利用教学网站辅助《医学计算机基础》课程教学

针对医学院校<大学计算机基础>课程实践性强,应用性强,学生水平参差不齐的问题,提出建设医学计算机基础教学网站辅助课堂教学,扩大课堂教学信息量,满足学生个性化需求,从而提高计算机基础操作及计算机在医学中的应用实践能力.     

医学高专计算机基础教学的问卷调查与分析

医学高专计算机基础教学内容改革是计算机基础教学改革的核心，为推进医学高专计算机基础教学改革，提高教学质量，就学生入学前计算机基础知识的学习情况和入学后的需求情况等对在校大学生进行了问卷调查，在此基础上依据高校非计算机专业计算机基础教学的要求，探讨医学高专计算机基础教学内容的改革。     

医学计算机基础教学改革探讨

为了使医学计算机基础教学与计算机科学技术的发展相适应,本文就我校医学计算机基础教学在确定培养目标、更新教学内容、改革课程体系设置、改进教学方法和引入先进教学手段、注重提高教师素质等方面进行了探索,以揭示计算机基础教学的规律,提高医学计算机基础教学水平。     

浅析基于网络的研究性学习在高等中医药院校计算机教学中的应用

随着计算机及其应用技术的飞速发展,计算机在医学领域中的应用越来越广泛,社会对医学人才的培养也提出了新的要求。国家教育部制定了《面向二十一世纪教学内容和课程体系改革计划》,根据其中对医学专门人才的要求,从而确定了医学计算机基础教学的基本目标是：使医学生掌握计算机的软、硬件基础知识,培养学生在医学领域中的计算机开发能力,培养学生利用计算机分析医学问题、解决医学问题的意识,提高医学生的计算机素质。     

中职卫校计算机教学结合医学应用探讨

结合教学实践,从教学内容、教学方法和手段入手,探讨中职卫校计算机教学如何同医学应用相结合,从而提高学生处理医学信息的能力。为学生未来的职业生涯奠定良好的基础。     

医学计算机基础课讲座式教学探讨

分析医学计算机基础课教学现状，介绍专升本影像医学讲座式教学内容、方法与特点。探讨教学改革思路。认为在实践教学中应提高学生学习计算机的兴趣。增加实践机会，使计算机能与专业课结合起来。解决实际问题，这样才能使计算机课程的学习达到预期目标。     

医学生计算机实践教学探讨

在信息时代 ,计算机已成为医学发展与进步不可缺少的工具。作为未来医学人才的医学生 ,掌握计算机知识及其在医学领域的应用 ,是必须具备的能力 [1 ] 。要使学生理解和比较熟练地掌握计算机的基本操作技术 ,提高计算机应用能力 ,关键是提高计算机实践课的质量。根据国家教育部和广西区教育厅对非计算机专业计算机基础教学的要求 ,试就加强《计算机应用基础》课程的实践教学进行探讨。1　医学生学习计算机的重要性计算机应用基础教育既是文化基础教育、人才的素质教育 ,又是强有力的技术基础教育。对当代大学生来说 ,计算机知识是衡量其素质…     

计算机多媒体在医学教学中的应用

计算机与教学的结合是教育改革的一大趋势 ,随着计算机多媒体 (ＣｏｍｐｕｔｅｒＭｕｌｔｉｍｅｉａ)技术的日益成熟 ,集文本、图形、动画、声音、图像等多种形式的计算机多媒体技术在教学中的应用也越来越广泛。而计算机多媒体在医学教学中的广泛应用对提高医学教学水平必将产生不可估量的影响。本文从以下几个方面探讨计算机多媒体在医学教学中有哪些作用。1　将以教师为中心转变为以学生为中心传统的教学方法是以教师和书本为中心 ,学生只能被动的接受。教师面对几十个学生 ,在有限的时间内完成指定的教学内容 ,这决定了教师在教学中只能…     

任务驱动在医学专科计算机基础教学中的应用

计算机基础课程是医学专科院校开设的一门公共基础课程,长久以来一直沿用传统式教学,这种方式不能适应目前的学生学习要求。本文针对医学专科院校的学生学习计算机基础课程的特点,分析在医学专科院校进行任务驱动教学模式的可行性,通过对两个班级的跟踪实验得出任务驱动式教学由于传统式教学,最后总结出任务驱动式教学模式的优越性。     

护理学基础教学中融入循证护理教育探讨

论述了在护理学基础教学改革中初步尝试使用循证护理,并首次应用于护理大专生教学中,能调动学生的积极性,提高学生文献检索以及医学统计学、专业外语、计算机及网络等能力,促进其EBN能力的培养,有助于提高护理质量和提高学生护理研究的能力。     

开创计算机基础教育改革的新阶段

计算机基础教育是面向高等学校中非计算机专业学生的计算机教育.因此,高校计算机基础教育实际上是面向所有大学生的计算机教育.在进入信息时代的今天,计算机基础教育对于提高21世纪大学生的自身素质具有十分重要的作用.我院计算机教学分为两部分内容:一是作为大学公共基础课层面上的计算机基础教学,二是与专业教学相结合的计算机教学.计算机基础课程如同数学外语一样,是一门必修的基础课,其教学内容不针对某一专业领域,而主要涉及计算机的基础性和适用性的概念、技术和应用.它在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起到基础性的先导性作用,学校已将其作为重点课程来管理和建设.专业计算机教学则在很大程度上决定学生应用计算机解决专业问题的能力和水平.随着计算机知识的日新月异,根据我院学生的具体情况,为提高学生的整体水平,对计算机基础教学的改革势在必行.     

