全国高等医学教育学会综合性大学医学教育分会筹备会暨学术研讨会在广州召开

全国高等医学教育学会综合性大学医学教育分会筹备会暨学术研讨会于1999年7月6～9日在广州暨南大学召开,来自全国五所具有代表性的综合性大学医学院的30多位代表参加了会议。全国高等医学教育学会理事长王镭教授出席了会议并发表了重要讲话。本次会议的主题是:分析研究综合性大学办医学院的优势和存在的问题;探讨综合性大学医学教育的发展方向;成立综合性大学医学教育分会筹备组。会议认为,经过一段时间的实践,综合大学办医学院体现出了基础学科优势、人文氛围优势、学科交叉渗透的优势。但也存在诸如管理体制不顺、医学教育在综合大学内得…     

英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制的研究

本文对英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制,经费来源情况及英国大学、医学院、附属医院、教学医院之间的相互关系,英国医学教育的学制、学费、课程与教学模式等作了较为详尽的介绍。由此引发了对医学教育的几点思考:让医学院具有充分的自主权有利于医学教育的发展;加强大学或医学院对附属医院和教学医院的管理;医学教育应当重视医学生综合素质的培养;注重教学资源的开发和利用。     

英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制的研究

本文对英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制,经费来源情况及英国大学、医学院、附属医院、教学医院之间的相互关系,英国医学教育的学制、学费、课程与教学模式等作了较为详尽的介绍.由此引发了对医学教育的几点思考让医学院具有充分的自主权有利于医学教育的发展;加强大学或医学院对附属医院和教学医院的管理;医学教育应当重视医学生综合素质的培养;注重教学资源的开发和利用.     

浅析美国布朗大学八年一贯制医学教育项目

美国布朗大学医学院是美国唯一一家在综合性大学内、仅培养八年一贯制医学生的医学院，其医学教育项目——开放式医学教育项目（the Program in Liberal Medical Education，PLME）在全美独树一帜。文章通过详细介绍该项目的管理模式、运行机制、培养计划、教学计划和课程设置方面的特点，指出其中很多值得我国探索八年制医学教育借鉴和参考的地方。     

综合性大学医学院教学资源平台的建设与共享

医学院与综合性大学深度融合是我国高等医学教育发展的重要问题。以暨南大学医学院为个案,总结了暨南大学医学院公共选修课课程资源平台、实验条件平台、基于网络技术的教学信息平台等三个教学资源平台建设的经验与共享的效果,从教学建设岛角度论述了医学院与综合性大学深度融合的方法和策略。     

具有悠久历史和深厚底蕴的山东大学医学教育

山东大学是一所充满生机活力的百年名校，是一所学科门类齐全的综合性大学。山东大学医学教育历史悠久、底蕴深厚，最早可追溯至1891年在山东济南成立的华美医院医校，1903年合并成立共和医道学堂，1911年成立齐鲁大学医学院。1952年由齐鲁大学医学院、山东省立医学院、华东白求恩医学院合并成立山东医学院，     

综合性大学医学教育结构模式现状初探

本文根据综合性大学医学教育结构的现状，将其归并为医科类院校并入综合性大学、综合性大学设置医学院和医科类院校加盟组建成综合性大学三种模式，并就各种模式的优势和不足进行辩证分析，以供在深化高等教育管理体制改革和布局结构调整工作中，认真总结经验，切实解决合并工作中的矛盾和问题时参考。     

浅谈7年制临床教学经验和体会

浅谈７年制临床教学经验和体会江苏省南京大学医学院附属鼓楼医院王宪耿志明（南京２１０００８）南京大学医学院是全国１５所试办７年制高等医学教育学校之一，也是第一所综合性大学主办的医学院。１９８７年开始招收第一批学生。南京市鼓楼医院从１９８７年正式挂牌为附...     

对英国医学教育改革的考察

应伦敦玛丽皇后大学医学院的邀请，我以客座教授身份于1994年9～10月对英国进行了两个月的访问。在英期间，大部分时间在玛丽皇后大学，参观了皇家伦敦医院医学院、圣巴塞那孟医院医学院，出席了在纽卡索大学召开的第九届英国医学教育研讨会，还参观了牛津大学、剑桥大学以及爱丁堡大学等，主要考察了英国近十年来兴起的以自学为主的教学改革。玛丽皇后大学医学院的教学改革不仅在英国一些医学院校，而且在欧洲一些国家也相继仿效，代表了一种新的医学教育模式。一、伦敦的高等医学院校和它们之间的相互协作伦敦现有九所医学院和一所综合性…     

合并高校医学教育的发展策略和措施

合并组建的综合性大学以其学科齐全、科研力量雄厚的整体优势，为高等医学教育提供了学术、师资和物质上的补充和支持，对培养复合型、应用型医学人才具有十分重要的作用。然而，在高校合并的磨合过程中，仍然或多或少地暴露出对医学教育规律和特殊性认识不足的问题，一定程度上影响着医学教育的发展。本文就地方医学院校的特点、并入综合性大学后的运作模式与运行机制的现状和问题进行了分析；对合并后的医学院校如何主动适应综合性大学的管理模式，综合性大学应当如何尊重医学教育自身的特点等问题进行了探讨。     

高校资本运营研究

目前大多数的医学院校纷纷合并到综合性大学中，摆在大学领导和管理者面前的首要问题是如何发挥合并的优势，提高资本的运营效益。     

综合性大学医学类二级学院教学管理自评体系构建

医学教育管理体制改革已成为国家实施医教协同、医学教育创新发展战略的重要抓手,也是推进教育治理体系和治理能力现代化的应有之义.以黑龙江省J大学为例,通过问卷调查探究综合性大学医学类二级学院教学管理自评体系构建的必要性、路径、内容以及相关要点,有助于提升二级学院管理水平和医学教育质量.     

