高校图书馆对大学新生的文献导读服务

图书馆的文献导读服务,是图书馆服务工作体系中的一个重要组成部分。其服务工作不仅起到文献与读者的桥梁作用,更重要的是使读者吸取新知识,扩大知识面。高校图书馆对大学新生进行文献导读服务,不但有助于课堂教学,而且对学生的成才和日后的工作有直接的影响。高校图书馆文献导读服务,就内容而言,可分为两部分:一是指学生阅读方面;二是指导学生进行求知。对大学新生进行文献导读服务,作者认为,可以从以下几个方面进行:1　对大学新生进行“导入”教育高校图书馆应在大学新生入校时,就对他们进行图书馆的教育,让他们参观图书馆,全面介绍图书馆…     

论团体心理辅导在大学新生适应性教育中的运用

大学是人生的一个重要转折点,新生适应性教育就成为高校思想政治教育工作的重要内容。将团队活动与心理健康教育活动在新生适应性教育中有机的结合起来,对学生顺利渡过适应期起着非常积极有效的作用。     

高等院校入学教育的研讨

高校新生入学教育是整个大学教育的起点,是新生入学后大学生涯的第一课,起着成才发展的“导航”作用,是一项十分重要的基础性工作,同时也是加强和改进大学生思想政治教育的重要载体和手段。新生入学教育的目的就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点,认识专业及其发展走向,认识自我和成长成才途径。从人自身的发展与社会发展的需要出发,以现代教育思想和科学教育理念为基础出发来开展入学教育,将直接影响新生从中学到大学的适应性转变,影响学生成才目标的确立和实现,影响学生的健康心理和行为养成,影响学生的素质拓展和潜能培养,也将影响校风、学风的建设[1]。因此,新生入学教育是一项重要的工作,更是必不可少的工作。     

国外大一医学新生适应期教育研究对我国的启示

本文借鉴国内外高校新生适应期教育研究实践,结合大一新生适应期的特点和实际需求,拟提出大学新生适应期教育框架体系,预构建了可供高校参考实施的新生适应期教育体系.为大一新生解除思想困惑、确立正确方向、把握发展机遇、尽快适应大学生活,提高教育质量,探索出新的途径.     

大学新生入学教育浅谈

高校新生入学教育是学生管理工作中重要的一环。新生入学教育的目的,简而言之就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点,认识专业及其发展走向,认识自我和成才的途径。高校新生入学阶段是一个人接受高等教育的开端,新生刚入校,思想和认识正处在形成时期,如果能够抓住这一时机,对新生加以正确引导,抓好新生入学教育,使新生尽快地适应高等教育的新模式,     

新时期新疆高校新生班主任工作探索与实践

班主任作为班级的引领者和管理者,其工作态度、工作方法对学生的全面发展和构建一个和谐班级有很大的影响。本文针对新时期新疆高校新生班的特点,根据作者从事高校班主任工作的实践经验,特别是对新生引导的亲身工作体会,探索和实践了新生班主任如何用心去构建新时期新疆高校和谐班级,希望对大学新生班主任有很好的借鉴与参考。     

以人为本 切实做好大学新生入校查体工作

一直以来,高校新生入校体检工作是高校迎新工作中的重要项目之一。x线胸透检查作为高校新生入校体检的必查项目,其必要性已引起有关医疗卫生防护监督部门的质疑。为了切实做好高校新生入校查体工作,笔者结合我校大学新生入校查体情况,就高校新生入校x线胸透检查的必要性作如下阐述。     

浅谈如何提高大学新生对图书馆的满意度

分析大学新生对高校图书馆的满意度,指出影响大学新生对高校图书馆满意度的因素,并提出提高大学新生对高校图书馆满意度应采取的措施。     

预警教育在大学新生入学教育中的作用

为了使大学新生少走弯路,达到圆满完成学业,健康成长的目标,在大学新生入学教育中开展预警教育会起到提示和鞭策作用,帮助刚进入高校的新生对大学生活有一个正确的认识和合理规划,对于促进学生健康成长有着重要作用。     

大学新生常见传染病自我防控水平及影响因素的问卷调查与分析

目的:了解大学新生对常见传染病的自我防控水平现状,分析其影响因素,为高校开展常见传染病知识教育提供指导.方法:采用便利抽样的方法,选取河北省高校960名大学新生,使用自制新生传染病自我防控意识评估量表进行横断面调查.结果:大学新生自我防控水平得分为(12.32±2.338)分.线性回归分析结果显示,生活所在地、母亲受教...     

