对ICU护士进行继续教育的做法与体会

ICU(Intensive Care Unit ICU),是医院集中危重病人进行治疗、护理的病室.它集中了医院优秀的技术力量和先进的仪器设备.因此,需要有一支训练有素的护士,而这些护士的培养是提高ICU护理质量的关键.我院ICU自1985年以来,根据ICU工作特点和具体情况,通过多形式、多层次、多渠道的护士继续教育,培养出了一批又一批护理人才,她们能较好地胜任监护及抢救护理工作.现介绍如下.     

对ICU护士进行继续教育的做法与体会

ＩＣＵ(ＩｎｔｅｎｓｉｖｅＣａｒｅＵｎｉｔＩＣＵ ) ,是医院集中危重病人进行治疗、护理的病室。它集中了医院优秀的技术力量和先进的仪器设备。因此 ,需要有一支训练有素的护士 ,而这些护士的培养是提高ＩＣＵ护理质量的关键。我院ＩＣＵ自 1985年以来 ,根据ＩＣＵ工作特点和具体情况 ,通过多形式、多层次、多渠道的护士继续教育 ,培养出了一批又一批护理人才 ,她们能较好地胜任监护及抢救护理工作。现介绍如下。1　有组织、有计划、有目标地进行继续教育每年年底 ,我们召开科内护理人员会议 ,复习一年来的学习要点 ,回顾教育成果 ,巩固…     

新加坡樟宜医院内科监护病房的护理管理

笔者曾在新加坡樟宜医院内科监护病房进修 2年 ,体会到通过有效的护理管理更能发挥监护室的作用 ,现介绍如下。1　布局与设施该院内科监护病房有床位 1 4张 ,均为单间 ,采用密闭式中央空调。整个监护病房为中央设计结构 ,护士站在中心 ,病室环状分布四周。护士站有与病室、休息室、厕所联系的呼叫器。两个病室之间有窗户和百叶窗帘相隔。有两个通道通往内科监护病房 ,一是供病人和医务人员出入的自动感应门 ;另一个是供探视者使用的电脑屏幕监控门。每个病室配置有挂式聚焦灯 1盏 ,多功能床 1张 ,抢救车 1个 ,多功能面板 1个 ,有中心供氧、…     

重症监护病室护士的能力要求

重症监护病室集中了现代监护与急救设备，收治各种急，危重病人，因此要求ＩＣＵ护士不仅要具备良好的职业道德，而且要具有广泛的知识，精湛的专业技术以及管理能力。     

健康的工作环境标准

对许多重症监护室的护士来说．日常工作充满了失望、沮丧、恼怒、压力，她们的交流要么就太少，要么就太迟；缺少对她们做出决定意见的尊重。从而直接影响她们的工作；对她们考虑或认可支持的需求漠不关心；与同事和周边工作人员的关系紧张：人员短缺，经常发生的不断阻挠她们为病患及家属提供良好的照料的事件，这些困扰考验着她们的奋斗精神，即使是那些致力于这项工作的护士们也时刻被这些因素困扰。许多人都大声说到：“我喜欢重症监护工作，但是由于太多的因素干扰而无法生存。”工作环境就是困扰多年的因素．虽然目前已获得较多的关注。     

重症监护病室护士的能力要求

重症监护病室（ＩＣＵ）集中了现代监护与急救设备，收治各种急、危、重病人。因此，要求ＩＣＵ护士不仅要具备良好的职业道德，而且要具有广泛的知识、精湛的专业技术以及管理能力。     

儿科重症监护病室的患儿心理和护理特点

患儿住入儿科重症监护病室后,唯有在考虑到患儿及其家属的全部需要,才能认为是完全的护理。减少患儿的心理与社会压力才能使其集中力量对付身体上的疾病压力。本文提出对患儿及其家属提供全面的生理—心理—社会护理,这是由于患儿、家属和监护病室三者交织而产生的独特需要和形成的问题,因而也应当三者交织以满足需要和解决问题。 (一)儿科重症监护病室的特点儿科重症监护病室的床位自4至10张,以4张床位的单元最为典型。患儿一般不超过7岁。大都急诊入院,在监护病室住1至     

护理心肺联合移植患者真实体验的质性研究

目的深入了解和探索护士在护理心肺联合移植患者过程中的真实感受及经验,为临床护理人员监护联合移植患者提供借鉴。方法访谈了9位监护心肺联合移植术患者的护士,将获得的资料进行分析、整理、提出主题。结果得到护士在监护心肺联合移植患者照顾前及照顾中的各种不同感受、照顾患者的新理念及监护后的新需求。结论加强监护前的培训及监护中的指导,需要对护士作出广泛而持续的支持,使他们更了解并熟悉如何去监护心肺联合移植术后的患者以及走过她们不确定和难以预料的旅程。     

10年后冠心病监护护士教育的必要性

本文通过介绍过去10年内冠心病监护病室(CCU)发生的一些主要变化,强调说明该病室护士作用的重要性。10年前,在美国冠心病是死亡的主要原因,而今天依然如故。过去10年中,冠心病的治疗尽管有许多进展,但沉默而无预兆突然发作和死亡,仍威胁着人们。70年代初,实施中约有七分之一的医院设有CCU,现在已远远超过此数。那时,医院十分强调该病室护士的培训和作用。80年代如果有差别,那么差别是什么呢? 诚然,当今发展冠心病的前提类似于既往10年。但冠心病的治疗方法不再脱离其它生理学系统,而是     