注重在《临床基础检验学》课程中培养医学检验学生的实验能力

医学检验水平对疾病的诊断以及鉴别诊断有着非常重要的作用,而其水平的高低与医学检验工作者的实验能力密切相关,所以培养和提高医学检验学生实验能力至关重要。《临床基础检验学》的课程特征决定了它既能够综合前期的基础技能,又能够巩固和培养学生的专业技能。因此,在该门课程的教学过程中需采取必要的教学手段和教学方法培养和提高学生的实验能力。     

医学院校计算机教学课程体系改变

目的医学院校是以培养高素质的医学专门人才为主要目标,需要制定相应的计算机基础教学的课程体系。方法强调医学院校计算机教学面向应用、面向实践,并与医学课程的教学相融合。结果提出知识结构和能力结构的初级、中级和高级三级要求和三个层次结构的课程体系。结论提出的课程体系和教学改革措施可不断激发学生对计算机的学习兴趣,有效地提高教学质量,并在开拓一个具有理论性、系统性、实用性和先进性相结合的计算机教学模式方面作了初步的探索。     

医药岗位计算机技能需求与学生计算机基础现状调查对比分析

为了解医药岗位计算机技能需求和学生入学前对计算机基础的掌握情况,分别开展两次问卷调查。针对学生基础与岗位需求的差距,结合目前医学高职院校计算机课程建设的整体状况,分析计算机教学存在的问题,并提出重新确立计算机基础课程的重要地位、增设医学信息系统应用课程等建议,为高职医学院校计算机课程的改革和发展提供参考。     

计算机在医学教学中的辅助作用

伴随着计算机信息技术的发展和医学教学方法的改进，计算机辅助教学已成为医学教育科学及教育技术的重要组成部分，医学计算机多媒体辅助教学也已成为医学教学手段的重要方面。了解医学课程中计算机辅助教学的特点及其设计、应用，克服现阶段开展计算机辅助教学的不足，才能有效地提高学生的学习积极性和学习效率，提高医学教学质量，培养出新时代需要的合格医学人才。     

医学信息学课程内容与教学模式改革的探讨

本文针对21世纪信息化社会对医学人才的需求和目前医学院校计算机教学的现状,阐述了在医学院校开设医学信息学课程的必要性.明确培养目标,把医学知识与信息技术有机结合是医学信息学课程体系的基础;建立医院实习基地是提高医学信息学教学质量的保证;强化实践教学,注重培养学生的应用能力是实现医学信息学教学目标的关键.围绕上述三个环节,本文着重探讨了医学信息学教学目标的制订、教学内容的组织和优化以及教学模式的改革.     

医学院校计算机教学改革的思考

目前医学院校计算机教学无法满足现代医学临床和科研的需求,很大程度上制约了医学人才的发展。重庆医科大学计算机教研室立足于医学院校计算机教学现状,结合自身教学实践,从课程设置、教学方法和考核方式三方面探索计算机教学改革。根据学生计算机知识基础和专业开设课程,采用任务教学为主导的系列新方法,使用更为全面、合理的考核评估方式等,以提高教学质量。     

提高医学院校计算机实验教学质量的探索

<正>医学计算机教学不仅是一门计算机实用课程,它还要和医学相结合。医学计算机应用基础已作为高等医学院校本科生的基础必修课,它是集知识和技能于一体,实践性很强的课程,要求学生既要掌握好理论知识又要具备实践动手能力,同时还要有自学的能力[1]。这就对医学计算机实验教学提出了更高的要求。     

医学专业研究生计算机基础课程设置

随着信息技术的发展,计算机在医学领域的应用越来越广泛和深入,计算机教学在医学院校也越来越受到重视。但研究生不同于本科生和专科生,不同专业领域对计算机掌握的程度和对知识学习的侧重点有很大不同,基础课程设计和实施即要兼顾学生原来的基础和又要满足医学专业领域的需求,具有相当大的复杂性。文章结合医学院校研究生专业背景,分析了现阶段计算机在医学领域的应用,提出了计算机基础课程设计和实施的方法。     

多媒体在耳鼻喉医学教学中的应用

随着计算机技术的飞速发展，多媒体课件在耳鼻喉医学教学中的应用已受到人们的广泛关注，计算机辅助教学有利于激发学生学习积极性。在提高教学质量中起着重要的作用。