2008北京国际医学教育论坛征文通知

2008北京国际医学教育论坛（教外司际[2007]766号）是由北京大学医学部与美国纽约州医学院协会（AMS）、美国纽约州立大学布鲁克林医学中心（SUNY）联合主办,中国医师协会、中国高等教育学会医学教育专业委员会、中华医学会医学教育分会和李嘉诚基金会作为支持单位,中国高等教育学会医学教育专业委员会基础医学教育研究会、北京大学基础医学院和汕头大学医学院联合承办,国内29所医学院（医院）共同协办的一次国际性医学教育学术会议,定于2008年10月20日～22日在北京举行。本次会议将与中国高等教育学会医学教育专业委员会基础医学教育研究会第七届年会联合举行。会议主题为国际医学教育发展趋势与医学人才培养。为组织国内医学教育工作者参加会议,展示我国医学教育研究和发展水平,现就有关会议征文事宜通知如下：     

考察香港医学教育后的思考

本文介绍香港大学医学院与香港中文大学医学院的医学教育概况，包括培养目标、学制、课程设置及具体安排、临床教学情况、考试方式及近年来教学改革情况等；分析该两院在医学教育方面的共同特点；结合国内医学教育情况，提出在教学思想、教学内容等方面借鉴中值得思考的问题。     

西北地区继续医学教育的实践与思考

由西安医科大学发起,联合西北地区4所院校共同开展的“西北地区继续医学教育项目”,在国内跨省区依托高等医学院校开展继续医学教育,取得了可喜的成绩,积累了经验,提出了需要进一步探索的问题。本文介绍项目进展概况并就开展继续教育有关问题加以探讨。一、立项背景卫生部于1991年颁布了《继续医学教育暂行规定》,并发出关于扩大试点的通知。考虑到西北地区经济文化落后、卫生人力资源整体素质不高、知识和技能难以更新的实际情况,西安医科大学联合兰州医学院、宁夏医学院、青海医学院和新疆医学院建立了“西北地区继续医学教育项目”(简称…     

全国高等医药院校教育研究机构一览表

刊物名称发行范围职数兼人职数专人机构名称建立时}司北京医科大学医学教育研究所1981副所长(副主任)余国安金峰《医学教育》公开发行首都医学院医学教育研究室北京中医学院中医教育研究中心上海医科大学医学教育研究中心上海第二医科大学医学教育研究室上海铁道医学院医学教育研究室上海中医学院高教研究室天津医学院医学教育研究室天津第二医学院医学教育研究室天津中医学院医学教育研究室河北医学院医学教育研究室198034《医学教育研究》内部交流1984.6刘振民《中医教育》公开发行1978梅人朗耀彝爵黔分册,公开发行内部交流1979蒋鉴新刘克…     

戴维·格芬医学院基础医学教育课程分析

随着医学知识的快速增长,医学教育模式的改革迫在眉睫。"以器官系统为中心"的整合课程模式在国外已实践多年,较为成熟,备受国内医学教育界关注。国内已有部分医学院校进行了整合式教学实践,但也遇到了诸多问题。美国加州大学洛杉矶分校戴维·格芬医学院采用"多系器官系统"整合式课程,并紧密结合"基于问题的学习",教学成效显著。本文详细分析了该医学院的基础医学教育课程"人体生物学与疾病"板块2的理论和实践类课程的内容和结构,希望能为国内正在进行的医学教育改革,尤其为基础医学教育改革提供思路和借鉴。     

热烈庆祝九江医学专科学校建校100周年

同　贺　单　位全国高等医学教育学会武汉科技大学医学院江西医学院上饶分院中华医学会医学教育分会湖北民族学院医学院西安交通大学医学院汉中分院国家医学教育发展中心绍兴文理学院医学院西安交通大学医学院安康分院《医学教育》编辑部吉首大学医学院吉林大学白求恩医学部四平分校《中国高等医学教育》编辑部北京军医学院吉林大学白求恩医学部白城分校《西北医学教育》编辑部白求恩军医学院人民卫生出版社第一军医大学分校四川卫生管理干部学院第二军医大学南京军医学院大庆职工医学院中国协和医科大学第三军医大学成都军医学院吉林职工医…     

西北地区继续医学教育项目的实践

由西安医科大学发起,联合西北地区4所医学院校共同开展的“西北地区继续医学教育项目”,开创了国内跨省区,依托高校开展继续医学教育的先河,该项目第一阶段自1992年7月开始,至1997年6月结束,取得了一定成绩,积累了初步经验。现简要介绍如下: 1.项目目标 1.1 依托5所医学院校(西安医科大学、兰州医学院、宁夏医学院、青海医学院、新疆医科大学),形成西北5省区继续医学教育网     

从学生的角度看中美医学教育的差别与相关问题的思考

文章通过对美国哈佛大学医学院麻省总医院医学教育体系的初步了解，在此基础上与不同学科的住院医师广泛交流，结合个人在国内的本科及研究生学习工作经历，从学生的角度比较中关两国在医学教育模式与教学成果的差异，探讨我国医学教育所面临的问题与思考。     

美国西北大学Feinberg医学院医学教育现状及思考

从学制、课程设置等方面介绍了美国两北大学Feinberg医学院医学教育的现状,并将其与国内医学院教学情况进行对比研究,最后对国内医学教育提出若干建议.

