高等医学院校的素质教育与医科大学的全面发展

本阐述了高等医学院校的素质教育与医科大学的全面发展的深刻内涵,认为：高等医学院校的素质教育是医科大学生全面发展的途径和手段,医科大学生的全面发展是高等医学院校素质教育的目标和任务,并就高等医学院校素质教育的落实提出了一些建议。     

医科大学生科学素质教育探析

转变教育观念,深化教育改革,重视和加强医科大学生的科学素质教育,是当今时代赋予高等医学院校的责任。文章论述了加强医科大学生科学素质教育是当今时代的要求,透析了目前医科大学生科学素质不高的现状和原因,提出了加强医科大学生科学素质教育的途径和方法。     

从医学模式的转变谈医科大学生的知识结构

现代医学的发展,显示了医学与心理学、社会学密切相关并日益融合的重要趋势,它正在和必将深刻地影响着医学教育。因此,研究新的医学模式对医科大学生知识结构的要求,进一步深化高等医学院校课程结构的改革,具有理论意义和实践意义。     

也谈高等医学院校的临床医学院建设

加强高等医学院校临床医学院 (附属医院 ,下同 )的建设 ,是高等医学院校临床医学学科教育的一个重要方面 ,也是符合国际医学教育发展的新的教育模式。如何使这种新的医学教育模式能够更好地促进医学教育的发展 ,是摆在各个高等医学院校面前的重要的课题。1　加强临床医学院的建设是发展医学教育的必由之路加强临床医学院的建设是高等医学院校实施素质教育的要求的重要手段 ,中共中央国务院于 1999年 6月 13日发布的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出 ,实施素质教育 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为…     

医学院校艺术类课程设置的现状及思考

艺术类课程是高等医学院校实施美育的主要途径,对医学生提升文化素养和审美能力,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格的影响和作用是潜移默化、不可替代的。近年来,我国高等医学院校艺术教育有了长足进展,已初见成效。本文通过对全国14所高等医学院校的调查,针对艺术类课程设置现状进行分析和思考,探索高等医学院校艺术课程的改革方向,希望有助于推进医学生素质教育和全面发展。     

多元社会医科学生的职业理想教育

医科大学生是一个高文化层次的青年群体 ,又是一个关联着人民健康和生死安危的“准”中坚力量。在开展全面建设小康社会的进程中 ,这个群体的政治素质、思想素质、文化素质、行为素质、身体素质、情感和意志素质等等 ,令国人关注。大批莘莘学子 ,在“素质教育喊得轰轰烈烈 ,应试教育搞得扎扎实实”的氛围中 ,经过十数年的奋斗、读书、习题、补习、考试 ,终于取得了重要的“阶段性成果”———走进了一所所医科大学 ,在新的学习与成长的环境里 ,医科大学生的思想与生活状态怎样 ?他们对医学院校的道德教育课程是什么感觉 ?有什么期盼 ?特别是…     

试论高等医学院校的人文素质教育

分析了目前我国高等医学院校人文学科的发展现状,认为学科设置有很大的随意性,学科壁垒依然存在,医学人文学各学科属性混乱、划分过细,发展还存在着许多实际困难.依据社会发展和人的全面发展是辩证统一的原理,认为随着生物心理社会医学模式的提出,加强高等医学院校的人文素质教育尤为重要;并从如何构建医学人文学科的学术共同体、构建医学生人文素质教育的课程体系等方面探讨其具体的途径.     

超声诊断学发展趋势及其在临床教学方面的现状分析

超声诊断学是近10年来发展最快、普及最广、渗透最深和实用性最强的新兴学科之一。由于大部分高等医学院校对超声医学教育重视不足,导致临床医学生在超声医学教育方面出现了一些问题,具体表现为临床医学生对超声诊断技术缺乏基本认识、知识结构不全面、基层医疗机构超声医师技术水平较低等。为培养技术全面、优秀的复合型医学人才,高等医学院校应当对超声诊断学教育进行必要的课程教育改革。     

医学院校加强人文素质教育的思考

人文素质教育与高等医学教育相结合,以适应新形势对医学院校人才培养的需要,是高等医学院校教育改革的重要内容：文章针对目前医学院校人文素质教育相对滞后的现状进行原因分析,阐述了医学院校加强医学生人文素质教育的重大意义,并对如何加强医学生人文素质教育的对策和途径进行有益的探索。     

医科大学生人格特征的研究

人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理特征,是一个人心理品质的核心内容之一。在当今社会转型、发展迅速的时期,人们普遍感到学习、生活、就业压力增大,心理问题增多,有研究认为医科大学生的心理健康水平不高[1],而人格因素是影响心理健康的主要因素[2],因此研究医科大学生人格特征变化,对提高医科大学生的心理素质,增强心理健康水平,改进医学院校的教育工作很有意义。     

