图书馆工作中知识创新与实践

21世纪知识经济将逐步占据国际经济的主导地位,知识经济的到来,给图书馆工作带来了严峻的挑战.知识创新与图书馆工作密不可分,是图书馆事业不断发展的动力.图书馆是知识创新的重要机构,为知识创新提供文献信息保障,在知识创新系统工程中具有社会教育职能.图书馆知识创新工作应注重意识创新、资源建设创新、文献咨询服务创新、队伍建设创新等方面.     

论以高校为单元的知识创新体系的组成

高校作为知识创新的主力军,其科技创新能力是衡量一个国家知识创新的重要标志。因此,切实发挥高校在国家知识创新体系中的骨干地位作用,是摆在我们面前的一项重要课题。如何有效地组成以高校为骨干的知识创新体系一直是管理者、学者研究的难点和重点所在。本文认为要构建高校知识创新体,可以先从建立以下4个子系统入手,即新知识供给系统、科研管理系统、创新人才培养系统、科研成果转化系统,4个系统形成立体网络相互促进,确保高校知识创新体系有效发挥创新的作用。     

新时期培养创新型教师的途径与方法

21世纪是创新教育的世纪,实施创新教育、培养有创造精神和创新能力的人才是时代发展的要求,是新时期增强综合国力、发展经济的重要途径,也是我国素质教育的主要内容.创新人才的培养要通过实施创新教育来实现.高等学校是知识创新、知识传播和知识应用的主要基地,是培育创新精神和创新人才……     

试论图书馆知识服务

阐述当今知识经济环境下图书馆知识服务的基本内涵、特点、目的和对知识创新的支持作用,指出图书馆知识服务是提高知识创新水平的必然要求,提出实现图书馆知识服务的模式与策略,包括开发知识资源库、提高图书馆员综合素质等。     

知识管理与现代医院创新体系

知识管理是医院为迎接知识经济时代的挑战做出的战略反应,是一种新型管理模式。其基本特征为:知识资产成为医院的关键性、战略性资产,医院不仅要管好固定资产、金融资产,更要重视管好和开发知识资产。强调以人为本的管理模式,人是知识的创新者和应用者,要十分重视人的能动作用。知识管理贯穿医院运营全过程,应强化系统性整体科学管理思维。努力建设医院创新体系,包括知识创新,技术创新、管理创新。     

关于高校科技创新与素质教育的思考

一、高校在科技创新中的地位和作用 科技创新包括很多方面,其中重要的是知识创新和技术创新,这也是国家创新体系的重要内容。高校是知识创新、传播和创新人才培养的主力,是技术创新的重要支撑基础和方面军。高校在科技创新中不仅具有重要的战略地位,而且起着不可替代的作用。 知识创新系统是由与知识的生产、扩散与转移相关的机构和组织组成,其核心是固定的科研机构和教学、科研型高校等构成的网络系统。知识创新系统的功能是知识的生产、扩散和传播,其作用就是把人类在对自然界进行基础研究和应用基础研究中所获得的新现象、新规律、新原理扩散与传播到需要它的技术创新系统中去,从而启发并产生新产品、新工艺、新产业领域。技术创新系统是由与技术创新全过程相关的机构与组织组成,其核心是企业,还包括政府部门、科研机构、高等院校、其他教育培训机     

基于隐性知识转化的中医知识创新研究

知识创新是中医发展的内在需求,它对中医技术的传承与发展起着至关重要的作用。本文介绍了中医隐性知识的相关概念,指出中医知识体系中存在着大量的隐性知识,中医知识创新应以隐性知识为主要研究对象,通过促进隐性知识的转化将对中医知识的传承与创新产生变革性的影响,对中医知识创新方面进行了有益的探索,提出中医知识传承过程中知识创新的有效路径和方法。     

论高校科技创新人才的培养

21世纪人类社会将进入知识经济时代。在知识经济时代 ,人们不仅重视知识的传授 ,更重视知识的创新和应用。因此 ,知识创新是知识经济的灵魂。在知识创新体系中 ,创新人才的竞争是各国竞争的焦点 ,是国家兴旺发达的战略支柱和动力源。　　　　高等学校是我国高层次人才培养与科学研究中心 ,是全国研究与开发活动中的重要组成部分。高等学校学科门类齐全 ,自然科学、社会科学、人文科学兼而有之 ,便于学科的交叉、渗透和综合 ,在人才、信息及其他科技资源等方面具有得天独厚的优势 ;另外 ,高校可为知识创新提供良好的条件。本文认为 ,高等学校…     

略论馆员的创新思维与创新

知识经济与传统经济形态的最大不同,在于知识经济的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术数量的规模和增量,而是依赖于知识的科学应用.知识的主体不断地创新,没有创新,就不会有人类社会不断增长的知识财富.知识创新、技术创新不仅是企业所面临的重大课题,也是图书情报界乃至每个馆员所必须承担的任务.     

推进创新教育培养创新人才

素质教育可分为规范教育和创新教育两部分.规范教育包括知识规范和道德规范,解决的是知识与道德的继承;创新教育则包括知识创新与能力创新两方面内容,解决的是知识发展与人类发展的问题.     

