如何帮助学生记忆医学英语词汇

《大学英语教学大纲》规定：“大学生通过在大学的英语学习,应掌握五千左右的词汇,具有较强的阅读能力,一定的听、译能力及初步写说能力,使学生能以英语为工具获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下基础。”不管是较强的阅读能力,还是一定的听、译、写、说能力都需要掌握大帑的词汇,笔在英语教学,尤其医学英语教学中发现,学生学习英语遇到的第一个困难就是记忆单词,而且在各个专业中,医学词汇量又最多,仅病名就已超过3万个;而且,每年还要增添大约1,500个新的医学术语,这对学生和医务工作学习专业英语的确是一个很大的障碍,针对这个问题,笔在英语教学实践中主要采取了以下儿方面措施。     

医学生走向社会的重要一步--探索临床见习与社会实践的结合

临床见习对医学而言，意义十分重大。它是医学生迈向社会的重要一步，是医学检验教育重要的实践教学环节。为了提高大学生临床见习教学的质量，拓宽临床见习的浓度和广度，我们将临床见习与大学生社会实践活动结合起来，通过学生早期接触临床，锻炼学生运用知识分析和解决问题的能力，培养学生的社会意识、服务意识和社会活动能力，全面推进学生素质教育。本文对此进行总结。     

帮助后进生转变观念

后进生虽少，但要助他们转化，却得花去老师不少的时间和精力。有时虽做了好多工作，但却收效甚微。所以，在帮助后进生时应有科学的方法和热情的态度才能获得满意的效果。本文就后进生的特征、心理及帮助他们转化的方法作一些讨论     

心理压力缓解的社会支持问题的研究概述

当今社会的各种压力形成的心理压力,已使帮助行为和寻求帮助的行为成为人们缓解心理压力的客观需求,对这一问题的深入理论研究与实证研究将成为未来心理学、社会学、教育学的重要内容之一,本文就社会支持与帮助行为及如何寻求社会支持与帮助     

启人心智 帮助学生成功

如何启发学生心智,使学生获得成功呢？首要的是,教师必须对自己的学生充满信心,充分相信每一个学生都能进步,都能获得成功。生理学的研究早已证明,生理健康的人都具备成才的条件。人的发展的差异,学习与工作成就的差异,虽然与遗传因素有一定联系,但这种联系不是主要的,这种差异主要取决于环境的影响、教育的作用和个人的努力。即使是生理上存在某些缺陷的人,接受良好的教育,经过个人的努力,也同样能获得成功,成为优秀人才。正如前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中所强调的：教师要“深信有可能成功地教…     

如何帮助学生复习解剖学

复习是巩固知识的一个主要途径，也是教学中不可缺少的重要环节。就如何帮助学生复习解剖学，使学生牢固、系统、灵活地掌握好这门知识，克服为考试而复习的消极做法进行探讨。     

高职学生社会支持情况调查

目的 调查分析高职学生的社会支持状况.方法 采用问卷调查法,用社会支持评定量表调查郑州2所高职院校400名学生.结果 ①女生客观支持高于男生且差异显著,男生主观支持高于女生且差异显著.②文科生客观支持高于理科生且差异显著;不同年级在客观支持和社会支持总分上差异显著.③在主观支持、支持的利用度和总分方面,学生干部与非学生干部差异显著.④高职生客观、主观支持及总分低于本科生且差异显著,支持利用度高于本科生且差异显著.结论 高职学生的社会支持情况存在个体差异,与本科生相比,高职学生获得的社会支持较低.     

学生干部与普通学生情商和社会支持的对比研究

现代心理学研究认为情商（EQ）与智商（IQ）同样重要，甚至比智商更为重要，现在一个人的成功需要有高的IQ，但情商对其有何影响，并如何影响？成功已不完全取决于个人，必须取得别人的支持，社会支持的高低是否也影响了一个人的情商呢？又是如何影响的呢？为此我们做了以下研究。     

如何帮助卫生中职学生走出高校扩招的困境

发达国家适龄青年高校入学率为50%,连印度这样的发展中国家也有15%,而我国仅为10%,高校扩招势在必行.     

如何帮助学生克服英语学习中的心理障碍

分析了高职学生英语学习效果不好所产生的原因得出结论：其主要原因是,学生在学英语时存在心理障碍;同时分析了心理障碍产生的根源;并指出如何帮助学生摆脱心理障碍和培养学生交际语言方面的能力,从而使英语教和学均达到最佳效果。     

医院怎样帮助病人选到合适的医生

继重庆等地率先试行”病人选医生”以来,全国各地相继开展了这项工作。社会各界十分关心患者是否选到了满意的医生。本文拟在“病人选医生的信息提供和可操作性研究”课题研究的基础上,通过对选医生需要的信息内容、提供方式、影响因素、选择模式、效果评价及注意问题等方面的探讨,促进医院帮助患者选到合适的医生。     

新形势下如何做好大学生的思想政治工作

思想政治工作是一项全方位的关怀,特别从素质教育角度讲,不仅仅是思想品质,政治观念,更重要的是做一个被社会接受的人应具备的素质。新形势下如何做好大学生的思想政治工作需要处理好以下几个方面的关系：     

浅谈实验课中如何激发学生兴趣

实验课教学是培养学生动手能力的重要环节，加强实验课教学有利于学生理解和掌握书本的抽象理论，有利于培养学生的创新素质。在中等卫校药理实验课教学中，笔者发现一些学生不重视上实验课，认为实验课是书本内容的重复；一些指导教师不求教法创新，实验方法数年不变，导致学生厌学。针对提高学生的学习兴趣，笔者在教学中做了以下尝试。１精选实验，自我设计应按照教学大纲的要求删除或减少单调重复的实验内容。如“麻醉药”一章，在实验教程中占有５项之多，应精选观察指标明确，与书本难点、重点内容相联系的“局部麻醉药毒性比较”和“…     

浅谈对学生自我教育能力培养的认识和实践

著名的教育家叶圣陶先生说:“教是为了不教。”这句话是就智育而言的,是指教师应该培养学生良好的学习习惯,创造性地学习;而就德育而言,应是“管是为了不管”即作为德育目标应是培养学生良好的品行习惯,提高学生的自我管理能力。要使学生具有较强的自我教育能力,必须把学生管理     

激发学习动机在提高大学英语教学质量中的应用

提高大学英语教学质量的关键是激发学生的学习动机。此就激发学生学习英语的理性动机的概念，以及如何激发等方面进行探讨。