普外科患儿家长围手术期的健康教育

我科收治的婴幼儿患者大多为先天性畸形或急症患儿 ,其中最小的出生 1～ 2 d,最大的也不满周岁 ,没有自我表达的能力。年轻的父母在养育幼儿方面缺乏经验 ,对患儿疾病方面要了解、掌握并学会的内容甚多 ,因此 ,对患儿的家长要进行健康教育 ,健康教育工作的成功与否直接影响治疗、护理工作的顺利进行及患儿的康复、保健。我科自 1999年 11月至 2 0 0 1年 10月对 81例患儿家长进行健康教育 ,取得了明显的成效 ,本文就如何做好患儿家长围手术期的健康教育工作进行了探讨。1　术前教育内容1.1　加强护士与患儿家长之间的沟通及情感交流　忽视与…     

健康教育在食管癌围手术期的应用

对80例食管癌患者进行详细评估，应用口头讲解、文字卡片、示范教育等方法对手术前、手术后、出院等方面进行健康教育，以提高患者的遵医行为，提高治疗效果，减少并发症。     

健康教育在普外科围手术期的应用

手术期有效的健康教育是手术成功、疾病恢复的重要保障,通过形式多样、内容丰富的健康教育,不仅可以满足病人对保健知识的需求,提高病人的自我保健能力和生活质量,还能加强护患沟通、融合护患关系,增进护患之间的情感,增强病人对疾病治疗的信心,从而提高护理质量     

健康教育在眼科围手术期的应用

目的探讨健康教育在眼科手术的围手术期护理。方法对253例实施眼科手术患者实施全方位护理,包括术前准备、心理疏导、病情观察、疾病知识、并发症的预防及护理、休息饮食等方面进行反复的宣教;出院给以正确的健康指导。结果253例均治愈出院,无并发症发生。结论细致的心理疏导、严密的观察病情、实施围手术期的健康教育能够减少并发症发生,缩短住院日,是手术成功的重要保证。     

手足畸形患儿家长围手术期的健康教育

目的探讨围手术期手足畸形患儿家长接受系统的健康教育,对手术效果及护患关系的影响。方法对63例手足畸形患儿家长进行全面系统的健康教育。结果45例术后外形满意,功能基本恢复正常,11例外形满意,功能欠佳,4例外形满意,功能无,3例外形不满意,功能无。结论对围手术期手足畸形患儿家长进行全面系统的健康教育,可以增进医护患之间的沟通,理解,提高手术治疗效果和护理服务满意度。     

唇裂患儿围手术期家属健康教育的体会

唇裂是妊娠初3个月,胚胎原口周围组织发育受阻而致上唇融合缺陷造成的先天性疾病.唇裂可发生在单侧或双侧,常伴有同侧鼻孔鼻翼不同程度的畸形.唇裂整复术最佳手术年龄在婴儿出生3-6个月左右进行[1].健康教育是一种有目的、有组织、有系统的教育活动,其作用可以降低患者的焦虑状态,养成健康行为,让患者更好地配合治疗和护理,达到早日康复的目的[2].健康教育在健康促进中起主导作用[3].我们于2002年1月至 2006年11月对6月-2岁的唇裂患儿家属进行了程序化的健康教育,取得了较好的效果,积累了一些临床经验,现将总结如下:     

系统化健康教育在腭裂患儿围手术期的作用研究

目的探讨腭裂修补术围手术期患儿家长接受系统化健康教育对手术效果及术后康复及语音功能锻炼的影响。方法对93例腭裂患儿的家长制定全面系统的健康教育计划,采用语言交流、图片展示、操作示范等形式完成语言和书面健康教育指导;健康教育的内容主要介绍腭裂的解剖特点、发病原因、手术时机、手术方法、术前及术后的护理要点,强调饮食要求对患儿疾病的影响,细致的心理护理贯穿于疾病的始终。结果91例术后外形满意,患儿家长基本掌握术后康复及语音功能锻炼方面的常识;2例发生腭瘘,待伤口完全愈合后3个月行第二次手术。结论对围手术期腭裂患儿家长进行全面系统的健康教育,可以增进医护惠之间的沟通、理解,提高手术治疗效果和护理服务满意度。     