论医学教学实施创新教育 培养创新人才的必要性

素质教育可分为规范教育和创新教育两部分。规范教育包括知识规范和道德规范，解决的是知识与道德的继承；创新教育则包括知识创新与能力创新两个方面内容，解决的是知识发展与人类发展的问题，因此，笔者认为，为了适应知识经济发展的要求，医学教学应注重实施创新教育，重点研究如何解决培养学生创新意识、创新精神和创新能力等问题，以使学生作为独立的个体，能够主动着手发现、认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，并掌握其中蕴涵的基本规律及相应的各种能力。     

实现泛在知识环境的障碍与图书馆知识服务创新

经费制约、知识版权制约、协作共享机制不健全是实现泛在知识环境的障碍。可以通过实行政府主导和云参与的方式,平衡知识产权与知识共享,完善协作共享机制,创新图书馆的服务模式,加强泛在知识环境的建设,推动图书馆的发展,进行知识服务创新。     

建立与知识管理相适应的图书馆员管理模式

高校图书馆是大学的信息中心,学术研究的重要辅助机构,也是国家知识创新体系中不可缺少的组成部分。长期以来,图书馆员就一直在知识管理中发挥着重要的作用。知识管理权威达文·波特也认为:“图书馆员在知识管理中可以发挥核心的作用,他们掌握收集、编目、分类和传递知识的技能。”在知识经济时代,为知识创新服务,围绕知识创新设置相应机构,充分发挥馆员的作用,已成为图书馆知识管理的主要内容之一。1树立“以人为本”的思想人是知识管理中最核心的因素,也是知识管理中最活跃和最主动的因素。笔者认为,图书馆树立“以人为本”理念应包括两方…     

现代教育观念下的医学教学模式

社会进入21世纪,知识经济大潮扑面而来.知识经济社会要求人才的质量不仅应具备专业知识,综合素质更要提高.知识创新在未来经济、社会生活中占据首要地位,因为知识创新是科技发展和社会进步的主要因素.面对知识经济发展的趋势,各高等学校培养知识创新人才是发展的主旋律.医学教育日益突出其培养动手操作能力,创新才能,提高科学素养功能[1].     

知识经济时代医学图书馆工作的思路

知识经济是以知识为基础的经济,其显著特点是将知识运用于知识创新.医学图书馆对知识进行加工、整理和传播,使这些知识被利用并转化为生产力,产生巨大的经济效益.知识创新对医院的经营管理、人才队伍、医疗结构等产生了全方位的、深刻的影响,也给开发和传播知识信息的图书馆带来了诸多机遇和挑战.如何抓住机遇,迎接挑战,是医学图书馆研究的重要课题.     

依托协同创新中心提升研究生创新能力培养的探索

创新能力是指人们运用已积累的知识与经验,经过思维加工再造,不断产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力,它属于一种综合能力［1］。研究生创新教育是指高校在研究生培养过程中坚持贯彻以提高研究生创新意识、创新精神、创新能力和创新思维为主要目标的教育。     

智库建设背景下图书馆知识服务模式创新路径

图书馆有责任为建设中国特色新型智库提供知识服务。本文阐述了图书馆为决策部门提供参考、为智库提供知识咨询服务的2种知识服务内容;剖析了面向智库建设的图书馆知识服务创新方向,即更加重视知识信息来源创新、驱动方向创新与服务方式创新;构建了面向智库建设的图书馆知识服务模式构架,其中,服务框架要做到开放与创新融合,服务系统要做到智能与科学并重,服务策略要重视资源与功能匹配;最后,提出了开放嵌入式机制、知识服务多功能化,创新智脑多样化、提升知识服务有效性,全面细化服务体系、实现智库多节点优化,定制覆盖面广的信息技术、打造图书馆知识服务的可持续发展4点创新路径。以期完善并创新图书馆面向智库建设的知识服务模式。     

医学教育与知识经济

江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上指出:“当今世界科学技术突飞猛进,知识经济正是端倪,国力竞争日趋激烈。”知识经济是主要依靠知识创新、知识创造性应用和知识广泛传播发展的经济。它的特征决定了知识创新水平和速度是经济增长的关键因素,掌握和应用知识、信息的能力是经济竞争的核心。 医学教育是培养在医学事业上有知识创     

实施创新教育 培养创新人才

1 创新教育的内涵 创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的要求,有目的地培养学生的创造精神、创新能力和创新人格的教育。其内容为：创新精神,主要包括有好奇心、探究兴趣、求知欲、对新鲜事物的敏感性,对发现、发明、创造有百折不挠的精神,这是创新的灵魂和动力;创新能力,主要包括创造思维能力、创造想 象能力、学习知识能力、捕捉知识信息的反映能力、应用知识能力和发明创造能力,这是创造的本质力量;创新人格,主要包括创新的责任感、使命感、事业心、顽强的意志、毅力以及坚韧不拔的性格,这是坚持创新、推出成果的根本…     

高校大学生创新能力培养思考

当今社会的发展突飞猛进,知识创新是这个时代的基础和核心,具有创新精神和创新能力的高级专门人才将成为社会竞争力的关键.在知识经济社会,大学处于特殊地位,靠知识创新促进经济发展已成为人类社会之共识.目前,以开发和激励学生创造潜力的创造教育(或素质教育)已成为一股潮流.高等院校肩负着培养和造就具有创造性思维人才的使命,它是培养和造就大批高素质创新人才的主渠道,是开展知识创新的前沿阵地.1创造型师资队伍是培养大学生创新能力的根本保障高等教育所培养出的大学生应具有创新精神,养成推崇创新、追求创新和以创新为荣的意识;应学会…