加强教学方法改革提高儿科教学质量

近年来,随着社会经济大潮的冲击,医学院校的学生价值观念发生了变化,部分学生认为学好内科、外科就行了,不重视儿科学习,再加上过去儿科教学长期“满堂灌”的教学方法,学生对儿科学习的积极性不高。改进教学方法,有助于提高学生学习兴趣和热情,从而提高教学质量。1把握学生心理     

论素质教育的教学方法改革

教学方法是在改革中不断发展变化的。素质教育要求下的教学方法具有共同的特征，即具有双边性、突出启发性、注重学生能力发展、重视认知和情感的统一、注重有意识心理和无意识心理的统一、注重体现教学过程的实践性以及充分利用先进的教学媒体。在教学方法的改革实践中，应注意和教学的科学研究相结合，注意解决好思想问题以及注意多种教学方法的综合运用。     

改革教学方法 提高教学质量

针对中专学生特点,通过教师认真备课,注重直观教学,活跃课堂气氛,以问题为中心强化记忆等方法,提高解剖教学效果。     

论素质教育中的教学方法改革

教学方法是在教学改革中不断发展变化的。实施素质教育的教学方法具有共同的特征 ,即具有双边性、突出启发性、注重学生能力发展、重视认知和情感的统一、注重有意识心理和无意识心理的统一、注重体现教学过程的实践性以及充分利用先进的教学媒体。在教学方法的改革实践中 ,应注意和教学的科学研究相结合 ,注意解决好思想问题以及注意多种教学方法的综合运用     

论素质教育的教学方法改革

教学方法是在改革中不断发展变化的.素质教育要求下的教学方法具有共同的特征,即具有双边性、突出启发性、注重学生能力发展、重视认知和情感的统一、注重有意识心理和无意识心理的统一、注重体现教学过程的实践性以及充分利用先进的教学媒体.在教学方法的改革实践中,应注意和教学的科学研究相结合,注意解决好思想问题以及注意多种教学方法的综合运用.     

论素质教育中的教学方法改革

教学方法是在教学改革中不断发展变化的.实施素质教育的教学方法具有共同的特征,即具有双边性、突出启发性、注重学生能力发展、重视认知和情感的统一、注重有意识心理和无意识心理的统一、注重体现教学过程的实践性以及充分利用先进的教学媒体.在教学方法的改革实践中,应注意和教学的科学研究相结合,注意解决好思想问题以及注意多种教学方法的综合运用.     

改革教学方法和手段提高西医基础课程教学质量

在高等医学院校的课程设置中,基础课程的学时占了很大的比重,涉及的内容由正常到异常表现,由生理到病理反应,由病原到人体免疫反应,跨越幅度大,连贯性强。同时由于传统的教学方式是"教师讲,学生听;教师写,学生记;学生上课记笔记,下课背笔记"的被动模式,束缚了学生的创造能力并浪费了学生的时间及精力[1]。为了提高课堂教学效果,培养学生的综合素质,近年来我们针对不同的教学内容采取不同的教学方法,并将各种多媒体教学技术应用到教学中,极大地激发了学生的学习动力,提高了教学水平。     

改进教学方法提高教学质量

学校是培养人才的摇篮，是传道、授业、解惑的重要场所。尤其是高等院校，在我国急需高科技人才富国强民的世纪之交，肩负着培养振兴科技、振兴民族的跨世纪人才的重要使命。而且，我国教育正由应试教育向素质教育改革，这些都要求教师在教学中要不断地改进教学方法，提高教学质量，以不断地培养出高质量人才。下面笔结合免疫学的教学实践，对此进行一些探讨。     

实施素质教育改革教学方法

就实施“主体导学式教学法”,落实主体参与,教师相机导学,学生学会学习,加强能力培养,促进学生全面发展等方面进行了探讨。     

改革教学方法提高儿科学教学质量

儿科学是一门临床医学，为了提高医学生未来的工作能力，在教学中采取多种教学方法，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，提高教学质量。     

改革护理学基础教学方法提高教学质量

护理学基础是护理专业学生最基本、最重要的课程之一[1].传统的教学方法、教学模式已不适应新的教学质量的要求,因此我系教研室通过转变教学观念,调整培养目标,增加护理技能操作训练、改变教学方法,解决教学过程中的问题,并注重学生综合素质教育及操作技能训练,从而提高了学生专业素质水平,取得良好效果.     

