我院医学生阅读医学文献的调查

目的　了解我院医学生阅读医学文献的状况 ,并找出影响阅读文献的原因。方法　自行设计问卷 ,对年级的 5 0 3名医学生在一年内阅读医学文献情况进行调查。结果　未阅读与阅读医学文献的学生人数有明显差异。阅读医学文献人数、篇数与不同年级相关。结论　机动时间少、不习惯和不会阅读等是造成阅读障碍的因素。     

首都医科大学医学生图书借阅行为分析

通过对首都医科大学图书馆2013年中、外文图书流通数据进行统计分析发现,“R 医药、卫生”类和“I 文学”类中、外文图书外借册数最多,为医学院校图书馆采编、流通、馆藏布局等工作提供参考依据,并提出了加大采编力度、开展多途径荐购图书等提高图书利用率的对策。     

医学生的期刊文献知识教育

文章论述了医学期刊作为第一情报源的重要地位与作用 ,并对在医学生中开展期刊文献知识教育的必要性、内容和方法提出了意见 ,认为 ,医学期刊教育是医学文献检索教育的后续和延伸 ,对培养大学生的自学能力和开拓精神具有重要意义。     

甘肃省医学生医学观状况的调查与分析

通过开放式问卷调查并参考相关文献资料,编制出具有一定信效度的医学观问卷,进而对甘肃省地区的医学生医学观状况进行调查.结果显示:医学生对"生物-心理-社会"三位一体现代医学观的认识比较欠缺,形成的大多是以生物医学模式为主体的知识结构.为此,建议医学院校要努力构建以"生物-心理-社会"三位一体医学观为核心的现代医学教育模式,培养出符合时代需求的医学人才.     

临沂医专大学生借阅图书情况分析

医学生较其他理工科学生科目相对较多 ,学习任务重 ,为了解我校学生课外阅读倾向 ,笔者对本校图书馆学生借阅图书情况进行了统计分析 ,现报告如下。1　资料与方法1.1　对我校图书馆 2 0 0 2年 1月至 6月记录的大学生借阅图书情况 ,按年级分类统计所借图书情况 ,将所借图书大体上分为 5类 ,即医学专业类、英语类、计算机类、文学类和其他类。1.2　分别计算各年级、不同性别所借上述各类图书所占比例 ,并对不同年级间进行对比分析。由于医学专科学校的特点 ,第 3学年为临床实习阶段 ,所借图书均为临床专业用书 ,故未将大学 3年级学生的借书情…     

卫校医学生心理状况分析

对６６３名卫校医学生心理健康调查表明：调查对象与中国常模相比心理问题较严重且较普遍，其中以恐怖、焦虑、精神病性与躯体化最为明显；同时发现卫校医学生性格较为外向，精神质倾向明显，在不同年级间，有随年级的增高而增加的趋势，且女性较男性更为明显。此与其它文献报道不相一致。研究认为，卫校医学生心理问题广泛且严重存在，与他们的个性特点以及转变环境下的应激状态不同有关。因此，改善环境及培养良好的人格素质对保证学生心理健康至关重要。     

济南某医学专科学校医学生艾滋病认知状况调查

为了解医学院校学生艾滋病知识水平、态度及其对健康教育的需求,2006年9月在济南某医学专科学校的学生中进行了艾滋病KAP问卷调查。结果显示,该医科大学学生的艾滋病知识水平相对较低,与医学学生将要承担的社会责任不相适应。他们对于艾滋病及艾滋病病人的态度基本上是积极的,但又有部分学生对艾滋病防治工作采取回避态度。说明在医学院校开展艾滋病健康教育是迫切的,而且要充分利用医学院校的专业优势,采取不同的形式开展有针对性的艾滋病防治健康教育。     

医学生心理健康状况的调查与分析

医学生心理健康状况的调查与分析汪宏（九七级年级办）１前言随着医学模式的转变，人们对健康有了新的认识。健康不仅是没有躯体的疾病，还要有平衡的生理、心理状态和社会适应能力，也就是说心理健康是人体健康的一个重要方面。特别是随着我国改革开放的不断深入，经济的...     

医学生思想道德状况调查分析

为有针对性地进行思想道德教育，以我校医学生为调查对象，从他们对职业道德、社会公德认识入手，分析当前医学生思想道德的若干状况，提出加强与改进医学院校思想政治工作的建议。     

医学生心理健康状况调查

为探讨普通高等医学院校学生的心理卫生状况,有针对性地开展心理健康教育及心理咨询,我们于2001年11月对我院99级临床医学专业本科生进行了心理卫生状况调查。1 对象与方法1.1 对象 我院99级临床医学专业本科生。发出问卷458份,收回有效问卷447份,男199人,女248人,年龄19-25岁,平均23.04±1.02岁。1.2 方 法 采用SCL-90症状自评量表[1]进行集体施测,施测按统一指导语,施测后进行个别访谈     

医学生访问《医学寄生虫学信息网》情况调查分析

本文通过对正在学习《人体寄生虫学》的学员进行问卷调查,了解学员访问《医学寄生虫学信息网》的情况,分析了网站在医学生学习《人体寄生虫学》中的作用及存在的问题,同时也对网站今后的建设提出了设想。     

