产科专科护士培训方法探讨

目的:探讨产科专科护士培训方法对护理质量的影响。方法:运用健康教育路径建立流程化沟通方式,采取角色扮演、情景模拟演练,对护士培训后在临床应用。结果:护士的专科理论知识和操作技能得到提高,沟通技能得到提升,护理行为更加规范,减少护理纠纷,提高患者满意度。结论:专科护士培训对提高护理质量起到重要作用。     

人文素质教育在示范工程活动中的应用

目的 探讨护士在示范工程活动中人文素质的培养方法,以提高护理质量,同时为患者提供优质护理服务.方法 对我院150名护士进行人文素质相关内容培训,比较培训前、后护士人文素质相关理论考试、人文护理服务考核成绩和临床综合能力及住院患者对护理工作的满意度,并进行统计学分析.结果 培训后护士人文素质相关理论考试、人文护理服务考核成绩和临床综合能力均高于培训前(P＜0.05).结论 对护士进行人文素质培训,能提高临床护士人文素质认知的总体水平,提高护理质量,同时使患者的遵医行为、对护理服务满意度明显提高.     

CCU护士规范化专业培训方法的探讨

目的探讨CCU护士专业培训学习的方法。方法对CCU不同层次护士采用不同方法进行专业理论和技能的培训。结果护理人员经过专科培训后综合素质、专科知识和技能均得到提高。结论通过对CCU护士的专科理论和技能的培训,提升了护士积极主动工作的热情,减少了护理差错和事故的发生,明显提高了护理质量。因此,做好CCU专科护士的培训工作尤为重要。     

专科护理质控在鼻腔冲洗护理中的应用

目的探讨运用专科护理质量控制的方法进行护理管理,使护士认真做好鼻腔冲洗的健康教育及出院回访工作,达到辅助治疗的作用,提高专科护理水平。方法建立鼻腔冲洗专科护理质控,强化管理;加强培训,提升护士专科业务水平及质量控制意识;落实护理措施及质控检查是鼻腔冲洗达到治疗目的的关键;并将鼻腔冲洗专科护理质控管理纳入护理综合质量管理控制考评。结果护士自觉落实各项工作内容,鼻腔冲洗的健康教育工作形成了规范化,患者依从性明显提高,鼻腔冲洗及时有效。结论通过专科护理质控,对提高患者对鼻腔冲洗的依从性、提高手术效果、减少复发率、提高患者及医生满意度起到了重要作用。     

浅谈传染科护士的素质与能力培养

目的:探讨传染科护士素质与能力培养在护理工作中的重要性。方法:重点加强传染科护士的素质和能力培养,努力学习传染科的专科知识,不断提高传染科的护理质量,丰富传染科护理的内容和形式。结果:传染科护理工作质量、效率得到全面提高。结论:加强传染科护士的素质与能力培养,可更好地为患者服务,使患者满意度显著提升。     

外科见习期护士规范化培训方法的探讨

目的:探索外科见习期护士规范化培训方法,提高见习护士的综合素质,帮助她们尽快适应临床护理工作的需要,提高护理服务质量。方法:针对外科特点,建立严格的培训考核质量管理体系,通过有计划、有目标、有针对性地对见习期护士的综合素质及工作能力进行有效的培训。结果:外科见习期护士的综合素质、工作能力、患者满意率均得到提高。结论:通过有计划的强化培训,外科见习期护士的综合素质及工作能力得到提高,同时也增强服务意识,从而胜任外科临床护理工作。     

浅谈低年资护士培训

目的通过对低年资护士进行规范化培训,从而全面提升低年资护士综合素质,提高护理质量和护理技术水平。方法以多种形式、在规定时间内对低年资护士进行岗前培训、"三基"培训、应急能力、工作流程及专科知识技能等培训。结果通过培训,规范了低年资护士的护理行为,提高了病人的满意度。结论护士队伍素质是保证护理质量和提高护理技术水平的关键,开展规范、科学的低年资护士培训有利于提高护士的综合素质。     