关于医学院校毕业生誓词问题之浅见

为什么要搞誓词医德教育是医学教育中不可缺少的重要组成部分,它对医学教育的发展可以起到制约和指导的作用。因此,在社会主义医科大学里,医德教育应该占有重要的位置。如何加强医德教育,逐步提高医科大学生的医德水平,如何使他们掌握医学伦理学的基本知识,树立全心全意为病人服务的思想和正确的医德观念,社会主义医科大学怎样才能为四化建设造就一大批以共产主义思想道德为基本特征的、具有新型医德风尚的高级医务人才?这是我国高等医学教育面临的一个重大课题。许多有识之士对此曾做过不少有益的探讨。我们完全赞成在高等医学院校开设《医     

探讨当代医科大学生人文素质教育的方法和途径

科学精神和人文精神是医学发展的两翼。我国的医科大学生在高中阶段就分在理科班主攻数理化，忽视人文社会科学的学习，造成人文素质“先天不足”。加上医科大学生专业课程繁重，对人文社会科学知识学习的自党性较差，使许多医科大学生人文社会科学知识知晓率低、人文素质缺乏。因此，重振人文精神，重视未来医师人文素质的培养，是医学教育改革的重点，加强医科大学生人文素质教育显得尤为重要。     

地方医科大学双核四驱人才培养模式的构建与实践

人才培养模式改革是提高医学教育质量的关键,对于地方高等医学院校,适应医学教育国际化和大众对健康需求的提高,改革和创新人才培养模式,成为医学教育改革关注的重点.本文定位于地方医科大学,以培养实用型与创新型复合型人才为目标,以教人、教学、育能力为主线,以能力培养与素质教育为核心,以四个体系建设为驱动,形成了一套适合地方医科大学的人才培养模式.     

高等医学院校开展素质教育的思考

实现四个现代化的基础是人的现代化 ,而人的现代化最根本的措施就是提高人的素质。教育为社会主义现代化建设服务是通过培养人来实现的 ,因而培养全面发展的高素质的社会主义建设者和接班人就成为当今我国教育的根本目的和必然要求。素质教育因之应运而生并迅速发展。我国高等医学教育存在着“过弱的人文陶冶 ,过窄的专业教育 ,过重的功利导向 ,过强的共性制约”等弊端 ,因此如何加强素质教育、提高教育质量也就成为高等医学院校面临的重大课题。本文就高等医学院校在开展素质教育的过程中所应采取的策略以及相应的措施与办法作一初步探讨。…     

高等医学院校体育教育改革现状分析与探讨

1　我国高等医学院校体育教育的现状目前我国高等医学院校体育课的主要形式有4种:普通体育课、专项体育课、医疗体育课、保健体育课。纵观历史,我国高校体育教育指导思想已由单纯的传授体育技能到素质教育再到终身体育直至今天的健康第一的健身体育,经历了一个不断发展深化的过程。学校体育的目的是增强学生体质,培养学生的体育能力。我国高等医学院校的体育是继中学体育教育之后的高层次的体育教育。高等医学院校体育教育的指导思想是,使学生体力得到充分发展,在全面锻炼的基础上根据所学专业的需要和将来工作对身体的需求,加强某一方面的…     

抓好新时期医科大学生思想政治工作

要从战略高度认识新时期医科大学生的思想政治工作的重要性,根据医科大学生的思想政治状况和医学院校的特点,专业队伍和任课教师结合,从理论和实际两方面,对学生进行针对性的深入地教育,提高学生思想政治素质。     

论医科大学生的最佳知识结构

<正> 高等医药院校是培养现代新型医学人才的重要阵地。医科大学生是我国医疗卫生战线未来的骨干力量,但是当代医科大学生知识结构不完善,文化艺术素质偏低,动手能力和创造能力缺乏,与祖国四化建设对医学人才素质需求的矛盾越来越突出。面对医学教育这一严重危机,一切热望振兴祖国医学事业的有识之士都应认真探讨医科大学生的最佳知识结构这一至关重要的课题。一、建立医科大学生最佳知识结构的重要性知识反映了客观世界各个领域物质运动或社会发展的规律性及内在联系,它是人类认识和改造客观世界的结晶,亦是人类改造自然、征服自然的锐利武器。     

医科大学生人文素质教育刍议

改革开放以来,我国高等教育事业取得了长足发展.但由于受到过度强调科学教育等观念的冲击,大学生人文素质教育被弱化现象已是不争的事实.因此,加强大学生人文素质教育,既是高等教育改革的需要,又是促进人全面发展的需要.高等医学院校培养的是合格的医学人才,由于医学职能和服务对象的特殊性,如何对医科大学生进行人文素质教育和培养,一直是我国高等医学教育工作者备受关注的理论热点.     

构建支撑医科大学生素质教育的制度与政策平台的探索实践

南京医科大学在长期的教育实践中逐步形成了促进医学生全面发展、"循循培育完人"的综合素质教育目标.要落实这一教育目标,需要构建医科大学生素质教育的支撑平台,其中包括制度与政策平台.为此,学校在构建医科大学生文化素质教育和科学素养培育的制度和政策平台,以及构建个性化开放性教育模式方面进行了有益的探索.     

高等医学院校图书馆的教育职能与育人作用

高等医学院校图书馆教育职能具有整体化、多元化、创造性和潜在性特点,高等医学院校图书馆在高等教育系统中是其他教育形式和部门不可替代的.高等医学院校图书馆应积极思考,加强自身建设,充分发挥在素质教育中的作用.