Abstract：

The present article introduced the current medical education of the Feinberg School of Medicine in Northwestern University.Thmugh the comparisons on edueation system and carriculums design between United States of America and China,advices were made to the medical education in China.The article shed light on the current reform of medical education in China.     

医学院教育评估指南

20 0 0年 7月在澳大利亚昆士兰州的Townsville召开了西太区医学教育协会的年会。在此期间协会的委员会批准了“医学院教育认证评估和操作指南” ,用于西太区各国的医学教育评估。这是为了响应世界卫生组织西太区为保障医学教育培训和质量项目需要而制订的。它为区域内各国评估认证项目提供了借鉴。众所周知 ,面对当今社会的进步 ,科技的发展 ,人民对保健服务的需求 ,医学教育改革正在深入开展。在这种形势下 ,世界医学教育联盟认识到在全球范围内推行质量保障是很必要的 ,已着手制订“医学教育的国际标准、医学院教育项目的评定与认证”。我国教育部高教司对国内医学院校的评估早已开始。为了推动各院校的教育改革和发展建设 ,本刊选译了有关医学院教育评估的指南部分 ,供学校领导、教师、学生和管理人员参考     

探讨国家级继续医学教育基地的重要作用

国家级继续医学教育基地建立在国内医学学科领域综合实力较强的医院或医学院校,在医学人才的培养中必然承担着非常重要的任务,以温州医学院眼视光学院的实践为例,探讨国家级继续医学教育基地不仅仅作为医学人才终身教育的摇篮,还对国内该医学学科领域各方面的引导和发展起着重要的作用。     

思政教育与职业素养的研究分析对高校临床医学院育人工作的启示

采用主题检索方法,分析探讨当前国内医学教育领域中思政教育和职业素养的关系研究,总结经验规律,为高校临床医学院下一步育人工作提供建议.     

中美高等医学教育浅析

目的：对中关高等医学教育作初浅的比较,并对我国医学教育改革提出一些建议。方法：分析在美国医学院的交换经历和中国医学院的学习经历并进行比较。结果：美国医学院入学要求高,课程设置较合理,注重动手能力,重视医学教育评价,我们应该借鉴并进行改革。结论：希望更多的医学教育者能够从中美比较中取其精华,加强临床教学的力度,改革医学教育,培养教学意识。     

英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制的研究

本文对英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制,经费来源情况及英国大学、医学院、附属医院、教学医院之间的相互关系,英国医学教育的学制、学费、课程与教学模式等作了较为详尽的介绍。由此引发了对医学教育的几点思考:让医学院具有充分的自主权有利于医学教育的发展;加强大学或医学院对附属医院和教学医院的管理;医学教育应当重视医学生综合素质的培养;注重教学资源的开发和利用。     

英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制的研究

本文对英国综合性大学医学教育管理体制与运行机制,经费来源情况及英国大学、医学院、附属医院、教学医院之间的相互关系,英国医学教育的学制、学费、课程与教学模式等作了较为详尽的介绍.由此引发了对医学教育的几点思考让医学院具有充分的自主权有利于医学教育的发展;加强大学或医学院对附属医院和教学医院的管理;医学教育应当重视医学生综合素质的培养;注重教学资源的开发和利用.     

北美第一所医学院费城医学院的创建

现代美国医学教育体系的确立开始于20世纪，然而追溯美国医学教育的兴起，却早在殖民地时期费城医学院的建立。对美国第一所医学院——费城医学院建立的历史进行回顾，有助于更好地理解现代美国医学教育发展的历史，有助于更好地把握现代美国医学教育发展的特点，有助于汲取美国医学教育发展的历史经验。     

澳大利亚3所大学医学院医学教育现状和课程改革特点

中国协和医科大学医学教育代表团一行6人实地考察了澳大利亚3所大学医学院。本文报告了考察澳大利亚医学教育现状的发现。澳大利亚现有15所医学院,均为国立或州立医学院。所访问的3所大学医学院均采用以问题为中心的教学模式。     

丹麦医学教育现状及其对我们的启示

我们从1990年初起,对哥本哈根大学医学院进行了近三个月的学习考察。时间虽然不长,但透过丹麦,对欧洲医学教育有了初步了解。医学教育、科研及其管理1.高等医学教育丹麦全国有5所医学院,其中3所在哥本哈根市。哥本哈根大学医学院与大学同时建立,创办500余年,力量雄厚。仅医学院,本世纪就有5人获得诺贝尔奖金,现医学院在校学生2500人。学生必须中学毕业,成绩优秀,     

欧洲医学教育考察及启示

欧洲发达国家有着很长的医学教育办学历史。医学院一般都在综合性大学内,但具有一定的独立性,在管理运行上制度化、规范化程度高;存医学人才的培养上具有学制长、培养成本高、小班化教学、生源质量好、临床专兼职教师结合等特点,保证了医学教育质量,值得国内的医学院校借鉴：     

《西北医学教育》杂志简介及投稿须知

<正>1简介《西北医学教育》是国内为数不多的医学教育类学术期刊,已先后入选中国学术期刊统计源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、层家科技部中文科技期刊数据库收录期刊等,是全国医学院i及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、教学管理