急诊科监护病房(ICV)的设计和管理

急诊医学已成为综合医院的重要科室,监护病室是现代急诊科必不可少的一个环节。本院自1987年9月建立了急诊科监护病室。引进丹麦S&W公司的8000系统病人监护仪。本文就监护病室的建立和运转的经验介绍如下:     

护士的工作压力及自身应对方式探讨

随着我国医疗卫生体制改革的进一步深入，国家社保政策对农村、农民倾斜度的逐渐加大。以及患者的法律意识、维权意识的日益增强，临床护士已成为卫生技术人员中工作压力最大的群体。其中，又以急诊科、重症监护病室、手术室、传染科等科室的护士因为所在科室的特殊性而感受到的工作压力尤为严重。能否科学有效地排解工作压力，对护士的身心健康与否、护理质量的优劣有着非常重要的影响。     

同行评价在护士长管理工作中的应用

病室护士长如何评价病室护士工作质量的高低，关系到护士长的病室管理工作的成败。护士工作的具体性、时效性导致护士长对护士工作的评价缺乏科学的工具。致使病室护士长对平时工作做得好的护士不能及时发现和给予奖励和表扬，同时对平时工作表现不好的护士不能及时发现并进行批评教育。这两种情况的存在导致护士长的管理工作出现被动，对护士的评价失真，激励和约束机制不能在管理工作中得到正确的运用。全体护士的工作积极性不能提高，导致病室护理质量差，从而引发护理差错、纠纷和事故。本文就病室护士长如何将同行评价运用到病室管理中来做具体的阐述。     

护士素质修养学(38)

第九章护士工作的计划与管理第二节护士的管理工作一、护士管理工作的重要性(一)护士管理有利于创造良好的医疗护理环境医疗护理环境包括病室、诊室、治疗室、急救室、办公室等。这些环境既是医护人员的工作环境,又是     

病室紧急情况与火警的处理

一、病室的紧急情况护士一定要冷静沉着胸有成竹地应付病室发生的一些紧急情况。如果病室的工作人员认真履行自己的职责并相互配合,许多紧急情况是可以防止可以避免的。预防病室发生的事故采取的措施如下: 1.护士必须警惕会对病人、工作人员、参观人员(或家属陪伴)发生突然事故的任何因素,应及时报告病室护士长。2.病室设备的检修工作必须及时,一定要落实给     

急诊科护士的安全隐患及防范措施

由于工作性质所决定，急诊科护士长期处于紧张而忙碌的工作中，大脑及全身心时刻都处在备战状态，加之急诊科护士的工作量过大，长期超负荷地工作运转，严重影响护士的身心健康；她们时刻都目睹被疾病和伤痛困扰的患．也时常目睹着生死离别，这些不良情景，常常影响着她们的情绪，也影响着她们的身心健康。     

奥地利三所创伤医院监护病室简介

从70年代起欧美医院先后开展了重症监护病室,随着诊疗设备及技术的改进,护理质量的提高,降低了重伤病人的死亡率。笔者曾在奥地利三所创伤医院进行工作与考察,仅就监护病室所见简介如下。     

循环系统

961386冠状动脉腔内成形术病人的护理/杨丽英…//第三军医大学学报一1995,17(3)一275~276 术前:1.向病人介绍治疗目1的,安全可靠性及术中可能出现的症状,解除病人思想顾虑。2.协助常规检查。3.责任护士及导管护士应熟悉病情,参加手术前讨论,做好各项抢救准备。术中严密观察心电示波器,发现异常针对原因协助处理。细致观察血压、呼吸、脉搏、有无心绞痛和神志变化及全身不适。术后:待球囊及导引管拔出后,动脉鞘管仍需固定于血管中24h以备用。待观察30rnin后送监护病室,需详细交待病情。病室护士应观察伤口及足背动脉搏动情况和下肢远端皮温。…     

良好护士情绪对护理工作的促进效应

在医院里，护士接触患者最多，她们所表现的一言一行、一举一动，都会对患者产生直接影响。作为一名护士，当你闷闷不乐甚至于愤怒地走进病室的时候，你的不良情绪就会感染患者，他们或者萎靡不振、不知所措，或者担惊受怕，处于紧张状态，在接受护理时，常常处于被动、勉强的境地。当你精神抖擞、满脸春风地走进病室时，你的良好情绪会影响患者，他们会产生轻松愉快的感觉，在接受治疗时会满怀信心、积极配合。这就是良好护士情绪对护理工作的促进效应，可从以下几个方面来认识和理解。     

CCU病室“监护综合征”的护理

ＣＣＵ病室“监护综合征”的护理５５０００２贵阳医学院附属医院黄美玲我院ＣＣＵ病室１９８５年至１９９０年共收治２５０例冠心病患者，通过对其进行观察和心理分析，发现８０％以上患者在进入ＣＣＵ监护时会出现不同程度的心理障碍，称之谓＂监护期综合征＂。一、临床...     

成人自学高考学生临床实习满意度调查分析

目的　了解成人自学高考学生临床实习满意度。方法　采用不记名问卷调查法收集 80名学生的一般情况、对带教老师及病室其他护士的评价、总的实习满意度、学生的意见和建议等资料。结果　学生的实习满意度与学生对带教老师、护士长和病室其他护士的评价呈正相关 ,而与学生的年龄、护龄、职称等的关系无统计学意义 ;学生对带教老师的理论和技术水平评价很高 ,而对护士长和病室其他护士的理论与技术水平评价相对较低 ;部分学生认为在实习过程中没有得到应有的关心。结论　自学高考学生的临床实习满意度还有待提高 ,为此 ,应借鉴国外带教模式 ,因人施教 ;全面提高护士的整体素质 ;保护学生的自尊心。