手术室优质护理服务模式临床探索与实践

目的:探索手术室护理工作新模式,实现患者满意、家属满意、医护配合好(手术医生满意、麻醉医生满意),体现护士价值。方法:采用建立健全护理工作规章制度、加强护理培训、护士分层管理、探索排班模式、建立完善绩效考核制度、改善手术室护理服务等方法。结果:手术室护理质量、护士综合素质有明显提升,手术患者、手术医生、手术室护士满意度明显提高。结论:开展优质护理服务,能够有效提升手术室护士综合素质和能力,提高手术室护理质量,实现了手术患者满意、手术医师满意、手术室护士满意的优质护理服务目标。该模式对手术室开展优质护理工作具有指导价值。     

新毕业护士规范化培训的效果评价

目的:通过对新毕业的护士进行规范化培训,使其尽快适应护士角色,胜任各项护理工作,规范护理服务行为,提高护理服务质量,满足病人的护理需求,适应现代的护理发展。方法:严格遵守培训制度,对新毕业的护士按计划进行规范化培训,并采用转正考核制和三年内轮岗制。结果:通过规范化培训,增强了护士的服务意识,提高了专业知识和手技操作水平,提高了工作能力和学习能力,提高了健康宣教水平。结论:护士的规范化培训,可以使其具有良好的职业道德和服务意识,自觉遵守规章制度,熟悉医院护理工作制度,提高护士的理论水平、技术水平和综合能力,满足临床护理需求,可加速专科护士的培养和促进护理学科的发展。     

PDCA在糖尿病专科护士健康教育能力培训中的应用

目的提高糖尿病专科护士健康教育能力,满足糖尿病患者健康教育的需要。方法采用PDCA循环原理对护士进行健康教育能力培训。结果培训后护士各项考试成绩〉85分,患者满意度〉90％。结论PDCA循环运用于糖尿病专科护士的健康教育能力培训,能提升培训效果,有利于糖尿病专科护理水平和质量的全面提高。     

优质护理服务在儿科普通病区的实践和成效评价

目的:探讨优质护理服务在儿科普通病区的应用效果。方法:在儿科普通病区,实施优质护理服务。结果:优质护理服务实施后,护理质量评分、患者对护理工作的满意度及护士对护理工作的满意度均有显著提高(P<0.05)。结论:在儿科普通病区实施优质护理服务,可有效提高护理质量及患者对护理工作的满意度,调动护士工作积极性,护士对专科护理工作的满意度也相应提高。     

精神科专科护士组织护理查房的实践效果

目的:探讨精神科专科护士在临床工作中的重要性,促进精神科专科护士的成长。方法:我院2009年1月选择专业水平较高、综合素质全面的中、高级护理人员25人,成立精神科准专科护理小组,由专人负责,指导病房的专科护理工作。采取不同形式的护理查房,工作内容包括患者问题的提出、心理社会因素的评估、制定护理计划、健康教育、制定康复计划等。结果:使患者的具体问题得到解决,减轻了心理社会因素对患者的影响,提高了患者对治疗的依从性,提高了患者的康复效果,赢得了患者及家属的高度认可,提升了精神科专科护士的整体业务素质,提高了参与查房护士的专业水平及拓宽知识面。结论:通过精神科专科护士查房,体现精神科专科护士在临床中的作用,并取得显著效果。     

眼科护理过程中存在的问题及对策

目的：对眼科护理中存在的问题进行总结,提出解决策略,提高专科护理质量。方法：建立、健全护理管理机制和工作流程,明确各级人员的职责,加强护理质量控制和人员培训,提高护士的综合素质。结果：职责明确,分工协作,患者满意度提高,专科护理质量达标。结论：找出工作中存在的问题并加以分析,制订更为有效可行的方法,落到实处,有利于加强和提高护士的责任心和综合素质,为患者提供更优质、高效的护理服务,使护理质量不断攀升。     

急诊科青年护士实施阶段培训的探索

目的：探讨青年专科护士素质培养的方法,以提高急诊患者的抢救质量。方法：实行阶段培训,明确目标,突出重点,针对不同工作时间,由浅入深地开展进行专业理论、抢救技术、抢救程序、职业素质等系统的专科培训。结果：通过对青年护士实施阶段培训,使其业务技能、工作效率得到显著提高,考核成绩明显上升。结论：只有培养高素质的专科护士,才能不断提高急救质量。新的培训模式为今后的青年护士专业素质培养提供了经验。     

