精神科临床护理带教的探讨

目的：为了更好地完成精神科临床护理带教工作,培养精神科护士整体素质,提高精神科临床护理工作质量,保证护理安全。方法：对精神科见习护士采取多种带教方法相结合,进行精神科护理临床带教工作。结果：更好地完成精神科护理临床带教工作,保证精神科护理工作的质量和安全。结论：多种带教方法相结合,更能调动精神科见习护士的积极性和工作潜能,有利于精神科护理工作质量和安全性的提高。     

精神科新护士临床护理带教的探讨

目的:为了更好地完成精神科临床护理带教工作,不断提高带教质量和护理质量。方法:根据带教计划及精神科临床护理实践,采取多种教学方法相结合,进行精神科临床护理带教。结果:新护士的整体素质和业务水平得到提高,保证了精神科临床护理工作的质量和安全。结论:采取多种教学方法相结合,更能调动精神科新护士主动学习的积极性和工作潜能,有利于护理质量和安全性的提高。     

精神科新护士带教初探

目的:探讨对新参加工作精神科护士临床带教的方法,提高护理工作质量,保证安全。方法:采用多种带教方法结合临床实践,对新参加工作的精神科护士进行培训与授课。结果:经过培训,新护士的整体素质及业务水平得到提高。结论:对新参加工作的精神科护士进行带教,能调动护士的积极性和工作潜能,有利于提高工作质量和安全。     

精神科新护士试用期的临床带教管理

精神科新护士是指刚从学校毕业或从其它医院进入精神科护理工作岗位的护士,她们虽有一定的护理理论知识,但理论联系实际能力差、专科技术操作不够熟练、缺乏应对临床工作的实际能力。为了让她们尽快适应新环境,熟悉医院工作环境,掌握专科理论知识、专业技能,在短期内独立配合医疗工作,做好临床带教极其重要,现将我院近年来新护士临床带教经验介绍如下:     

精神科新护士的带教及体会

我院是一所二甲精神病专科医院,每年都要聘用新护士。新护士刚刚结束了院校生活,对即将从事的护理工作充满期待、充满信心,但临床工作毕竟不同于学校的读书生活,而且精神病医院的护士工作更具有其特殊性,     

精神科新护士的培训和带教

目的:通过对精神科新入职的护士进行规范化培训,使其尽快适应精神科工作环境,尽快胜任精神科工作。方法:通过一对一的导师带教,实践和理论的学习。结果:新护士能在较短的时间内,适应新的工作环境和护理模式,胜任精神科护理工作。结论:对进入精神科的新护士进行合理、有效、规范的带教培训,不仅促进了带教队伍的建设和素质的提高,还有效调动精神科新护士主动学习的积极性和工作潜能,促进了医院护理质量和安全性的全面提高。     

改进精神科护理带教方法提高带教质量的初探

护理是一门实践性的科学，而临床护理带教是护理教学的重要环节。随着现代医学模式的转变与我国高等护理的改革与发展，对未来护理人员的素质提出了较高的要求。提高临床护理质量，提高护士素质，发展护理事业，关键在于临床带教的效果，而精神科的带教工作在近几年得到重视，护理大专毕业实习时也增加了2周精神科临床实习，这让我们有了进一步摸索护理带教工作的机会，也为提高精神科护理带教质量创造了良好的基础。     

急诊护理实习临床带教工作的探讨

目的使护生对患者的服务意识增强,能较快适应临床工作,为走上工作岗位打下坚实基础。方法对当前急诊带教及护生临床实习中存在的问题做认真分析并提出对策,加以改进。结果针对急诊带教中存在的问题,采取针对性的,有效的对策使急诊带教及护生实习的质量显著提高。结论 护生及带教护士反映好,患者满意度及临床护理质量随之提高,为长期的带教打下了良好基础。     

精神科临床适应性带教

精神障碍护理学是研究对精神障碍患者实施特殊护理的一门科学，它是精神医学的一个重要组成部分，是护理学的分支，是建立在一般护理学基础上的一门专科护理学。处于精神障碍和精神疾病状态下的个体，需要护理人员的护理干预和照顾、帮助和教育，同时解决预防、治疗、康复等问题。     

临床护理实习护士生的带教方法探讨

目的随着医学的进步,推动了护理学科的发展,同时,对护理人员也提出了更高的要求,进而如何进行实习护士的带教也成为我们一直探讨的问题.临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是由护生转变为一名合格护士的必经之路.为了高质量的培养出新一代护理人员,带教护师不光自己要提高自己的教学水平和实践管理带教技能,还要使护生在学校学习的理论知识应用于临床实践,培养和提高临床思维分析和解决问题的能力.     

骨科实习护生的临床护理带教

临床骨科护理实习有其自身特点，我科经过多年的骨科护理带教实践，摸索出一套规范的骨科护理带教方法，运用于护生的带教取得了较好的效果，现总结如下。     

对门诊临床实习带教探讨

<正> 由于门诊工作特点与临床科室工作特点有所不同,在带教临床实习(?)员时就有着一定的特殊性。如何在短短的两周时间内,完成护生实习计划,理论联系实践提高学员实际工作能力呢?笔者认为有必要和各位同仁做一些探讨。 1.护士长在带教中的作用 护士长是最基层的管理者,担负着行政、护理业务,科研教学三方面的管理工作。因此,学员进科室时,     

如何做好实习护士的临床带教工作

目的 了解和关注实习护士在临床实习过程中、存在和遇到的问题,为制定临床带教工作的方法提供依据.方法 通过对近几年来院实习护士,在带教过程中观察及交谈所了解及掌握的信息资料.结果 通过对护生的交谈及工作中的观察发现以下问题:实习护士与带教老师之间缺乏交流与沟通;到临床工作后的兴奋感与失落感;对临床工作的不适应感;缺乏信任感及自信心;从理论学习到临床实践之间的差异所引发的矛盾;对未来职业前景的不确定性;缺乏医疗护理法律及法规意识;对实习缺乏客观的认识,缺乏主动学习及工作意识.     

浅谈临床实习护士带教体会

床实习是医学教育的重要组成部分,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,亦是今后走向工作岗位的预练,而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节.随着医学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养,提高护理带教质量,已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急,下面谈谈作为一名护理带教者在带教期间的几点感受.     

浅谈临床实习护士带教体会

临床实习是医学教育的重要组成部分，是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，亦是今后走向工作岗位的预练，而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。随着医学的发展及教育事业的改革，传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养，提高护理带教质量，已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急，下面谈谈作为一名护理带教者在带教期问的几点感受。     

规范临床实习带教管理提高临床护理带教质量

临床护理实习带教工作是医院护理工作的重要组成部分。临床实习质量的好坏直接反映了一所医院综合技术水平和管理能力的高低。近年来,我们高度重视护生的临床实习带教工作,把护生的临床实习带教工作纳入年度护理工作计划,针对实习特点进行积极的探索与研究,实施了规范化临床实习带教管理,取得了较好的效果,现介绍如下。     

提高临床护理带教质量的探讨

临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的首要过程,因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果。我院同时承担着几家护校的部分带教任务,归纳几年来的带教工作,     

临床带教实习护士的体会

护理学是医学科学领域里的一门专门的学科，临床护理教学是帮助护士将课堂上所学的理论知识与患者的临床护理紧密结合的关键环节，是培养护生成为一个德才兼备，具备良好心身状态的科技工作者。