概念图策略在生理学教学中的应用研究

概念图是一种能形象表达命题网络中一系列概念含义及其关系的图解。概念图策略在西方一些国家已被证明是教师帮助学生进行有意义学习的一种有效策略。研究表明，概念图教学策略应用于生理学教学中，有利于学生更好地掌握生理学概念体系，显著地提高教育教学的效果。     

概念图在生理教学中的应用

简单地介绍了概念图的含义、特征、构建概念图的基本步骤和支持学习的优势 ,阐述了概念图在组织生理学概念、探讨教学和学习问题以及指导学生学习等方面的生理教学中的应用     

概念图在药用植物学教学中的应用研究

基于不少学生对药用植物学学科体系模糊、对概念掌握欠佳的现状,提出在药用植物学教学中引入概念图教学策略。研究从教与学及教学评价3个层面出发,探讨概念图应用的具体策略,并对其成效进行检验,以此推进概念图教学研究并提高其教学应用效果。     

基于PBL的概念图教学在培养高职护生自主学习能力中的应用研究

文章结合教学实践探讨了基于PBL的概念图教学对高职护生自主学习能力的影响。将基于PBL的概念图教学应用在内科护理课程中，以PBL为基础将学生置身于临床问题情境中，并鼓励学生以可视化概念图的形式进行有意义的学习，进而提高学生的学习效率和自主学习能力。     

概念图——终身学习的学习支架

本文介绍了概念图的定义和特点，分析了概念图作为学习支架的独特的优势，同时总结出概念图的构建步骤，从而说明在终身学习的时代必须掌握概念图——这一较好的学习支架。     

概念图——促进医学学习的策略

文章介绍了医学概念图以及概念图在医学教育中进行有意义学习的途径，阐述了概念图技能的获得以及概念图技能在医学教育和医学临床中的具体应用。     

生理学实验教学的现状分析与调整对策

生理学是一门实验性学科，它主要以活体动物实验为基础进行科学研究，因此，生理学实验不仅是生理学研究的重要手段，而且也是生理学教学的重要内容。加强实验教学是提高生理学教学质量的重要手段。     

概念图在大学英语写作中的应用

概念图是用来组织和表征知识的工具，通过其促成思维可视化的优势，将其作为一种教与学的辅助工具和策略运用于英文写作，能够开阔学生思路，帮助学生进行文章布局，激发学生创造力，培养其英文思维的流畅性，从而提高其写作水平。     

应更新生理学实验仪器

生理学是以活体动物实验进行科学研究或教学的学科。生理学实验不仅是生理学研究或教学的手段，而且也是验证并复现生理学知识的方法。生理学实验是使学生懂得生理学实验理论、方法和技能，让他们观察生理现象，思考理解这些现象的生理本质所在，激发他们真正学懂，有助于...     

概念图在学生学习针灸经典中的应用情况研究

目的：客观反映出概念图在学生学习针灸经典中优点和不足,从而指导学生更好的运用概念图,进一步提高学生的学习效率.方法：选择08、09、10级针灸推拿专业学生,通过老师教授概念图,然后以问卷调查、走访、个别交谈、统计报表等形式全面地了解学生对概念图的了解、学习、应用及其应用效果等情况.结果：多数学生能较好的将概念图运用于针灸经典的学习当中.结论：概念图可提升学生对针灸经典的学习效率.     

浅谈在病理学教学中应用多媒体课件的利与弊

目的改进病理学教学方法,提高课堂教学质量。方法应用多媒体课件教学与单纯传统教学方法相比较。结果多媒体课件应用在病理学教学过程中有利有弊,但利大于弊。结论在病理学教学过程中应根据实际情况选择教学方法,做到多媒体课件教学和传统教学方法的有机结合,才能更好地提高病理学课堂教学质量。     

在病理课教学中多媒体教学手段应用的利弊探讨

在病理课教学中,多媒体教学手段的应用极大地促进了病理学教学,丰富了病理学教学的内涵,开阔了学生的视野,但也带来某些负面影响,通过探讨多媒体教学手段在病理教学应用的利弊,更好地为病理教学服务。     

