从血压综合实验看机能实验学教学改革

机能实验学改革是当前高等医学教学改革的热点之一,本文以教改后的血压综合实验为例,结合作者自身教学实践体会,探讨昆明医学院机能实验学教学改革中所取得的成绩和应注意的问题。     

机能学科实验教学体系改革的研究与实践

2 0 0 0年在认真总结我校十余年的机能学科实验教学改革经验教训的基础上 ,在西安交通大学 2 0 0 0年重点资助教改项目的支持下 ,对我校机能学科实验教学进行了进一步研讨 ,从培养医学本科生的总体目标出发 ,对机能学科的理论教学和实验教学之间的关系进行了全面的评估和规划 ,通过对机能三学科实验课的整合、重组 ,探讨建立适应社会、科技发展需要的新的机能学科实验教学体系 ,以期达到加强医学生实践能力、知识综合运用能力、创新能力和创新精神的培养目的     

在机能实验学教学中开展自主性实验的初步心得

机能实验学根据我院对卫生部和国家教委的教改项目而创立的一门新课程。该课程将生理、药理和病理生理学的实验课三合为一。自主性实验是该课程教学三阶段的最后一环,训练学生应用第一、二阶段学到的知识,按科研程序自主选择探索的题目、独立设计、完成实验和论文。     

培养学生进行机能实验操作的兴趣

机能实验学是一门独立的学科,以实验教学为主要内容,不但有利于巩固学生的理论知识,更有利于提高学生的动手操作能力,培养出"实用型"的人才。因此,培养医学生进行机能实验操作的兴趣对于机能实验课程的开展极其重要。本文主要阐述了影响学生进行机能实验操作的因素,并针对这些因素采取了合理性的、行之有效的措施,以推动机能实验课程的顺利开展。     

谈机能实验课程建设

实验教学是医学人才培养过程中的重要环节,我们引入机能实验课程改革理念,将实验教学内容进行整合改革,本文从机能实验课的组成、教学模式、和实验评价方式等方面进行了概述。经过几年的改革探索,机能实验课程建设取得了良好的效果,促进了学生综合能力的培养。     

关于新型医学机能实验教学平台建设的思考

医学机能实验教学平台是基础医学实验教学的重要支撑,在培养学生创新能力方面意义重大。笔者从实验项目、开放式实验教学平台、数字化虚拟实验平台三个方面出发,对新型机能实验教学平台的构建进行了探讨。新型机能实验教学平台的构建使有限的实验资源得到了充分利用,以提升实验教学效果,培养高素质医学人才。     

BL-420E生物机能实验系统在改进药理学实验教学中的作用

目的 探讨BL-420生物机能实验系统在改进药理学实验教学中的作用.方法 对BL-420生物机能实验系统应用于药理学实验教学前后进行比较和总结.结果 BL-420生物机能实验系统大大提高了药理学实验教学的质量和效率.结论 BL-420生物机能实验系统具有一系列的优点,它必将成为药理学实验教学的最好帮手.     

BL-420生物机能实验系统在改进生理学实验教学中的作用

目的探讨BL-420生物机能实验系统在改进生理学实验教学中的作用。方法对BL-420生物机能实验系统应用于生理学实验教学前后进行比较和总结。结果BL-420生物机能实验系统大大提高了生理学实验教学的质量和效率。结论BL-420生物机能实验系统具有一系列的优点,它必将成为生理学实验教学的最好帮手。     

BL-410生物机能实验系统在病理生理学实验中的应用探讨

目的：探讨BL-410生物机能实验系统在病理生理实验教学中的应用优势、方法及不足。方法：对BL-410生物机能实验系统应用于病理生理实验教学前后进行比较并进行总结。结果：BL-410生物机能实验系统能大大提高病理生理实验课的教学效率及教学质量。结论：BL-410生物机能实验系统具有的一系列优点必将使它在未来的生物机能实验中发挥越来越重要的作用。     

医学机能实验教学改革探索

目的 探索适合当前医学机能实验教学的新模式.方法 广州医学院依托学科优势,整合传统实验技术和现代生命科学新技术,探索医学机能实验教学体系和内容的改革,合理开发应用机能实验中心和临床技能实验中心的优质实验教学资源,将机能实验与临床实验进行结合.结果 经过十余年的探索与改革,完善了学科融合,充实了医学机能实验教学体系和内容,拓展实验教学空间,提高实验教师教学水平,架起了基础通向临床的桥梁,激发了学生的学习兴趣.结论 改革后的医学机能实验教学模式对提高医学生的实验技能、综合素质及创新能力具有积极作用,为高校实验室建设提供可参考的实例.     

