虚拟实验在机能学实验教学中的应用与体会

随着科学技术的发展,真实实验已不能完全满足机能学实验教学的要求。虚拟实验是机能学实验教学中的重要组成部分,建立虚拟实验室是适应了机能学实验教学的需求,弥补了真实实验的不足,延伸和强化了真实实验。本文主要介绍虚拟实验在我校医学机能学实验教学中的应用。     

浅谈机能学实验中常见危害事件的预防管理措施

机能学实验是医学院校已开设的一门综合性实验课程,它包括生理学、病理生理学和药理学实验项目.机能学实验既是一门理论性和实践性很强的课程,又是一门与多学科有密切联系的综合性课程.机能学实验课主要在活体动物和人体身上训练学生实验操作,在机能学实验操作过程中,发现并总结出学生在实验中常见危害因素对学生造成的伤害,提出预防管理措施,以减少或尽可能杜绝学生受到机械性伤害及感染等危害事件的发生.     

实时录播系统与虚拟现实技术在机能学实验教学中的应用探讨

机能学实验对学生掌握疾病的发生机制和诊疗原则有重要意义。机能学实验教学中既要求学生掌握机能学手术技能,也要求其掌握复杂多变的机能学变化规律,因而机能学实验需要成为开放性课程。而虚拟现实技术和实时录播系统的应用为机能学实验开放提供了新的可能性。通过实时录播系统可以即时播放高清画质的实验操作视频,从而方便指导学生机能学手术操作。而根据目前虚拟现实技术的发展现状,其更适合在课前预习和复习考试等学生自主学习环节中应用;若能将开发重点放在实验拓展部分,则更能发挥其优势,将更多复杂的机能学变化展示出来,拓展教学深度。这些新技术的运用对机能学实验教学效果有一定提升作用。     

以病理生理学为切入点在机能学教学中开展设计性实验的探索

设计性实验是机能学实验中最重要的一个阶段,是一种模拟科研过程,由学生自行选题、大胆设计及探索研究的实验教学项目。以病理生理学为切入点,在2006级临床本科尝试开出的机能学设计性实验,结果表明通过设计性实验的开展有助于学生综合素质的培养和创新能力的提高,是未来机能学实验教学改革的重点。     

构建高职高专“分类别、四模块”机能学实验课程体系

阐述了高职高专“分类别、四模块”机能学实验课程体系及其实践意义。“分类别”课程体系指：面向临床医学专业的机能学实验课、面向医学检验技术专业的机能学实验课、面向护理和助产专业的机能学实验课。“四模块”指基础性与经典性实验、综合性与提高性实验、模拟性与虚拟性实验和模拟职业岗位工作训练。     

在机能学教学中开展设计性实验的探索

设计性实验是机能学教学中最重要的一个阶段,是一种模拟科研过程,由学生自行选题、大胆设计及探索研究的实验教学项目。以病理生理学为切入点,在2006级临床本科尝试进行机能学设计性实验,结果表明通过设计性实验的开展有助于学生综合素质的培养和创新能力的提高,是未来机能学实验教学改革的重点。     

BL-410生物机能实验系统在机能学实验中应用初探

随着科学技术水平的发展 ,计算机已成为医学院校实验室不可缺少的先进、快捷、方便工具。 BL - 4 10生物机能实验系统应用于机能学实验 ,极大减轻了教师的负担 ,简化了学生的操作 ,实现了实验的准确性、完整性、可靠性、快捷性及资源共享。1　机能学实验的现状机能学实验是高等     

对"三理"教员进行机能学实验培训的做法与体会

机能学实验是一门新兴的、实践性较强的学科,其是将原来的生理学、药理学、病理生理学3门学科的实验内容进行有机融合、创新而设立的一门新的、独立的实验课程。我院为了进一步提高学生的综合素质,确保机能学实验的教学质量,在开学初对“三理”教员进行了机能学实验的综合性培训,以培养更多素质高、能力强的医学人才。     

浅议提高机能学实验教学质量

生理、病理生理、药理三学科的实验统称为机能学实验。机能三科属于实验性学科,实验教学是其重要组成部分。本文就提高机能学实验教学质量发表浅见。     

开展机能学探索性实验应注意的几个问题

医学本科生的机能学实验课程的开设是实验教学改革的成果,由于课程开设时间较短,尚有不少需要完善和改进之处,旨在对机能学探索性实验的开展提出一点总结和讨论。     

高职院校医学专业"三理"实验改革与实践

目的 为解决"三理"(生理学、病理生理学、药理学)实验分开教学存在的仪器设备、实验耗材、实验动物资源浪费和重复采购问题,对其进行整合,建设综合性机能学实验室.方法 将传统的"三理"实验从生理学、病理生理学、药理学课程中抽出来,整合成一门独立的综合性机能学实验.结果 将"三理"实验整合成综合性机能学实验不仅解决了资源浪费...     

