内涵建设促进医学教学改革的探讨

为适应社会发展对医学人才的需要,高等医学院应校积极进行医学教育改革。本文从医学教育的现状、医学教育改革的必要性和方向以及加强内涵建设提高人才培养质量等方面对高等医学院校的教育改革进行探讨。     

论高职院校重点学科建设的内涵要素

提出了重点学科建设的内涵要素是“精英人才、精良设备、精湛技术、精锐科研、精心教学、精敏信息”，可谓“精品”要素，力争在全国形成特色，打造“精品”，培养更多更好的医学人才。     

医院文化建设是医院管理的内涵

通过阐明文化建设的意义、功能特征和现实必要性,论述了医院文化是医院的无形资产,医院文化建设就是适应了这种社会变革而在继承和创新的基础上所逐步形成的管理实践.加强医院文化建设有利于缓解医患冲突,建立和谐的医患关系;有利于凝聚职工队伍,建立和谐的员工关系,有利于促进社会和谐,为医院发展创造更好的大环境.     

充实内涵建设 培养适应现代护理需求的人才

职业教育已从单纯重视规模向内涵发展转变[1],中等卫生职业教育是中等职业教育的重要组成部分,对于中等职业卫生学校来说,如何充实中职护生内涵建设、培养适应现代护理需求的人才是一个迫在眉睫的问题。我校近两年来对中职护生从5个方面进行科学管理,即在学校管理中,使护生树立正确的价值观、人生观;积极进行教学创新、改革;改革实习管理;     

学科建设和人才建设是两个抓手

医院要在激烈的市场竞争中取胜,必须克服自身存在的问题,通过建立核心竞争力获取持续竞争优势。医院核心竞争力可理解为:医院长期形成的、蕴涵于医院内质中的、医院独具的、支撑医院过去、现在和未来的竞争优势,并使医院在竞争环境中能够持续取得主动的能力。核心竞争力是通过学习积累得到的。核心竞争力不能通过相应要素市场的买卖获得。从医院战略管理层面,构建医院核心竞争力是医院取得长远竞争优势的重要途径,需要医院决策者、管理者、医务人员和其他员工为之做出长期不懈的努力和奋斗。在开放、竞争的市场格局中,如何构建核心竞争力?首…     

生物医药类专业创新人才培养模式的创建——基于学科和专业建设

当前我国高校在人才培养模式上存在着诸多弊端和不足,主要表现在重知识轻能力、重传承轻创新、重守业轻创业、重单一型轻复合型等方面,构建创新人才培养模式,成为当前我国高等学校共同关注的重要课题,因此探索创新人才培养模式具有十分重要的意义.本文结合广东药学院生命科学与生物制药学院在学科与专业建设中的实践,探索如何利用本学科资源(如科研、学术成果、科研仪器设备等),培养本科生的创新能力,进而创建生物医药类专业创新型人才的培养模式.     

医科大学附属医院的发展探索—兼顾内涵建设与规模

医学院校或综合性大学的医学部(简称"大学")与其附属医院的关系主要是一种以学科建设、科研合作为基础的学科指导协作关系,他们在合作中形成了不同的管理模式,在不同管理模式下又形成了不同的规律和特点。实践证明,确保一定数量的直属医院并实行垂直管理模式,走内涵发展建设路线,同时根据需要保有适度规模的非直属附属医院,对于医科大学的长远发展和附属医院的学科建设具有重要意义。本文就医科大学附属医院发展中的内涵建设与规模进行探索。     

高职护理专业内涵建设的问题与对策

就综合性高职院校护理专业重点建设,招生规模与可持续发展,符合新护理理念及职教特色的课程体系构建,"双师型"教师队伍,教学方法,实践环节,教学质量督导评价体系等方面存在的问题,探索了对高职护理专业加快发展,培养符合人们更高护理保健需求的高素质技能型护理人才的对策。     

医院文化重在内涵建设

医院文化是由医院主体和客体两部分组成,同时医院文化又分为医院硬文化和医院软文化两大方面.医院硬文化的主体是物,软文化主体是人.本文讨论的医院文化是指医院软文化.医院文化内涵建设主要包括医院的理念、价值观、品牌等方面的培育与构建,是医院文化建设的首要问题.     

