论青年教师组织能力的培养

体育教学是一个教学、训练和教育的综合过程，又是一个多层次、多因素、结构复杂的系统工程。其中，教师的组织工作是非常重要的一环，良好的组织工作能把教学的各种因素、环节等有机地连接起来，最优化地发挥其功能和作用，设想，如果离开了组织工作，要想完成好教学任务是不可想象的。１ 体育教学组织工作的作用１．１ 组织工作在体育教学中起纽带作用 通过体育教学组织工作示意图（见图１）可以看出，在教学大纲的规定下，教师运用教材，结合具体情况，制定各种计划，选用教材，合理使用场地器材，充分考虑气候环境等时空条件，针对学生…     

我院体育教育专业教育实习中存在的问题及对策

教育实习是高等师范院校体育专业重要的实践教学形式,是培养学生独立从事体育教育和教学工作能力的一条有效途径,是引导学生向教师过渡、实施角色转换的一个重要过程。通过对我院体育教育专业学生教育实习的情况进行研究。总结其在实习中存在的问题,并提出对策。     

新时期大学生体育活动兴趣的调查与分析

“健康第一”素质教育理论的提出和全民健身计划的实施,对学校体育工作提出了新的要求。1999年全国第三次教育工作会议指出:体育作为教育的重要组成部分,在增进学生身心健康,提高其综合素质方面具有不可替代的作用。学校体育工作应在改善学生健康状况,增强学生体质的基础上,培养学生终生体育观念和养成长期体育锻炼的习惯。大学生群体尤为重要,这不仅关系到全民素质,更是关系到国家未来的大问题。然而在各高校中仅靠体育教学过程中的身体练习和体育锻炼是很不够的,大学生参加课余体育活动,用科学的方法有目的、有意识地进行体育锻炼,是提高大学生身体素质的重要途径。因此,了解新时期大学生对参加体育活动的认识,参加体育活动的具体情况,是十分重要的,在此基础上,可以有目的的加以引导和管理,组织完善各种体育活动措施,以培养大学生终生体育锻炼的习惯和树立终生体育观念。本文用问卷调查的方法得出一些结论,以期对研究和促进大学生的体育活动等做些有益工作。     

体育教学中克服学生逆反心理初探

在体育教学中,我们经常会遇到一些学生注意力不集中,对教师新讲授的动作学习不积极、不认真,甚至产生对抗心理。我校外县学生较多,入学前有的没有系统上过体育课,身体素质、体育基础差、技术水平低,对体育课的逆反心理较为突出。学校体育教学不仅要重视培养学生掌握身体锻炼的科学知识和方法,还要重视培养他们对在各种条件下进行身体锻炼的习惯和能力。在体育教学过程中怎样克服学生的逆反心理,使学生的学习动机,由消极被动变为积极主动呢?下面浅谈几点体会。1　建立良好的师生关系　　良好的师生交往,具有教育和影响学生的心理效能,在师生…     

谈高校体育中的健康教育

目前国内的高校对于体育教学和健康教育之间的关系没有进行正确的分析,高校应始终围绕着＂健康第一＂的思想,把健康教育作为体育教学的主要内容之一,充分发挥体育教育的作用。本文针对当前高校体育健康教育中存在的问题,提出了做好体育健康教育的思路,并通过高校体育健康教育实践,总结出高校体育健康教学工作的经验,为健康教育在高校体育中能更好的得到发挥提出一定的建议。     

体育竞争在学校体育教学中的应用

体育竞争能培养学生的兴趣，有效地发展学生的体力和能力，提高学生掌握和运用体育知识、技术和技能的能力，并且对学生进行思想道德品质教育，养成终身教育，都有重要意义。下面是笔者在学校体育教学中，通过竞争培养学生体育兴趣，提高教学质量的几种有效方法。 1利用比赛，形成竞争机制。 在体育教学中竞争是无时不存在，只要教师善于利用比赛，就能形成一个良好竞争机制，培养学生的体育兴趣。如比较单调、枯燥无味的队列练习，假若一成不变地进行教学，学生则索然无味、无趣。但运用竞争意识指导学生队列教学，效果就大不一样。 2结合…     

皖医83级男生体质状况的调查分析

<正> 增强学生体质,提高和改善学生的健康水平,培养他们成为四化建设的合格人材,是高校体育工作的根本任务。要提高学生的健康水平,首先要及时了解学生的体质发展变化情况,以便采取体育措施,改进学校体育教学工作,提高教学质量,才能有效地增强学生体质。我院83级学生进校一年,他们的体质有何变化?体育教学和课外体育锻炼的效果如何?为此,我们对83级157名男生(平均年龄入学时18.3岁)的体质状况进行了调查。调查项目和方法一、调查项目选自我院《学生健康卡片》测定项目。 (一)身体形态:身高、体重、胸围。     

浅谈体育教学中的德育渗透

21世纪不仅是高科技较量的时代,也是国民素质较量的时代,学生身心的健康、思想品德的优劣直接关系到新世纪国民的素质,在体育教学中进行思想品德教育,对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用。因此,体育教师要结合学校和学生的实际情况,充分挖掘体育教学中潜力较大的思想教育内容,言传身教,大胆创新,有的放矢地使德育工作渗透到体育教学的各个环节之中。     

