血管外科手术病人健康教育需求调查

目的了解血管外科手术病人对健康教育的需求,为高质量健康教育提供参考。方法采用问卷调查法,对血管外科81例手术病人进行调查。结果病人在疾病知识方面,最关心治疗方法和并发症：术前最关注手术效果（77．8％）和手术方式（72．8％）;术后最需要了解并发症的预防（74．1％）及功能锻炼（72．8％）等知识;出院前关注的是复查的时间和方法（86．4％）、功能锻炼以及病情变化的处理（79．0％）。医生是病人最希望的健康教育人员（58．0％）;床旁个体指导是病人最易接受的教育方式（84．0％）。结论在开展健康教育时,要针对病人对健康教育知识需求的特点,有针对性地进行宣教。     

上肢骨折病人护理健康宣教流程与实施

目的:对上肢骨折病人护理健康宣教流程与实施进行讨论.方法:对2014年6月至2016年9月我院收治的上肢骨折病人共86例患者采取整体护理与系统化的健康宣教,观察患者并发症情况与病人满意程度.结果:与没有接受过健康宣教的病人相对比,接受了健康宣教的病人其疾病并发症状有明显减少,且病人能在较短时间内恢复肢体功能.结论:应对上肢骨折病人恢复中各个时期的知识与护理方式有充分考虑,在此基础上对患者进行针对性的健康教育,积极引导帮助患者达成其自身需求,以完成患者能够早日康复的目标.     

狂犬病防治知识健康教育的效果分析

目的:探讨对市民开展狂犬病防治知识健康宣教的意义.方法:利用候诊、注射狂苗过程及留观30分钟时间里对来诊病例进行接种前后狂犬病防治知识的健康教育,并对健康宣教前后进行问卷式调查,然后计算比较每项调查内容的教育前后患者的知晓率变化情况,阐明对犬咬伤病人进行狂犬病健康教育的重要性.结果:297名受调查患者对狂犬病防治知识知晓率健康教育前后除所有患者均认为狂犬病是致死性传染病、很有必要开展狂犬病防治知识方面的宣教这两项在教育前后无差异外(P＞0.05),其余狂犬病知识知晓率教育前后差异均有统计学意义(P＜0.01).结论:开展狂犬病防治知识的健康宣教可明显提高犬咬伤病人的健康知识知晓率,提高狂犬病疫苗全程接种的依从性、有效性,值得在全民中广泛开展,从而降低狂犬病的发病率.     

腹腔镜术后病人的手术感受对术前病人的作用

目的:为帮助腹腔镜胆囊手术病人掌握健康教育的知识.方法:开展了由腹腔镜手术后的病人向术前病人介绍手术感受.结果:促进术前病人对有关的健康教育知识的掌握,并能延长其术前1d晚的睡眠时间.结论:使病人更好地掌握健康宣教知识,有利于病人的治疗.     

不同年龄急诊患者对健康教育方式与内容需求调查

目的 了解不同年龄急诊科患者对健康教育方式与内容的需求,以更好地做好患者医疗和健康工作。 方法 将急诊观察区200名患者(男女各100例)分成<30岁、30~岁、60~岁3组,发放调查问卷,了解他们对健康教育方式、内容、健康教育者态度的需求,并对结果进行统计学分析。 结果 患者对不同健康教育方式、不同健康知识的需求率、护士不同宣教态度的需求率差异均有统计学意义(P<0.01),最希望护士面对面进行健康宣教,最希望了解有关所输注药物的知识,并希望护士以耐心的态度进行健康教育。不同年龄段患者对输注药物知识、希望护士主动性的需求率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。有关输注药物知识最为中青年病人所关注,老年患者对护士的"主动性"非常重视。 结论 护士必须以耐心、主动、认真的态度,采取各年龄段急诊患者都乐于接受的健康教育方式和注重的教育内容,对患者进行健康教育。     

宫外孕病人出院前健康教育需求调查及相关因素分析

目的了解宫外孕病人出院前健康教育需求及希望的健康教育方式。方法采用问卷调查法对132例宫外孕病人出院前进行相关问题调查。结果宫外孕病人出院前健康教育内容上最关心如何自我判断宫外孕及宫外孕后能否再生育的问题,最希望的健康教育方式是医护人员的个体化指导;设立咨询电话是病人出院后遇到问题时最希望的咨询方式;同时对护士在健康教育活动中知识和能力方面提出了更高要求。结论目前的健康教育模式需要根据不同病种、不同的知识层次灵活运用,护士必须加强学习,扩大知识面,才能满足病人日益增长的健康教育需求。     