健康教育在围手术期病人中的应用

随着医学模式的转变，护理的功能已经从单纯护理转向综合性护理，从被动护理转向主动的整体护理，对病人进行健康宣教已成为整体护理的一项重要内容。为了使健康教育具有针对性和实效性，对本科室的围手术期病人的健康教育需求进行了调查、分析，现报道如下。     

健康教育在学龄前患儿腹股沟疝围术期的应用

目的:总结分析学龄前儿童腹股沟疝术后的护理并探讨如何对患儿及其家长进行心理护理及健康宣教.方法:对收治的54例疝气手术患儿的临床资料做回顾性分析,并且对其家长的心理进行总结与剖析,及时、全面、有针对性地作出健康宣教.结果:54例患儿术后恢复良好,家长都基本满意.结论:通过对其家长作心理护理及健康宣教使患儿得到了全方位的护理,缩短了住院时间并且避免了并发症的发生.     

小儿先心病围手术期护理

先心病为一种特殊疾病，其围手术期护理至关重要，现将该院护理要点介绍如下。     

围手术期的健康教育

围手术期是指从确定手术治疗时至此手术有关治疗基本结束的时间.为了配合治疗,让病人更顺利地度过围手术期,我们对这些病人实施了健康教育.     

健康教育在肺癌患者围手术期的应用

肺癌是呼吸道常见的恶性肿瘤，在治疗肺癌过程中。手术是重要的治疗方法，而健康教育是手术成功不可缺少的一个环节。我科2003年-2006年共收治72例肺癌患者，并实施健康教育，取得了良好的效果。现介绍如下：     

健康教育在玻璃体切除术围手术期的应用

目的探讨健康教育对玻璃体切除术病人围手术期的影响。方法辽宁医学院第一附属医院2010年1月-2012年6月期间行23G-微创玻璃体切除手术165例（169眼）病人,通过多种形式对病人进行健康教育,观察病人围手术期一般情况和并发症的发生情况。结果术后随访4~22个月,165例（169眼）,术后切口全部愈合;早期并发症3眼眼压升高,6眼晶状体混浊（因注入惰性气体引起）,39眼出现葡萄膜反应;远期并发症2眼出现继发青光眼,15眼晶状体混浊加重;病人及家属积极配合治疗和护理,增强了病人的依从性。结论加强对玻璃体切除病人围手术期健康教育,提高手术成功率。     

健康教育在妇产科围手术期应用的体会

健康教育是以医院为基础，以患者和家属为对象，通过护理人员有目的的教育过程。使患者了解和增进健康知识，使其行为向有利于健康的方向发展，与此同时，对提高护理人员增进健康教育相关理论知识和技能更好的服务于患者。对改变患者的生活方式及建立健康的意识起到积极的促进作用。本组对102例围手术期患者的健康教育贯穿于患者从入院至治愈出院的尝试，收到良好效果。     

健康教育在骨盆骨折患者围手术期的应用

骨盆骨折多见于青壮年,多因巨大暴力挤压或撞击骨盆所致,如交通事故伤、房屋倒塌压伤等.骨盆骨折损伤重、出血多、合并伤多、死亡率高且卧床时间长,在治疗中,手术是重要的治疗方法,而健康教育是手术成功不可缺少的一个环节.     

健康教育在脊柱结核围手术期的应用

目的:总结健康教育在脊柱结核围手术期的应用体会。方法:对我科收治的71例脊柱结核患者围手术期中有针对性的、系列的健康教育。结果:本组患者均不同程度的掌握了脊柱结核的相关知识,无1例护理并发症发生。结论:有效地健康教育对促进脊柱结核患者的康复,预防疾病的复发起着重要作用。     

运用品管圈提高围手术期患儿家长健康教育知晓率

<正>品管圈(quality control circle,QCC)是由工作在同一性质场所的人群自觉或自发组成的一个活动团体,通过全员参与、相互合作,采取简单易行、科学有效的方法与管理模式对工作场所内出现的某一问题而制定改进措施或方法,使其达到预期制定的目标,而进行的一系列活动[1,2]。提高围手术期患儿家长健康教育知晓率对患儿家属而言,利于减轻其对护理工作的疑虑和抗拒心理,从而对患儿康复起到促进作用,     

围手术期病人健康教育

通过对围手术期病人进行手术前、手术中、手术后健康教育,解除病人不良心理反应因素,使病人感受到亲情般的服务,树立战胜疾病的信心,以良好的心态接受手术.同时体现了护理工作的价值,对促进病人的早日康复起到了很大的作用.