医院学科建设管理体系的构建与可持续发展

学科建设管理体系是学科稳步、快速发展的重要保证。我们对宣武医院十年学科建设管理经验进行综合分析,探索适合于学科管理制度体系构建及可持续性发展的有效方法。     

重学科建设促持续发展

学科建设是医院发展的重中之重,科教兴院已成为医院发展的主导理念。学科发展要具备六大要素:一是高素质的学科带头人;二是具有优势特色的学科主攻方向;三是团结奋进的人才队伍;四是与学科发展相匹配的实验支撑条件,五是国际国内领先的标志性成果;六是高素质的管理队伍。学科建设重在人才。介绍了仁济医院实施人才工程,制定了“五大机制”的做法及成效。     

临床技能实训中心的建设与发展趋势探析

目前,我国医学院校及大型综合教学医院纷纷建立临床技能实训中心,其建设与管理工作不断发展。本文从临床技能实训中心建设的背景、意义、现状、功能、优势、存在问题及发展趋势几个方面进行综述,为实训中心未来发展提供依据。     

病理学精品课程的建设与可持续发展

病理学是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。北京大学医学部基础医学院病理学系以学科发展为基础,从教学模式、教学方法、教学内容、软件和硬件配套设施、考试评估等方面,对病理学课程进行了不断的改革创新,课程建设取得了一定的成绩,并于2005年被评为国家精品课程。本文结合病理学精品课程的建设和发展,旨在探讨作为国家精品课程可持续发展的思路。     

基于持续发展的蒙医药信息资源建设研究

阐述了蒙医药信息资源建的意义,介绍了内蒙古医科大学图书馆蒙医药信息资源建设的实践和思路。     

小儿麻醉专科医师培训的体会

小儿麻醉专科医师的培训计划在国内外存在不同,在国内各地区水平也参差不一,面临着儿科麻醉的巨大挑战,需要实现小儿麻醉专科医生培训的制度化和体系化,提高在职麻醉科医生的小儿麻醉水平和技能,降低小儿麻醉的相关并发症及死亡率,保障儿童围术期麻醉的安全。     

2001～2005年广东省疾病预防控制中心外出培训人员情况分析

目的:对2001～2005年广东省疾病预防控制中心外出培训人员情况进行分析,为今后如何进一步加强人员素质培养提供参考。材料与方法:本文资料主要来源于广东省疾病预防控制中心编辑存档的每月一期大事记、外出学习记录以及人员档案;用EXCEL建立数据库,用SPSS软件进行描述性统计分析和检验。结果:五年间,共参加国内外培训班316期、519人次。其中,国内300期、499人次,国外16期、20人次。2001～2005年外出培训覆盖率分别为29.9%、10.5%、16.9%、36.1%和46.6%。2003年非典以后,外出培训期数、人次数、年人均次数和年人均天数都有显著增加。五年间,外出参加国内培训人员的性别分布差异无显著性,保持男性高于女性的趋势;年龄组、学历和职称分布均有显著性差异。外出培训者以中青年为主,主要是30～40岁,其次是40～50岁,或者是20～30岁;以本科学历为主,其次是研究生学历者;以高级职称,或者中级职称者较多。参加国外培训者也主要是年轻的具有中级职称的研究生或者本科生。结论:近几年来,广东省疾病预防控制中心注重年轻的高、中级职称技术骨干的培养。     

临床医学专业学位研究生导师队伍现状与可持续发展的思考

为了解临床医学专业学位研究生导师队伍建设和指导现状,为完善导师队伍提出建议,采用问卷调查的方式,对天津市15所三级医院的157名专业学位研究生导师进行调查,从导师队伍结构、临床实践指导方式、科研指导等多方面,对专业学位研究生导师的整体培养能力进行了客观分析.结果表明,专业学位研究生导师队伍有待完善,需要从改革遴选制度、优化队伍结构、改变导师指导方式、健全定期培训制度、重构考核标准等方面加以改进.     

略论职业道德建设动力的作用机制

职业道德建设的水平,取决于职业道德建设动力的大小,要有交地推动职业道德建设,就必须深入研究职业道德建设动力的作用机制,本文从空间作用机制和时序作用机制两个方面进行了初步探讨。     

消化内镜培训新模式的建立与探索

消化内镜诊疗技术的发展日新月异,迫切需要大量的内镜专业人才。然而,我国现行消化内镜医师的教育和培训缺乏一套成熟高效的体系,培训模式良莠不齐,内镜医师的培训效果尚不能充分满足临床需要。本中心从培训经验出发,逐步摸索建立出一套系统的消化内镜专业人才培训模式和教学体系,收到了良好的教学效果。