口腔修复学国家级教学团队建设体会

教学团队建设是提高教学质量的有力保证.第四军医大学口腔医学院口腔修复学教研室通过提升教员素质、优化教员结构、丰富教学成果和开展特色教学团队建设等形式建设成了该领域首个国家级教学团队.介绍了该团队建设的几点体会,为其他团队建设工作的开展提供一些思路.     

医学化学公共基础课程教学团队建设与实践

高校教学团队建设是近年来高等医学教育质量工程建设的重点内容之一,对促进高等教育改革、提高教学质量有着极大的推动作用.第三军医大学医学化学公共基础课程教学团队经过多年的建设与实践,在深化课程改革、开发优质教学资源、加强教学平台建设、促进教学队伍建设的可持续发展、提高教师的整体教学水平等方面取得了丰硕的成果.     

高校教学团队建设的实践与思考

高校教学团队的建设是创新高校基层教学组织、提高教学质量的有效途径。我教研室2008年被评为重庆市优秀教学团队,在此主要介绍教学团队建设的实践与体会,以期为高校教学团队建设提供参考。     

地方院校基础医学课程教学团队建设探索

加强教学团队建设对促进教学质量的提高具有重要的意义。本文结合温州医学院基础医学课程教学团队建设的实践,分析和讨论了基础医学课程教学团队建设的思路、组建原则、具体措施、实际成效,希望能够为地方院校教学团队的建设提供参考。     

优秀教学团队建设在基础医学课程中的应用研究

高等院校优秀教学团队建设在基础医学课程中的应用研究是创新高校基层教学组织、提高教育教学质量、培训教学科研教师、培养高素质医疗卫生人才的有效途径.以教学为中心、以科研为基础、以提高教学质量为目的,科研促进教学、教学带动科研,充分发挥人才梯队合理布局的优势.     

职教集团背景下《病理学》课程建设的经验分析

课程建设是职教集团提高教学质量的重要途径,其水平的高低是衡量职教集团办学水平的标志之一.文章就安徽卫生职业教育集团对《病理学》教学质量保障体系、教学团队建设、教学资源建设、教学改革及教学条件建设进行梳理,探讨职教集团背景下课程建设的思路,对深化教育教学改革,提高高职卫生人才的培养质量具有重要意义.     

生理学教学团队建设的探索与实践

2007年初,教育部、财政部联合发布了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,强调加强教学团队与高水平教师队伍建设。随后,教育部下发的《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》,再次明确提出了建设教学团队,培养可持续发展的教学队伍的要求。可见,教学团队建设已成为当前高校提高教师素质和教育教学水平的重要内容[1],其目的旨在通过建立团队合作的机制,改革教     

创新教学团队在地方医学院校中建设思路与实践

医学人才的质量是医学院校的生命线,高水平的教学是保障人才质量的关键,而教师是提高教学质量的根本保证。所以,要培养应用型医学技术人才,地方医学院校就需要建设教育观念新、创新意识强、特色鲜明的创新型教学团队。本文通过分析地方医学院校创新教学团队的建设现状和经验,对团队建设的指导思想、建设实践等方面进行分析。通过创新教学团队建设,鲜明地体现创新教育的特色。探索地方医学院校创新教学团队建设稳定、整体素质高、团队精神好、教学能力强、富有开拓进取精神教学团队的有效途经。     

团队教学在急诊医学教学中的实践

为提高急诊医学教学质量,培养急诊医学教学团队。中山大学附属第一医院急诊医学教研室将在职教师按照老中青相结合的方法组建教学团队,承担教学任务并对教学质量进行考核。以心肺复苏教学为例评价团队教学在急诊医学教学中的效果。实践证明团队教学模式较传统教学模式对于提高教学质量有明显的优势,有助于年轻教师的培养和教学团队建设。     

