／L和0．23g／L,其他营养指标亦有不同程度提高。结论：自制的肠内营养液是一种廉价、易制备、配方易调整、适用于肠内营养支持的营养液。     

自制碘仿明胶海绵在牙槽外科中的应用

目的 研究碘仿明胶海绵的临床应用效果及制作.方法 通过对601例残冠、残根、阻生牙拔除,术后常规口服抗生素,嘱患者出现症状后或拔牙后5d内复诊,观察其创面情况及病人的主诉.结论 使用碘仿明胶海绵者术后反应轻,出血少,无发生干槽症.     

病案在外科教学中的应用

病案具有真实、自然的特点，病案教学可起到模拟直观教学的作用。对于实践性非常强的外科教学来说，引入病案教学，可使理论与实践紧密相联，弥补中专卫校缺少教学医院的矛盾。笔者结合教学实践，就外科教学中应用病案的有关问题作一简要讨论。１病案教学概况在外科教学过...     

自制简易负压吸引在外科换药中的应用分析

目的：探讨自制简易负压吸引（VSD）在外科换药中的应用效果。方法选择我院2012年9月-2013年6月30例术后切口感染和顽固性溃疡患者,随机分为2组,一组用自制简易负压吸引,另一组常规换药。结果简易VSD组12例Ⅰ期愈合,3例经植皮后愈合,治疗时间平均16 d。创面常规换药组8例Ⅰ期愈合,7例肉芽新鲜后视创面大小行刃厚植皮术或扩创缝合术后痊愈,治疗时间平均28 d。结论自制简易负压吸引应用于术后切口感染和顽固性溃疡患者,能促进切口或创面早期愈合,缩短住院时间,节约治疗费用,减轻患者痛苦,减轻医务人员的工作负担,尤其适合在基础医院开展。     

电化教学在外科教学中的应用

现今社会是一个信息社会，随着科学技术迅速发展，现代化设备也随之被引入到教学之中。电化教学作为一种新的现代教学手段，已逐渐为广大教师所采用，电化教学是通过电教媒体的形象信息使学生获得知识。外科的教学和其他学科有所不同，很多内容是通过形态学、解剖学、手术操作和诊疗操作而完成。这些内容往往复杂难懂，口头上难于讲清。运用录像形式进行直观教学，并辅以幻灯、图表、教具等手段，生动形象，教学效果好。学生反映印象深刻，容易上手，普遍受到学生们的好评。我们就这些方面进行探讨，提出外科电化教学的特点和可行性。l、解…     

多媒体技术在外科教学中的应用

通过多年来应用计算机辅助教学,进行调查研究,总结出多媒体技术在外科教学中的优势与不足,并得出结论：只有全面了解、正确认识多媒体技术,才能在外科教学中更好地应用多媒体技术,并且取得良好的教学效果。     

多媒体在外科教学中的应用

在外科教学中应用多媒体教学能增加学生学习兴趣,丰富教学内容,比传统教学有着明显的优势,但需要合理地应用多媒体,才能提高教学效果,实现素质教育。     

计算机在外科教学中的应用

近年来，随着电脑技术的发展，计算机技术与教学相结合形成了计算机辅助教学（ＣＡＩ）［１～４］。但是，由于教育投入的严重不足，ＣＡＩ尚难以普及。因此，如何将有限的计算机资源应用于医学教学是值得探讨的问题。我们就外科教学中计算机的应用讨论如下。１　临床资料的收集和积累外科学的教师一般都由外科医师兼任，他们在临床工作中积累的病例资料可以是丰富的教学内容。在教学中，笔者将典型的临床表现、影像学检查资料等以图片形式生动地展现在学生面前，以加深学生对疾病的认识。并将积累的资料，尤其是学生见习和实习期间难以见到…     

多元化教学在外科见习教学中的应用

临床见习教学质量好坏直接影响医学生的实践能力、为更好的向学生传授临床理论与实践经验,本文对多元化教学法在外科见习教学中的实践进行初步探讨.     

项目教学在外科护理教学中的应用

行动导向教学法是19世纪80年代德国职业教育改革的成果,项目教学[1]是其中的一种教学方法,它是由师生共同完成一个完整的"项目"工作而进行的教学活动。项目教学法与传统的"满堂灌"教学方法最大区别在于:教师由知识的传授者变为咨询者或指导者,其主要任务是准备教学情景,营造学习氛围,组织和引导教学过程[2]。而学生由被动接受知识者变为主动建构者和追求知识者。该教学法充分体现了"教师为主导,学生为