线上BOPPPS教学法与传统线下教学融合教学模式在护理专业教学中的应用

目的线上BOPPPS教学法与传统线下教学融合教学模式在护理专业教学中的应用效果。方法 2019年3-7月以我院护理专业128名学生为教学对象。采取随机数字表法将学生分为对照组和观察组,每组各64名。对照组采取常规教学方法,观察组采取线上BOPPPS教学法与传统线下教学融合教学模式进行教学,具体教学环节包括课前线上BOPPPS教学法教学环节、线下课堂讲教学环节和课后线上BOPPPS教学法教学环节。教学后,从学生的学习感受和期末成绩两个方面,比较两组学生教学效果。结果观察组在课前、课中和课后的学习感受评分均高于对照组,期末成绩也高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论线上BOPPPS教学法与传统线下教学融合教学模式,有效提高了护理专业的教学效果。     

从教育技术学的视角解读教育现代化

目的探讨从教育技术的学科角度解读教育现代化这个常变常新的历史过程及教育发展问题。方法对教育现代化涉及到教育技术、教育思想观念、教师队伍、教育制度与管理、教育体系等多方面内容进行分析。结果教育现代化是社会现代化的重要组成部分,它们之间是互相联系、互相促进的。结论教育技术的革新是教育现代化的基础及促进要素。     

医药贸易专业实践教学模式的构建

医药贸易专业“医药知识＋贸易经济”的人才培养体系对实践教学模式提出更高的要求,广州中医药大学充分利用校内和校外相关教学资源,构建了涵盖整合实验条件、丰富教学手段、推动专业品牌活动的校内实践体系,涵盖教学观摩与见习、教学基地建设的校外实践体系,两者相结合的实践教学模式为人才培养质量提供了保障.     

《临床血液学检验》实验教学方法改革的探讨

目的探讨《临床血液学检验》细胞形态实验教学改革在教学中的应用价值。方法通过对实验教学手段、教学模式和教学内容等各个环节进行改革,探索医学检验专业的新型实验教学模式。结果病例分析导入式教学方法、充分利用多媒体教学资源及发挥第二课堂的作用等改革在很大程度上调动了学生的学习积极性,提高了教学效果,加强了学生理论联系临床实践的技能。结论灵活的教学手段和方式及创新教学模式在《临床血液学检验》的教学中有良好的效果,值得推广和应用。     

基于Blackboard平台建立中医学基础双语教学网络课程的探讨

中医学基础是中医院校的第一门课,中医学基础双语教学授课时间短,包含内容多,传统授课方式的教学已很难满足学生双语学习的需求,难以达到双语教学的目的和效果。作为世界上最大的网络教学平台之一,Blackboard网络教学平台为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境,为切实提高中医学基础双语教学教学质量,笔者利用Blackboard平台将课堂教学与网络教学相结合,可以有效解决在课堂教学过程中出现的＂教＂与＂学＂的矛盾,一方面为学生提供一个学习交流的空间,一方面通过空间信息的反馈,也可以督促老师进一步改良课堂教学,达到双赢的目的,从而更好的推进中医学双语教学教学改革。     

普通高校法学专业双语教学刍议

法学双语教学的目的是使用两种语言作为传递信息的工具,使学生在法学专业课学习的过程中既学习了法学知识又提高了英语在法学领域内运用的能力。针对普通高校法学双语教学面临的困境,分别对双语教学的主体与客体进行阐述,作为法学双语教师,从授课模式、教学方法、师资培养以及教材建设等多方面进行初步探索。期待双语教学作为异质文化成果,在...     

优化带教模式在手术室临床带教中的应用

文章从手术室临床教学实际出发,总结出一套较为完善的优化教带模式,包括制定带教计划,人性化带教理念,优化的教学方式方法,师生的分层管理、实习生的出科考核、信息反馈等,取得了较好的教学效果。     

提高肾内科课堂教学质量的方法

肾脏疾病专业性强,是内科学教学的难点,传统的教学方法难以达到教学目标。为了提高肾内科课堂教学质量,我们尝试许多种教学方法应用于肾内科课堂教学,提高学生综合分析问题的能力,使学生初步建立了正确的临床思维方法,教学质量得到有效改善。