转变教育观念,深化教育改革

新的世纪对教育提出了更加严峻的挑战。在我国,教育将成为实现社会主义现代化和国际竞争的依靠者,教育在促进社会全面发展中的战略地位将更加突出。科学技术的革命,信息将成为重要的资源,开发信息资源将更加依靠教育。教育的根本任务是培养适应社会需要的人才,教育要迎接世纪的上述挑战,就应在培养什么样素质的人才上进行探索。学校培养人才的主要途径是教育和教学,指导教育和教学工作的是教育观念,而教育观念又是从教育实践活动中产生、形成和发展的,反过来它又指导教育实践。因此,转变教育观念,是实现由应试教育向素质教育转变和全面推进素质教育的前提,是深化教育改革、培养适应21世纪需要的人才的先导。     

转变教育思想 更新教育观念 推进教学改革

《中华人民共和国高等教育法》中指出，高等教育的任务是培养有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。为了培养这种新型人才，我国的高校纷纷掀起了改革的浪潮。笔者认为，推进教学改革必须首先转变教育思想，更新教育观念。     

转变教育思想更新教育观念推进教学改革

《中华人民共和国高等教育法》中指出,高等教育的任务是培养有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。为了培养这种新型人才,我国的高校纷纷掀起了改革的浪潮。笔者认为,推进教学改革必须首先转变教育思想,更新教育观念。1教育思想和教育观念的作用教育思想和教育观念对教育教学改革具有两方面的制约作用:一是任何一项教育教学改革都是在一定的教育思想、观念的驱动下发生的;二是任何一项教育教学改革都是在一定的教育思想、观念的控制和调节下进行和继续的。教学改革是教育教学过程中的永恒主题,而教…     

更新教育观念 培养创新人才

江泽民总书记说 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达之不竭动力”。《中华人民共和国高等教育法》也明确指出 :“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 ,发展科学技术文化 ,促进社会主义现代化建设”。培养创新人才 ,是时代的客观要求 ,是高等教育为适应知识经济挑战所面临的一项基本的战略任务。为达到这一目的 ,应做好以下几方面的工作。1　更新教育思想　转变教育观念用什么样的教育思想和教育观念来指导教学工作 ,是涉及到培养什么样人才的最高原则 ,高等学校教育工作者所持的教育观、人才观直接影响到…     

在实践中不断推进基础医学教学改革

基础医学教育工作始终是高等医科院校的中心工作之一。我校基础医学各学科在长期的教学实践中，积累了丰富的教学经验，形成了较为稳定的教学体系，造就了一支素质好水平高的师资队伍。但随着学科的发展和教学改革的不断深入，基础医学教学应如何适应新的形势，在保持原有优势的基础上继续向前推进，各学科结合基础课程和自身特点，进行了许多有益的尝试，积累了一定的实践经验。本文对此进行了初步总结，并对教学改革中出现的新问题提出了思考和对策，旨在为下一步继续深化基础医学教学改革提供参考。１．把握教学重要环节，开展教改实践活…     

更新教育观念 推进素质教育

如何正确认识素质教育内涵，建设一支高素质的教师队伍来保障素质教育的全面实施，笔者谈点粗浅认识。１素质教育的内涵中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。素质教育就本质上来说，是对人的理想素质的培养，素质教育立足于对教育起点、教育过程和教育目标的深层揭示，通过帮助人性的自由发展和潜能的最…     

以终生学习能力培养为目标的基础医学教育改革思考

医学知识更新迅速,一个合格的医务工作者必须具备终生学习的能力.基础医学教育对医学生终生学习能力培养至关重要,教师通过更新教育思想、改革教育模式、增加前沿学科知识和发挥教师的教学主导作用,围绕医学生素质培养和能力提高,激发学生的主观能动性,培养医学生终生学习能力,为造就高水平的医务工作者做好基础性工作.     