开展新生适应教育的实践

研究和实践表明,大学一年级是学生大学阶段心理和学习等方面出现问题较多的一个时期。究其原因,很大程度上是他们在变化了的新环境中产生的一系列不适应所致。因此,教育和引导大学生尽快适应新环境,顺利完成由中学生到大学生的角色转换,是高校教育工作者面临的一项紧迫而艰巨的任务,也是大学新生的大学生活能否具有良好开端的关键所在。我们的具体措施之一是对他们进行适应教育。以前,我校的新生适应教育局限于新生入学第一周,且只有2～3天的时间,很不适应大学教育、大学新生和大中学德育衔接的需要,效果非常有限。自1991年改革以来,收到了…     

大学新生艾滋病知识态度行为调查

目的了解大学新生对艾滋病的认知情况及其态度和行为特征,为学校开展预防艾滋病健康教育提供科学依据。方法自行设计调查表,对2300名大学新生进行不记名问卷调查。结果新生对艾滋病三大传播途径基本了解,对艾滋病非传播途径的认知存在误区;部分新生对艾滋病防治知识掌握得不够全面、对HIV/AIDS存在恐惧心理和歧视、性观念性态度较为开放和宽容、拥有艾滋病高危行为、边缘性行为和性交行为;中学艾滋病健康教育存在不足,艾滋病知识获得途径主要为大众传播方式,绝大多数新生对高校开展预防艾滋病健康教育有强烈需求。结论应对新生进行全面、系统的预防艾滋病健康教育,提高预防艾滋病知识水平和健康的生活技能,促进科学预防艾滋病行为的形成。     

对医科大学生入学阶段教育的探讨

医科大学新生面对高校新的环境,有许多不适应.高校在新生入学期间对他们进行必要的教育和指导,使他们尽快进入"大学生"角色,对高校实现培养新时期合格人才的目标将起到事半功倍的效果.     

浅析高校新生的班主任工作

班主任是对班级学生全面负责的“特殊老师”。担负着组织、管理、教育班级全体学生的重任,既是高校党的路线、方针、政策的具体贯彻者和执行者,又是班级各项工作的组织者和领导者,在高校学生管理工作中起着兵头将尾的作用。因此班主任工作的好坏对高校思想政治和日常管理工作具有至关重要的作用。对新生教育与管理的好坏直接影响到学校校风和学风的优劣,也影响到学生3年中的成长。班主任在新生入校初期的教育和管理工作,对学生的成长和建立良好的班风起着十分重要的作用。1大学新生中存在的主要问题1.1奋斗目标不够明确,专业思想有待加强在高校入学新生中,有相当一部分同学还没确立明确的奋斗目标,由于我国目前生产力发展水平的限制,教育还相对落后,高校招收人数有限,多数学生在高中阶段抱着上大学的理想并为之而奋斗,大部分同学在拿到高校录取通知书的时候,普遍有种成就感,因为他们在中学阶段是同龄人中的佼佼者。一旦考入大学,部分学生就失去了奋斗目标,对前途感到渺茫,加之受到大学生就业压力的影响,部分同学对自己将要学的专业有所担忧,尤其是一些冷门专业,其中有很多学生可能不是按自己高考志愿录取的,所以这些学生明显地表现出失望和悲观,不少学生面对当今社会人才需求...     

辅导员如何应对大学新生入学适应不良的现象

辅导员工作是高校学生工作的重要组成部分，特别是对刚刚踏人大学校门的新生，辅导员工作显得尤为重要。从近年来，低年级大学生教育管理工作的实践中，越来越明显的感觉到大学新生中存在着不同程度的入学适应不良的现象。加强大学新生的教育和辅导，帮助他们尽快适应大学生活，成为摆     

朋辈教育在“90后”大学新生适应性教育中的实践体会

目前,随着＂90后＂大学生陆续踏入大学校园,大学生群体逐渐进入＂90后＂时代。这些＂90后＂大学新生具有鲜明的群体特点,既给大学校园带来了清新的空气,也给高校教育管理者提出了新的课题和任务。在此背景下,转变大学生入学适应性教育的理念和方法,有针对性地开展工作,使“90后”大学新生尽快适应大学生活,成为高校学生管理工作的当务之急。     

对医科大学生人学阶段教育的探讨

医科大学新生面对高校新的环境，有许多不适应。高校在新生入学期间对他们进行必要的教育和指导。使他们尽快进入“大学生”角色，对高校实现培养新时期合格人才的目标将起到事半功倍的效果。     

大学新生的心理矛盾和入学教育

大学入学教育是高校教育活动中不可缺少的组成部分。新形势下 ,入学教育的内容、形式应作适当的充实、调整 ,缓解大学新生诸多的心理矛盾和不适应 ,进行可持续发展战略思想的教育 ,宣传党的基本知识 ,是入学教育的重要任务     

当代大学新生常见的心理困惑及其对策

根据当代大学新生常见心理困惑，探索针对大学新生心理健康教育工作的有效途径，推动高等院校大学生心理继康教育工作的发展     

高校新生心理健康水平变化趋势研究

目的探讨大学新生心理健康水平变化趋势,探索在新时代背景下,如何有效开展大学生心理健康教育工作。方法采用问卷调查法,抽取某综合院校2011—2016年入学的大学新生10 410人,利用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90)对新生心理健康水平进行调查,分析近6年新生心理健康水平变化趋势。结果 2011—2016年新生心理问题检出率比较差异有显著性(P<0.001)。2011—2016年新生UPI总分、SCL-90总分和各因子得分比较差异有显著性(P<0.001)。男生与女生UPI总分及SCL-90总分与躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、偏执因子得分比较差异有显著性,女生心理健康水平总体低于男生。结论大学生心理健康水平呈上升趋势,应综合近6年该校学生心理健康水平变化趋势和我国当前的社会环境,探索更适合高校的心理健康教育工作模式。