专科护士培训模式的探讨与体会

目的:探讨专科护士培训模式,培养高素质专科护士,促进我院护理事业的发展。方法:设立专科护士培训管理机构,规范培训时间、科室、内容、方式,考核内容、方式方法以及资格认证等,总结我院近3年培训的实践经验。结果:通过系统专科培训,护士业务技能和护理质量得到显著提高,其中理论知识考核在培训前、后差异有统计学意义(t=-2.24,P=0.030),操作技能、发表护理论文数在培训前、后差异有显著统计学意义(t=-5.75,2χ=25.680,P=0.000),护理文书书写合格率、开展新技术新项目数、医生及患者满意度也有一定程度提高。结论:我院专科护士培训取得显著效果,护士业务素质、医生和患者满意度都得到提高。我院专科护士培训模式是培训专科护士的有效模式。     

神经外科专科护士的培训与探讨

目的：探讨神经外科专科护士培训培养专科护理人才,提高神经外科护理质量。方法：根据神经外科护理特点,对5年内护士培训临床实践能力,5年以上护士培训专科观察、分析、判断能力及临床带教能力,高年资护士培训解决护理专业难度能力。结果：护士的专科知识和技能得到拓展和加深,护士的专科护理水平、护理质量和危重病人抢救成功率显著提高。结论：通过专科培训,护士的责任心增强了,护理缺陷降低了,工作效率明显提高,对专科护理发展起到了积极推动作用。     

护理查房在妇产科护理中的作用

目的通过护理查房加强护士的理论知识、护理技能及专科知识的培训,提高护理人员的整体综合素质。方法每周组织一次科室护理查房,每月院里组织一次护理查房。集教学查房、病例查房为一体,围绕一个病例进行现场分析和讨论。结果让护士们了解妇产科的专科疾病护理,拓宽了护士的知识面,增加了知识储备,提高了护理质量。结论护理查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法,它能解决护理工作中的难点、疑点,是全面考核护士素质的重要途径。     

ICU专科护士在本院临床实践的探索

目的 培养高素质的ICU专科护士,提高ICU护理人员的专科理论知识和实践运用能力,促进本市ICU专科护理水平的提高.方法 建立ICU专科护士临床教学管理体制,进行专科理论、护理技术操作、职业素质教育、质量管理培训;制订专科实习计划和目标;开展个性化阶梯式带教严格考核的培训措施.结果 通过系统培训,使其业务技能、综合素质等得到显著的提高,达到了ICU专科护士培训的目标.结论 建立ICU专科护士临床实习培训模式,有助于对ICU专科护士进行规范化培训,提高了专科理论知识和实践运用能力.     

护理风险管理的实践与体会

目的:有效地预防回避护理风险,提高护理质量。方法:识别科室护理风险;建立健全科室护理风险管理制度;培训护士的风险防范意识,规范护理操作流程和服务流程,培训考核急救技能;加大护理风险监控力度;持续质量改进。结果:护理差错事故、护理投诉发生率逐年降低,住院患者满意度高;提高了新护士的专科业务素质。结论:实施护理风险管理,提高了护士的法律意识和风险意识,规范了护理行为,有效回避护理风险,保证了护理质量和安全。     

论专科护师培养的重要性

随着现代医学模式的不断发展和对国际先进护理理念的接受,各科室对专科护士的需求越来越高,专科护士的培训成为临床护理工作的重中之重。所谓“专科护士”是指在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护师,能利用自己在某一领域的知识、专长和技术为患者和社会人群提供护理服务;对同业的护理人员提供专科领域的信息和建议,指导和帮助其他护理人员提高对患者的护理质量。专科护士的出现在加快专科化、提高护理质量、降低医疗费用等方面起着重要作用[1]。专科护士的培养推动了护理向专业化方向发展,促进了我国护理事业的完善发展。目前,我国专科护士的发展仍处于起步阶段,专科护士的管理未形成规范[2],现就我院在专科护士培养方面的一些体会与大家分享。