中医药院校人体解剖学精品课程建设的研究与实践

精品课程建设是教学质量工程建设的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,是实现培养目标的基本保证。安徽中医学院人体解剖学教研室紧紧抓住中医药院校人体解剖学教学特点,在教学团队、教学平台、教学内容、教学手段和教学方法等方面进行了精品课程建设的研究和实践,取得了较好成效。     

提高物理诊断学教学质量的体会

诊断学是一门操作性和实践性都很强的联系基础与临床的重要桥梁课程,诊断学学习的好坏直接关系到临床教学、实习和将来的临床工作。从教师队伍建设、教学理念、教学方法、实验教学、考核机制等几方面探讨如何提高物理诊断学教学质量。     

开放式病理学国家级双语教学团队建设

高校教学团队建设是近年来高等教育质量工程建设的重点内容之一,对促进高等教育改革、提高教学质量,有着极大的促进作用。汕头大学医学院病理学教学团队于2008年获批为国家级教学团队。该团队在病理教学上针对教学理念及教学方法进行改革及创新、并利用国家重点学科平台,培养及引进了一批高素质的教学队伍。     

高等农业院校“中药学教学团队”建设的探索与思考：以吉林农业大学中药学学科为例

教学团队建设是高等院校质量工程建设的一项重要内容,目的在于促进教学研讨和教学经验交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带作用,加强青年教师培养,不断提高高等院校教学质量。本文着重探讨高等农业院校＂中药学教学团队＂建设的探索与思考。     

《儿童口腔-咬合诱导》网络课程的建设

以《儿童口腔-咬合诱导》网络课程为案例,提出网络课程建设中应着重关注的几个方面.第一,要组建一个强有力的项目实施团队;第二,利用多媒体的优势,提供内容丰富、形式多样的教学资源,并打破传统教学模式,充分利用网络平台的特点,为学生提供个性化的教学服务;第三,网络课程中应包括自我质量监管体系,并提供师生实时互动平台;第四,建立长效机制,培养一支具有现代化素质的网络教学后备教师队伍,并不断充实、更新教学内容,使之成为一个开放式的教学平台.最后,对网络课程建设与推广的意义进行阐述.     

高等学校创新型教师队伍建设的体制机制创新初探

高校创新型教师队伍建设的体制机制创新是高等教育改革创新的重要内容,是加快建设创新型国家的必然要求。分析了影响高校创新型教师队伍建设的因素,提出了高校创新型教师队伍建设体制机制创新的可能途径。     

甘肃中医学院教学管理队伍建设现状调查研究与分析

教学管理是高校管理队伍的重要组成部分,建设一支素质高、相对稳定的教学管理队伍是维持高校教学工作正常运转和提高教学质量的重要保障。文章通过对甘肃中医学院教学管理队伍现状分析,探讨了在高校跨越式发展的形势下,重视教学管理队伍建设及提高教学管理人员整体素质的重要性,并就如何加强高校教学管理队伍建设提出了对策和建议。     

浅谈如何优化高校教务管理工作

有效的高校教务管理是建立稳定的教学秩序和良好的教学运行机制的保证。本文指出要优化高校教务管理,必须加强对教务管理工作重要性的认识,转变管理理念,充分利用信息技术手段,加强教务管理队伍建设,不断提高教务管理工作人员的综合素质。     

透过课堂教学质量评估结果研究探讨提高临床教学质量的策略

教学质量是高等教育的立校之本,质量评估是本科教学质量的监控保障。通过对本院2011年度课堂教学质量评估结果进行SPSS统计分析,全面剖析了本科临床教学中存在的问题及原因,进而研究提高临床教学质量的策略。     

物理诊断学实习带教的思考

实习教学是物理诊断学教学的重要组成部分,是提高学生动手操作能力和综合素质的重要环节,也是学生进入临床学习的第一课。从提高认识、增强师资队伍建设、调整教学内容、改进完善教学方法、加强实习教学的考核评估等几个方面探讨如何做好诊断学实习教学工作。