关于五年制高职教育的几点想法

诞生短短几年的高职教育,已经呈现出勃勃生机,高等职业技术院校正逐渐成为高等教育向大众化迈进的生力军。本文拟就初中起点的五年制高职教育,尤其是新生教育谈几点认识。1进行入学摸底考试入学摸底考试由教务处组织,相关系(部)具体负责。对初中学过的、进校后需要继续学习的文化基础学科,尤其是进校后感到难学的学科,如理、化、英语犤1犦组卷考试。目的:(1)了解学生掌握文化基础知识的整体情况,以便教师科学地进行教学设计;(2)按掌握程度将学生大致划分为上、中、下3个层次,有利于各任课科教师因材施教;(3)便于任课教师有针对性地给学生补…     

中医理论在民族传统体育教学中的运用

全民健身计划是一项跨世纪的系统工程，学校体育是这项工程中的重要子系统，体育教学的目的与要求是以培养学生锻炼身体和健身意识为主。近年来我们以中医理论为指导，以民族特色体育教学为依托，有针对性地对全院学生进行民族健身教育，通过体育教学挖掘学生的潜力、强健学生的体质，特别是针对中医学院的特点，以特色教育和体育健康教育为前提，提高体育教学质量，培养学生健康的心理和性格，建立健康文明和科学的生活方式，提高生活质量。     

情感培养对提高体育教学质量的实验研究

通过实验证实体育教学中对学生进行情感培养的积极作用,转变体育教师教育观念及方式,使之运用新的教学方法引导学生积极主动地参与体育活动,激发学生对体育活动的兴趣,提高学生身体素质;构建师生间和谐关系,从而有效提高体育教学质量,推动〈普通高校体育课程改革指导纲要〉的实施.     

改革我院体育课教学计划的设想

体育教学工作计划,是贯彻国家制定的体育教学大纲,科学地安排教学工作,完成体育教学任务不可缺少的教学文件。目前,体育教研室执行的教学计划,是1980年根据原教育部颁发的《高等学校普通体育课教学大纲》并结合我院情况制定的。几年来,它对提高我院体育课教学质量,增强学生体质起了一定的积极作用。通过几年来的教学实践我们感到,目     

对我院体育教学改革的探讨

高等学校是培养“四化”建设的高级人材;是攀登科学高峰的生力军;学校教育不仅要用先进的科学文化知识武装学生,还必须通过体育课对学生进行全面教育,有效地增强学生的体质。要实现这一目的,搞好体育教学是主要途径之一。现对体育教学中的几个主要环节,提出探讨。     

论体育教学中的德育渗透

在体育教学中对学生进行思想品德教育是实施德育的重要途径,也是体育教学的重要任务之一。体育教师通过实施挖掘教材、树立典型、游戏竞赛等与时俱进的德育措施,在促进学生个性完美发展的同时,润物细无声地实现了体育与德育目标。     

在体育教学中应注重培养和启发学生的思维能力

1　思维的内涵思维是人脑对客观事物的间接概括的反应过程 ,它反映客观事物的本质属性和事物之间的内部联系和关系。2　思维在体育教学中的作用思维在学生的活动中起着巨大的作用。学生的活动是通过各种技能表现出来的 ,各种技能又是由一系列的动作组成的。技能是否能够顺利地完成 ,依赖于对实现这些动作的方法掌握到何种程度 ,掌握程度又和学生的思维有着密切的关系。运动技能是在第一和第二信号系统相互作用的基础上 ,在第二信号系统的调节下形成的。也就是说 ,在运动技能形成过程中 ,学生的思维必须处于积极状态 ,没有思维的积极活动 ,技…     

体育教学与素质教育

素质教育是当前深化改革,提高教育质量的一项新课题。它是以提高全民族素质为宗旨的教育,是为实现教育目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。在体育教学中实施素质教育就是面向全体学生,依据体育教学大纲,重视基础,发展特长,让学生充分发挥自身潜在的能力,发展学生的个性特长,从而全面提高学生的各项素质。1　加强学生思想品德的素质教育　　通过体育教学对学生进行思想品德教育,是体育教学…     

普通高校体育理论教学的现状分析

在高校体育教学工作中,体育理论的教学是使学生认识了解体育并能指导体育技能的过程,更是培养对体育兴趣爱好的重要过程.因此我们在高等教育阶段的体育教学过程中,应注重体育理论知识的教学.学生体育理论水平的高低直接影响着学生对体育的认识、参与体育的积极性,影响着学生是否科学健身和终身体育意识的形成,影响着高校体育教育目标的实现.     

学校体育与学生心理健康

通过对中等职业学校体育教学中存在问题以及学校体育对学生心理健康的积极作用的研究，提出了一些在学校体育中开展心理健康教育的方法。     

浅谈大学生特点与高校德育教学改革

德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青年学生的健康成长和学校的日常工作起着导向、动力和保证作用.     

浅谈学校体育中的德育渗透

大中学时期是学生长身体、长知识的黄金时期，又是道德品质形成的关键时期。体育教师在向学生传授知识和技能的同时，要自然协调地、潜移默化地渗透思想品德教育，提高学生的思想觉悟和道德水准，使学校各项体育活动不仅锻炼学生的体格，开发学生的智力，而且能充实学生的思想，健全学生的人格。本文就如何在学校体育教学中进行思想品德教育浅谈几点看法。