军事导向型人体机能学综合实验课程的建设与思考

人体机能学实验作为机能学发展的新方向, 在许多高校的积极推动下已初见规模。空军军医大学面向战场, 对接临床, 遵循学生的认知规律, 围绕各器官系统, 依托军事医学案例, 研发新实验, 注重培养学生创新思维并实施课程思政, 于2021年探索开设了人体机能学综合实验课程, 着力建设了军事导向型"虚拟仿真实验-动物实验-人体机能学实验"三位一体的机能学实验教学体系。教学反馈显示, 学生认为综合实验能够更为直观地反映人体真实情况, 对临床和军事应用更具实际意义。人体机能学综合实验课程的建设, 可以为有效提升实验教学育人水平, 培育高素质的卫勤人才提供参考。     

机能学实验室建设与管理改革的体会

机能学实验是基础医学实验的重要组成部分。近年来,通过对实验室的改革和建设,取得了一定的成绩,本文就我校机能学实验室建设与管理方面的改革实践谈点体会。     

《机能学实验》理论考试试卷分析

为使《机能学实验》课健康理性地向前发展,运用平均成绩、成绩分布、试题难度和区别度等指标对随机抽取的西安交通大学医学院2001级和2003级临床医学专业100名学生《机能学实验》课理论考试试卷进行了分析。分析结果显示,西安交通大学医学院《机能学实验》理论考试质量一直保持在良好水平,且2003级临床医学专业《机能学实验》课理论考试试卷质量较2001级有了一定的提高。     

关于医学机能学教学与实验中心机构建制的研究

自上世纪 80年代起 ,为培养高素质的医学人才 ,我国各医学院校纷纷开展了医学机能学实验教学的改革研究工作。经过多年的改革探索 ,许多医学院校先后将原先分别由各教研室设立 ,旨在验证其理论课内容 ,且研究方法和技术手段相似的生理学实验、病理生理学实验和药理学实验进行了科学整合 ,开设了机能学实验课。机能学实验课的开设 ,不但提高了医学院校人体机能学实验教学的完整性、系统性和综合性 ,通过此更好培养了医学生机能学实验和科学研究的基本技能 ,而且使得以前分散的教学科研资源得以集中 ,提高了教学资源的有效利用。因而 ,这一改…     

机能学设计性实验教学改革与实践

机能学实验教学改革一直是基础医学教育界探讨的热点。遵义医学院开设的机能学设计性实验对机能学实验教学体系和内容做出初步探索和改革，对加强培养医本科学生实践能力、知识综合运用能力和创新意识发挥了积极的作用。     

“三段式”机能学实验体系在整合课程中的应用

整合课程中的机能学实验以动物实验为主,不能满足本科医学教育标准对临床医学专业学生培养的基本要求。医学实验教学要不断更新教学理念,改变教学模式,改善实验教学软硬件。为了提高人才培养质量,采用人体机能学实验、动物机能学实验和虚拟仿真病例构建“三段式”机能学实验新体系,分别以血压调节和呼吸运动为主线进行内容上纵向的联系,真正实现以系统为中心、生理-病理生理-疾病的有机整合,并应用于心血管系统和呼吸系统的实验教学中,通过虚实互动,实现了基础与临床的结合,提高学生的实践能力和创新能力,有利于自主学习能力的培养,为进一步提升机能学实验教学在整合课程中的教学水平,培养高素质医学人才奠定基础。     

医学高职护理机能学实验考核方法探讨

为了顺应当前医学教育改革的潮流,全国各高等医学院校都相继组建了机能学实验室,并开设了独立的机能学实验课程,针对机能学实验课程的考核问题,介绍了一些做法,目的在于促进实验课程的改革和实验教学质量的提高。     

机能实验教学改革面临的挑战及其应对措施

对机能学实验教学改革中的实验教师队伍建设、实验技术队伍建设、机能学实验课开课时期选择和如何开设探索性实验课4个方面亟待解决的问题进行探讨,介绍现阶段的应对措施和未来设想。     

关于开展机能学实验教学的一些体会

在机能学实验教学改革过程中，必须要重视诸如实验准备与管理、教材建设、课件制作等实验各环节的工作，从多方面入手，保证机能学实验教学质量，充分发挥机能学实验的作用，培养素质高、能力强的医学人才。