机能实验教学改革初探

我院已组建机能实验室单独开设机能实验课,就机能实验课程的途径和方法,笔者在此予以探讨。1　机能实验教学改革的方法1.1　把机能学科的实验室统一起来,组建一个独立的机能实验室,归医学基础部领导。1.2　改革过去的实验教学是验证理论的“附属”性质,把机能实验看成是以培养学生各种能力为主要目的的独立学科。单独制订教学计划、确定授课内容,独立承担课程,独立对学生进行考核,并在教学计划中明确规定机能实验是医学生的必修课程。1.3　参考原生理学、药理学、病理生理学等课程基本要求,结合机能实验的教学目的与要求,编写具有我院特色的…     

机能实验师资队伍建设浅谈

机能学科实验教学改革以来,机能实验教研室的组建,师资队伍的建设及教师素质的提高,是机能实验教学改革不断深入进行的基本保证.本文就机能实验师次队伍的建设及存在的问题进行了总结与探讨.     

机能实验教学过程中学生存在的问题与改革措施

为了适应新时期教育需求,大多数医学院校对机能实验课程进行了改革。将生理学、药理学、病理生理学三门学科的实验教学内容合并,形成一门独立的实验学科——机能实验学。机能实验学更加注重学生实际工作能力和创新能力的培养。总体来说,机能实验教学改革是成功的,但是在具体教学过程中,学生暴露出了一些问题,现把学生出现的问题以及解决方法归纳总结,以便机能实验教学改革的顺利进行。     

搭建适应现代医学教育的机能实验平台的探讨

机能学包括生理、药理、病理生理学,属于医学高等专科教育中最基础的课程,又是以实验为主要方法研究生物机体功能的学科。医学机能实验室的建设是一项长期而艰巨的任务,本文结合我校近年来机能实验室的建设过程进行了探讨,从机能实验教学资源的整合,以升专科评估为契机,促进机能教学实验室建设．机能实验室在教学评估中进行的全面建设以及机能实验教学改革方向等几方面进行了总结与探讨。     

医学机能实验室建设的思考

医学机能实验学是随着高校机能实验室的建立而迅速发展起来的一门新兴学科,已成为基础医学实验教学的重要组成部分。本文中笔者从实验室管理、实验内容优化、实验人才培养三个方面出发,对机能实验室的建设进行了思考。通过对机能实验室的建设和改革,构建一种新的实验教学体系,以提高实验教学的效果,培养高素质的医学人才。     

完善机能实验学考核体系培养护理技能型专门人才

明确机能实验学定位、完善机能实验学课程考核体系,对激发学生的实验兴趣、培养并客观评价学生的机能实验技能、培养实事求是的态度与作风具有重要的作用。机能实验学课程的开设及考核体系的建设与完善促进了学科间的交流沟通,促进了教师队伍和实验队伍的不断提高。     

虚拟实验系统在机能实验中的应用探索

机能实验教学是医学教育中的一个重要组成部分,虚拟实验技术在医学院校实验教学中受到了越来越多的重视及应用,本文对其在机能实验中的应用进行了一定的研究与探讨。     

计算机生理信息处理系统在医学机能实验中的应用

我校早在1985年就进行了一项教学实验改革,即将原生理、药理、病理三门学科的实验教学合并为“机能实验课”,并建立了机能实验室。在医学机能实验中应用计算机生理信息系统,从而大大提高了教学质量和实验效果。 一、计算机生理信息处理系统 计算机生理信息处理系统,是由计算机、生理信息处理机和各种传感器组成。在此系统     

建设节约型机能实验室的实践与思考

合理利用教学资源,减少机能实验室管理及实验过程中的浪费现象。现结合机能实验室工作实际,从机能实验教学改革、改进实验技术方法、多渠道节支降耗以及增强节约创新意识等多个方面入手,探讨在进行机能实验教学改革过程中,如何从自己着手,实现＂低能耗,优效果＂的可持续发展。     

BL-420E生物机能实验系统在机能学实验中的应用

生物机能实验系统是机能实验教学的重要工具,随着科学技术的发展,传统的设备已不能适应机能实验教学的要求。BL-420E生物机能实验系统的出现适应了机能实验教学的需求,改变了传统机能实验教学模式,介绍其在我校医学机能实验教学中的应用。