以素质教育为核心改革病理生理学教学方法初探

培养全面发展的高素质跨世纪医学人才，是高等医学教育改革的方向和目标：本文阐述了素质教育在病理生理学教学改革中的必要性和重要性，以及实施素质教育的初步探索一在理论和实验教学中，注重培养学生的思想素质、道德素质、文化素质以及技能素质等，积极调动学生的创新精神和探索意识，树立为医学献身的敬业精神。同时，良好的教师素质是培养高素质人才的根本保证。     

改革教学方法，提高教学质量

课堂教学是培养学生智能和教书育人的重要环节。为提高课堂教学效果，我们在改进教学方法方面作了以下尝试。     

加强中医外科学教学方法改革提高中医外科学教学质量

归纳总结我们在中医外科学教学中的方法和经验,以资借鉴,发扬课堂讲授中教师的主导作用和学生的主体地位,提高中医外科学的教学质量.     

加强中医外科学教学方法改革 提高中医外科学教学质量

归纳总结我们在中医外科学教学中的方法和经验,以资借鉴,发扬课堂讲授中教师的主导作用和学生的主体地位,提高中医外科学的教学质量。     

以素质教育为核心改革病理生理学教学方法初探

培养全面发展的高素质跨世纪医学人才,是高等医学教育改革的方向和目标.本文阐述了素质教育在病理生理学教学改革中的必要性和重要性,以及实施素质教育的初步探索.在理论和实验教学中,注重培养学生的思想素质、道德素质、文化素质以及技能素质等,积极调动学生的创新精神和探索意识,树立为医学献身的敬业精神.同时,良好的教师素质是培养高素质人才的根本保证.     

改革教学方法提高小班次药理学教学质量

采用课堂导入法、启发式讲授法、课堂讨论法及角色互换法等教学方法，在保证系统地讲授药理学知识的同时，激发学员的学习兴趣，培养学员独立思考、分析和解决问题的能力，从而提高小班次药理学的教学质量。     

重视教学方法改革,提高儿科学教学质量

随着社会的日益发展,对中专卫校的儿科教学提出了更高的要求,目前儿科教学中采取“满堂灌”的单一教学方法亟待改进.通过几年来的教学实践,对现有教学模式进行了一些探索,认为只有把多种教学方法结合起来才能更好提高学生的学习兴趣,更好地达到教学目的.     

重视教学方法改革 提高分析化学课程教学质量

作者根据中医药院校专业分析化学课程的特点和目前课程开展的不足,从丰富教学内容、拓展教学环境、弥补传统实验教学的不足等方面对中医药院校分析化学教学进行了实践与探索,以求推进分析化学教学改革,提高分析化学课程教学质量。     

改革教学方法,提高实验动物学教学质量

实验动物是生命科学研究的基础和重要支撑条件 ,实验动物科学发展水平是衡量现代生物医学科学研究水平的重要标志。借助于实验动物 ,我们可以开展许多有关生命现象及其本质的研究 ,可以对化学药物和生物制品进行安全和效果评价。实验动物可以用作人类疾病动物模型 ,研究许多疾病的发生发展及其结构和机能上的变化 ,探索和评估诊疗方法。实验动物还可作为人类的替身 ,在军事医学和航天科学中发挥作用 ,提供实验数据。实验动物也是器官移植研究领域中不可代替的模型 ,甚至可能是异种器官移植的组织或器官提供者[1 ] 。显然 ,实验动物学是高等…