ICU患者家属健康教育需求的调查分析

目的:通过调查,确认ICU患者家属健康教育需求情况,以便指导护士更好地开展对病人家属的健康教育。方法:采用自行设计的调查问卷,对2003年10月~2004年2月手术后住本院ICU 1~3日的患者家属进行调查。结果:所有被调查者对相关知识的需求较为迫切,家属认为最重要的需求是与病人生死攸关的问题,最不重要的需求是家属自身需求,健康教育方法以家属需要时给予解答和有宣传栏、书面材料供家属阅读最受欢迎,健康教育需求与病人家属年龄、文化程度、家庭收入、居住地分别有显著相关。结论:ICU护士必须重视病人家属健康需求并设法满足,灵活运用健康教育方法,注意个体差异,关注家属自身需求。     

健康教育效果与技巧分析

随着医学护理模式的转变,社会对护理需求领域不断扩大,向病人进行健康教育已成为护理工作重要内容之一,通过宣教使病人减轻心理负担,了解与疾病有关健康知识,主动配合治疗护理,减少并发症。通过我院近年来对住院病人健康知识宣教评估中发现其效果与知识水平、沟通技巧、教育计划制定实施有关系。1 健康教育方式改进分析1.1 在开展责任制护理时期,护士思想领域中开始重视病人知识宣教,每当病人出院时须完成出院指导。此阶段起,护士重视     

前列腺增生症病人的健康教育需求及施教对策

前列腺增生症术后护理工作量大,专业性强,病人对护理要求高。在对这类病人开展健康教育过程中,由于多种因素的影响宣教内容和方法远不能满足病人的实际需要。病人迫切需要哪方面的健康知识,宣教人员应把握哪个时机,采取何种教育方式等,才能达到预期的目标,收到理想的效果呢?据此,对此类病人进行调查,旨在了解其对健康教育的需求,以便加强此方面的工作。     

脑卒中病人的健康宣教

目的通过脑卒中病人的健康宣教,提高脑卒中病人的生活能力及社会适应能力,有效地预防并发症。方法主管护士与病人及家属进行面对面交流,手把手指导训练。结果病人对康复训练配合,家属支持。无一例并发症的发生。结论健康宣教对脑卒中患者的康复具有重要的意义。     

临床护理路径在缺血性脑卒中病人健康教育中的应用

目的为了进一步提高缺血性脑卒中病人整体护理中重要环节健康教育质量,保证缺血性脑卒中病人得到及时有效和切实可行的治疗和健康教育。方法将60例缺血性脑卒中病人随机分为二组,实验组30例采用临床护理路径进行健康教育,对照组30例应用常规的传统的方法实施健康教育。结果实验组缺血性脑卒中病人满意度为93.33%,而对照组缺血性脑卒中病人满意度为76.66%,经统计学分析二组间比较差异具有统计学意义(2=4.62,p<0.05).实验组缺血性脑卒中病人健康教育知识掌握率为90.00%,对照组缺血性脑卒中病人健康教育知识掌握率为73.33%,经统计学分析二组间的比较差异具有统计学意义(2=10.25,p<0.05).结论在临床应用和开展针对缺血性脑卒中病人临床护理路径健康教育是一种有效的整体护理中不可缺少的一种新型模式,具有很重要的临床护理意义。     

“健康教育手册”在肿瘤放疗科的应用

目的　通过对病人实施健康教育 ,掌握放疗基本知识 ,增强病人自我保健意识 ,帮助病人顺利完成放疗。方法　在肿瘤放疗科 ,对放疗病人有目的有计划的实施健康教育 ,采用“健康教育手册”的形式 ,辅以口头讲解和示范教育 ,对其在住院放疗的全过程进行放疗健康知识的宣教 ,并针对不同部位放疗的病人做不同的宣教和指导。宣教的内容主要包括入院及出院指导 ,放疗前、中、后相关知识的讲解等。结果　通过积极宣教 ,患者对放疗的认识程度及放疗知识的掌握程度明显增强。结论　通过系统、计划、反复、针对性的健康教育 ,可明显增加病人对放疗及相关健康知识的认识程度。     

随访教育对缺血性脑卒中院外二级预防依从性的影响

目的:研究电话随访教育对缺血性脑卒中患者出院后二级预防依从性的影响.方法:选择符合条件的缺血性脑卒中患者84例,随机分为研究组和对照组,各42例.对照组住院期间及出院前常规进行脑血管病健康宣教;研究组制定个体化的健康宣教内容并宣教,出院后1年内每月1次进行电话随访教育,并及时电话答疑解惑.结果:两组患者出院1年后电话随访有效答卷为78份,其中研究组38份,对照组40份,随访成功率为92.9％,研究组出院后1年二级预防依从性明显优于对照组(P<0.05);出院后1年内不良事件(脑卒中复发、死亡)发生率明显低于对照组.结论:电话随访教育可提高缺血性脑卒中患者二级预防的依从性,从而可以降低患者脑卒中复发和死亡的风险.     