医学生灾难医学知识的调查分析

以本科毕业班学生为对象,就学生对灾难医学相关知识的认知情况进行调查分析。结果显示:学生对基本急救技术以及传染病的预防和处理相关的知识掌握较好,但对什么是灾难医学、灾难伤员检伤分类与后送、灾难医学管理等方面的知识掌握明显不足,暴露了我国目前医学教育内容方面尚不够完善。为提高我国灾难医学救援整体水平,应尽快确立灾难医学的地位,构建灾难医学教育培训体系,对医学生开展系统的灾难医学教育。     

医学生消费状况调查与分析

随着近几年高校扩招,在校大学生数量急增,大学生成为了一支不可忽视的消费群体。大学生的消费行为伴随经济的快速发展发生了很大的变化,已经引起了社会各界的关注。本文通过对菏泽医专大学生消费状况的抽样调查,描述当前医学生的经济来源与家庭经济状况、消费水平与消费结构,分析当前医学生的消费特点,对影响医学生消费行为的原因进行初步探讨。     

医学生对精神医学态度的调查研究

目的探讨医学生对精神医学的态度。方法采用包含22个条目的问卷对419名精神医学和临床医学专业学生进行了调查。结果绝大多数医学生对精神医学持有正向的、积极的态度,但是,医学生特别是临床医学专业学生对精神医学的认识仍然存在一定的偏差。结论对医学生加强精神医学的教育十分必要。     

医学生消费状况调查与分析

在当前的消费市场中,大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越多的关注,他们的消费状况在某种程度上折射出其生活状态和价值取向。通过调研延安大学医学生的消费状况,探讨家庭经济状况、性别、年级、专业类别、家庭所在地、恋爱状态、消费观念等因素对医学生消费的影响。结果表明,家庭经济状况、性别、年级、家庭所在地、恋爱状态、消费观念等因素是影响医学生消费状况的重要因素。     

高年级医学生撰写医学文献综述的尝试及存在问题分析

为探究撰写文献综述对培养医学生自学能力的作用,我校就以上问题对部分学生进行了问卷调查,开展了高年级医学生撰写文献综述的实践,收到良好效果。说明高年级医学生撰写文献综述是合理的、可行的。     

从急救医学状况探讨对医学生沟通技能培养的重要性

目前对在校医学生主要进行基础和临床知识的教学。而个人能力，包括沟通能力的培养在近年来临床工作的复杂性和医患矛盾趋于紧张情况下愈显重要。     

医学生媒介素养状况调查分析

目的：调查医学生媒介素养现状,发现存在的问题,为制定媒介素养教育对策提供依据。方法：采用问卷调查的方法,对安徽省四所高等医学院校1798名在校医学生从媒介的基本知识、媒介接触途径及偏好、媒介接触目的、媒介传播信息的选择与评价等方面进行调查。结果：医学生媒介的基本知识掌握程度明显高于2009年全国公众水平（P〈0．01）。医学生最喜欢接触媒介途径是互联网,医学生接触媒介的目的主有休闲娱乐1123人（62．46％）、放松身心845人（47．00％）、聊天752人（41．82％）、人际交往680人（37．82％）、学习知识543人（30．20％）、了解信息536人（29．81％）、打发时间169人（9．40％）、排遣寂寞158人（8．79％）、其他26人（1．45％）。结论：医学生媒介知识掌握程度高于全国公众水平,接触媒介的目的存在一种自发的状态,需教育工作者加强媒介素养教育,正确引导医学生理性使用各种媒介。     

远程医学文献分析

远程医学的起步虽然较晚 ,但发展迅速。 1990 - 1998年发表的文献有 15 0 0篇。近 3年期间 ,通过ＭＥＤＬＩＮＥ检索到的主要文献有 10 7篇。本文试就近年来远程医学文献的特点及前景作一简析。1　远程医学文献作者的地区分布近 3年来 ,远程医学文献的作者分布在全世界 16个国家。其中 ,美国 68篇 ,英国 9篇 ,德国 4篇 ,加拿大、意大利、芬兰、希腊、日本各 3篇 ,中国、澳大利亚和斯洛文尼亚各 2篇 ,法国、瑞典、波兰、比利时、克罗地亚各 1篇。美国作者发表的论文最多 ,为 68篇 ,占全部论文总数的 63 .6% ;其次为英国、德国、意大利、日本…     

医学生医学职业精神状况多元化评价研究

目的对医学生的医学职业精神状况进行评价。方法利用自拟的医学职业精神调查问卷,采用分层抽样的方法,对随机抽取的一年级至四年级1200名在校医学生进行问卷调查,并利用主成分分析法进行数据处理与分析。结果①共选取2个主成分,第一主成分包含亲身接触病人的态度、深入临床实践提高医患沟通能力的态度、尝试多角色接触病人的态度、对医患关系的理解程度等指标;第二主成分包含配合进行病史采集工作的态度、称赞“技术高”时的自豪感程度、对待疑难手术的态度等指标。②一年级至四年级学生医学职业精神综合主成分得分分别为：-4．4226、-0．0343、5．1397、-0．6827,即三年级医学生医学职业精神状况是最好的,二年级次之,一年级最差。结论医学生医学职业精神状况呈现不稳定的发展趋向,应予以重视。加强对医学生医学职业精神教育与培养应侧重于2方面：①侧重于主观方面,即与具有主观能动意识的病人进行积极交流、沟通的态度;②侧重于客观方面,即对客观的专业技术掌握程度的态度。