多角度营造医学人文环境的实践探索

医学教育承担着培养医学人才的使命,它在深化医药卫生体制改革、建立覆盖全民医疗保障制度、构建社会主义和谐社会中具有重要作用.究竟应该培养怎样的医生来肩负起中国未来的健康责任,是医学教育工作者共同关心的话题.为医学教育营造良好的人文环境,是医学教育在知识体系拓展之外同样值得关注的重要领域.近年来,上海交通大学医学院通过完善医学教育目标和模式的顶层设计,积极营造全员育人和全过程育人的良好氛围,借助综合性院校优势和资源推进通识教育,广泛开展社会实践、志愿者服务等"第二课堂"活动,宣传弘扬名师名家风采和成长经历,开办品牌讲座,举办精品级文艺演出等,从广度、深度、力度、精度等四"度"上,全方位打造医学人文教育的大环境,取得了一定的成效.特别是通过医学院文化规划的拟定及实施,促进了对营造医学教育人文环境的更加深入的思考.

Abstract：

Medical education is the basis for the growth of medical practitioners. It plays an important role in the creation of a new medical system, an universal health care system, and a harmonious society in general. The methods to create doctors responsible for a healthier future has always been a major concern for China's medical educators. Therefore, except for the growth of knowledge, a good cultural environment should also be an important issue that concerns medical education.Over the recent years, Shanghai Jiaotong University School of Medicine has launched intensive educational reform and made considerable achievements in the cultural buildup on campus.Through the top-down design of educational goal and educational pattern, the school has created an environment that involves every one and every stage in students' education. Being part of a comprehensive university, it has drawn various resources to ensure a sound liberal education. It also signs students up for various social practices and volunteer works. Medical giants regularly talk to students about their achievements and experiences. Our young people also have frequent access to lectures and art shows. In general, the medical school has made headway into a liberal education that is extensive, deeply, strong, and exact. In particular, it has created a cultural agenda for medical school to explore the issue more deeply.     

发挥综合性师范大学优势全面增强医学生人文素质

根据医学人性化的目的要求,加强医学生的人文素质教育,是我国医学教育改革面临的一个十分重要的现实课题。依托综合性师范大学的文化积淀,弘扬学高为师、身正为范的办学理念,培育以人为本的现代医学伦理精神;借助人文学科的辐射力,打造合理的知识结构;充分利用文理交叉的文化氛围,锻炼适应社会的能力,有利于全面增强医学生人文素质,实现师范教育与医学教育的兼容与超越。     

从教学视角探寻地方综合性大学医学院学风建设路径

地方综合性大学医学院学风建设至关重要,它不仅直接影响医学生的培养质量,而且影响地方综合性大学的社会声誉和总体人才培养水平。目前,医学院在学风方面存在很多问题,问题产生的原因很多,有教学方面的、学生方面的、学校管理方面以及社会方面的。教学方面存在的不足是医学院学风问题产生的主要原因。从教学方面入手,以教风带学风、以教学改革促学风、以教学管理保学风是医学院创建优良学风的有效路径。     

深化改革,提高综合性大学医学院办学质量

本文论述了综合性大学中的医学院，从加强专业结构调整，构建科学、合理的专业结构体系；加强教学基本建设，努力改善办学条件；深化教学改革，改革人才培养模式；加强教学管理，建立质量监控体系4个方面全面深化改革，努力提高办学质量的具体措施，以期为同类学校提供一定的实践经验。     

加强医科大学生人文素质教育的思考

人文素质是大学生综合素质的基础,是医科大学生应具备的最基本、最重要的素质。调查发现,当前医科大学生的人文素质依然是比较薄弱的。因此,必须采取加强人文学科课程、在专业教育中渗透人文教育、营造人文氛围、开展人文实践活动等措施,加强医学生的人文素质教育。     

The University of Michigan Medical School, 1850-2000: "an example worthy of imitation"

The 150th anniversary of the University of Michigan Medical School affords occasion for both celebration and reflection, not just in Ann Arbor but throughout the world, as we consider its contributions to medical education, research, and health care over the past century and a half. This article explores the medical school's origins as a frontier medical outpost and describes the vital reforms in medical education implemented in Ann Arbor long before the landmark Flexner Report on Medical Education of 1910. It also depicts how and why the medical school developed as it did and what features are distinctive or typical about the school during this period.     

现状与未来：论我国综合性大学医学教育

在不同历史阶段,我国综合性大学医学教育经历了不同的发展模式。文章简要回顾了我国综合性大学医学教育的基本办学现状;结合我国高等教育事业的总体改革与发展思路,厘清综合性大学医学教育的办学定位和人才培养模式;重点分析和论述了综合性大学医学教育的人才培养目标以及基于此目标的预期教学效果。