儿童家长对预防接种相关知识需求的调查

目的 分析儿童家长对预防接种相关知识的需求及多种途径健康宣教的效果.方法 选取2014年12月至2016年6月期间在泸州市人民医院进行预防接种的儿童家长1 071例,对其进行预防接种相关知识需求的问卷调查及健康宣教,并对结果进行分析.结果 大专及以上学历的家长对预防接种相关知识的需求率远高于其他学历家长(χ2=30.77,P<0.01);与流动人口相比,本地户籍家长预防接种相关知识需求率较高(χ2=24.84,P<0.01).家长最易接受的健康宣教途径为面对面宣教和电话随访宣教,分别占73.11%(783/1 071)、70.87%(759/1 071).家长对儿童预防接种后的注意事项及不良反应的需求率较高,分别占93.84%(1 005/1 071)、92.62%(992/1 071).结论 流动人口和高中及以下学历家长应该作为健康宣教的重点人群.在健康宣教的途径上,医护人员应多采取面对面宣教和电话随访宣教,并适当增加儿童预防接种后的注意事项及不良反应等内容.     

太原市建筑业农民工健康知识需求调查分析

目的了解太原市建筑业农民工对健康保健知识的需求情况。方法对太原市1000名建筑业农民工进行有关健康知识需求的调查和健康教育,健康宣教前后分别进行问卷调查,对需求进行多因素分析。结果建筑业农民工健康知识需求增加,获得和希望获得健康知识的途径主要是电视节目、报纸、杂志或其他读物。结论在开展农民工健康教育工作中应有针对性地做好建筑业农民工的健康知识宣教工作,逐步增强建筑业农民工的健康意识,不断提高他们的健康水平。     

160例住院肺结核患者健康教育需求调查及对策

目的了解住院肺结核患者的健康教育需求特点,实施有针对性的健康教育.方法采用自行设计的健康教育需求调查表,对160例住院肺结核患者进行健康知识现状及需求调查.结果住院肺结核患者相关知识缺乏,健康教育需求依次为口服抗结核药物的方法及药物的毒副作用,饮食知识,检查指导,出院自护知识,消毒隔离知识,入院介绍,发病原因,预防知识,休息与活动知识.最受欢迎的健康知识获得方式是与医护人员交谈.结论住院患者的相关知识严重缺乏,知信行低下;住院患者十分需要医护人员的健康教育;最受欢迎的健康教育方式是医护人员的个别指导.     

宫颈癌术后抑郁症患者健康教育需求调查

目的:探讨宫颈癌术后抑郁症患者对健康教育的需求,以便有针对性地对患者进行健康教育,提高患者及社会人群的自我保健意识。方法:采用问卷方式对60例宫颈癌术后抑郁症患者进行健康教育需求调查。结果:患者欠缺较深层次的相关知识和自我保健意识;迫切需要知道自己病情;对能解决实际问题的健康教育需求较多;医护讲解、推荐相关图书和发放相应健康宣传资料、电话咨询等方式最受欢迎。结论:宫颈癌术后抑郁症患者的健康知识缺乏,健康教育需加强,对确诊为宫颈癌病人不要回避告知真相,做好心理护理,强化健康教育,有利于康复。     

运用临床路径对子宫内膜癌患者实施健康教育

目的:评估临床路径应用对子宫内膜癌患者健康教育的影响。方法:将60例子宫内膜癌患者随机分为两组,实验组30例按临床路径进行健康教育方式宣教,对照组30例按传统健康教育方式宣教。出院前采用自制设计的调查表进行调查,测评两组患者对子宫内膜癌健康知识、健康技能掌握情况及对健康教育的满意度。结果:实验组患者对健康知识和健康技能的掌握以及健康教育的满意度明显高于对照组(P>0.05)。结论:应用临床路径对子宫内膜癌患者实施健康教育,满足了患者和家属对健康教育的需求,提高了健康教育的效果,促进患者更好地掌握健康教育知识,提高了患者满意度。     

骨科住院病人健康教育需求的调查分析

目的调查分析骨科住院病人对健康教育的需求情况。方法采用调查问卷形式分析患者需要的健康教育。结果骨科病人需要健康教育,疾病情况最关心有无并发症（79.4%）、治疗方法（74.9%）;术前知识中最关注术后效果（81.4%）、;术后知识中最需要了解的是功能锻炼（80.7%）、并发症的预防（76.8%）;出院后注意事项中最关注活动注意事项（84.6%）、功能锻炼（76.8%）。结论骨科病人应该根据患者情况分阶段进行健康教育。     

慢性盆腔炎病人自我保健状况的调查

目的确定对慢性盆腔炎病人进行宣教的重点对象和内容.方法采用自行设计的问卷,对病程在1年以上、病情缓解的60例慢性盆腔炎病人进行调查.结果慢性盆腔炎病人对疾病的认识程度、治疗信心与住院次数及文化程度有关;慢性盆腔炎病人缺乏自我保健知识.结论健康教育对象应放在首次住院及文化程度较低的病人身上,健康教育内容的重点应放在预防保健知识方面.