美国私立医学院基础医学教育概况及我国基础医学教育改革思考

介绍了美国萨巴大学医学院的基础医学教育概况 ,包括课程设置、教学活动、考试制度、教学评语制度等。借鉴该校的突出特点 ,对我国基础医学教育及教学改革提出一些设想和建议     

成人专升本基础医学教育的改革思路

结合个人教学实践。讨论了成人专升本基础医学教育中存在的一些问题及解决这些问题的初步设想。可供从事成人基础医学教学的同行参考。     

更新研究生教育观念 尝试多样化的人才培养模式

随着我国社会主义市场经济体制的完善和“科教兴国”战略的确定,如何加快研究生教育改革步伐,主动适应形势,一直是研究生教育工作者所关注的焦点。而如何更新研究生教育观念,实现多样化的人才培养模式,则是我们当前必须面对并当加以解决的问题。     

国外基础医学教育概况及对我国基础医学教育改革的启示

本文介绍了国外基础医学教育概况和基础医学教育改革的趋势,包括基础医学课程设置、课程融合、学生早期接触临床等情况,及其对我国基础医学教育改革的启示。     

更新教育观念 提升教育质量

21世纪是知识经济的时代，也是世界经济一体化和全球化的时代，新的经济环境使我国高等教育面临着严峻的挑战和难得的发展机遇，我校教育的发展同样面临新的压力和动力。江泽民总书记在北京师范大学百年校庆大会上的讲话，充满了解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神，高等学校应从贯彻落实“三个代表”重要思想要求的高度，大力推进教育创新，更新教育观念，促进教育体制改革，提升教育质量，加快教育国际化进程，实现高等教育改革和发展的新跨越。在去年年底召开的第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上，“大力加强教学工作，切实提高教学质量”被确定为本次会议的主题。近年来，我国高等教育发展实现了历史性的跨越，在规模快速发展的同时，教育主管部门始终把提高教育教学质量作为工作的重点。2006年，我校将迎来教育部对我校的本科教学工作评估，当前我校正在开展教育思想教育观念大讨论，以此作为迎接评估的思想准备。我们的思路是更新教育观念，确保教育教学质最的提高。     

转变教育思想更新教育观念

转变教育思想，更新教育观念要立足于我国人口多、底子薄、整体国民素质较低的基本国情上，立足于长期为广大农村和基层单位培养下得去、留得住、用得上的实用型技能型人才上。学校要找准位置，明确目标和任务，进一步确立教学工作的中心地位，充分发挥教务处的重要职能作用，不断提高教学质量和办学效益。     

更新教育观念提升教育质量

21世纪是知识经济的时代,也是世界经济一体化和全球化的时代,新的经济环境使我国高等教育面临着严峻的挑战和难得的发展机遇,我校教育的发展同样面临新的压力和动力。江泽民总书记在北京师范大学百年校庆大会上的讲话,充满了解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神,高等     

关于我国基础医学教育改革的实践与思考

为加速培养高素质合格医学人才,深化基础医学教育改革势在必行。本文在介绍国内基础医学教育现状的基础上,分析了我国基础医学教育改革趋势,对我国基础医学教育,特别是军队院校基础医学教育今后的改革进行了深入思考,并围绕我校基础医学课程体系优化、教学方法和手段改进等提出相应的思路并进行了初步的实践。     

更新教育观念,加强教学研究,提升教学工作水平

高等学校担负着人才培养、科学研究和服务社会三大职能,在这三项职能中,培养人才是根本任务。学校以育人为本,育人以教学为先,教学以质量为重,质量是学校的生命,是高等教育发展的根本。当前,我国高等教育正处于发展的关键时期,在过去几年中,高等教育实现了跨越式发展,改革取得了突破性进展。在新的历史阶段,     

基础医学教育可持续发展浅谈

基础医学教育的可持续发展应当从树立科学的教育理论抓起,充分利用现代教育技术,全面推行素质教育,培养良好的师资力量,从而培养全面发展的医学人才。同时,应当协调基础医学与社会及其他学科之间的关系,合理整合社会卫生资源,实现医学学科与其他学科之间的协调发展,走可持续发展之路。     

第九届西部地区基础医学教育改革研讨扩大会在重庆举行

2005年7月13～17日，由重庆医科大学基础医学院承办的第九届西部地区基础医学教育研讨扩大会在重庆召开。参加这次大会的有重庆医科大学、四川大学华西医学中心、第三军医大学、川北医学院、泸州医学院、贵阳医学院、西安交通大学医学院、第四军医大学、宁夏医学院、新疆医科大学、成都医学院、广西右江民族医学院、内蒙古科技大学包头医学院第14所西部地区高等医学院，     

更新教育观念 提高教学管理质量

高等中医药教育要想焕发出崭新的局面,必须更新教育观念,在教学管理中以教学质量为中心,坚持科学发展观和素质教育观,注重教学质量管理的系统化、信息化和个性化。