教师在循证护理教育实践中作用的研究

循证护理（EBN）为临床护理实践提出了新的标准和要求，为高等护理教育指明了方向-循证护理教育。它为我国的护理教育提供了一种新的思维、新的理念、新的模式。循证护理教育主要靠教师来实施，教师的循证护理意识和循证护理素质的提高是搞好循证护理教育的关键，通过进行护理教育实践，才能将循证理念和方法传授给学生，循证护理教学对老师提出了新的要求。     

循证护理与健康教育

循证护理的理论被引入护理研究和实践领域，它作为一种观念模式和思维模式渗入到现代护理的很多领域，也包括护理健康教育领域，由此产生了将护理健康教育与循证护理观念结合的产物，即循证健康教育。循证健康教育是专指由护理人员实施的针对病人及其家属的健康教育，是以证据为基础，以循证医学模式为步骤的循证健康的一部分。那么，为什么会产生这种结合形式呢？     

循证护理与临床实践

阐述循证护理的概念及其实践过程，了解临床护理人员应用循证护理现状，实现以循证的观念进行护理实践，护理教育，护理管理的目标。     

护理实习生循证护理了解度调查

循证护理(evidence-based nursing，EBN)是循证医学的分支，是护理人员在护理实践中运用现有最新、最好的科学证据为服务对象提供服务。循证护理的出现使临床护理实践的概念正在发生巨大的转变，对护理教育的发展产生了深远的影响。循证护理已经成为护理专业发展的必要成分，卫生保健系统和21世纪护理实践的标准。对于即将从事临床护理工作的护生而言，了解循证护理的内涵并运用循证护理这种科学的工作方法是十分重要的。目前，护生对循证护理的了解度如何，循证护理在护理教育中是否得到重视，就此进行了初步的调查。现报告如下。     

循证护理教育要先行

循证护理（evidence basednursing，EBN）是随着循证医学的发展而发展起来的，它的科学性、实用性越来越被广大护理人员所重视，相继在临床各科开展探讨和研究，得到医、护、患三者认可，提高了医疗护理质量，成为21世纪护理实践的标准。然而临床开展循证护理实践面临诸多困难，主要是缺乏循证护理有关理论和科研知识，究其根源足护理教育的滞后。因此，开展循证护理，学校教育要先行。     

教师在循证护理教育实践中作用的研究

循证护理(EBN)为临床护理实践提出了新的标准和要求,为高等护理教育指明了方向-循证护理教育.它为我国的护理教育提供了一种新的思维、新的理念、新的模式[1].循证护理教育主要靠教师来实施,教师的循证护理意识和循证护理素质的提高是搞好循证护理教育的关键,通过进行护理教育实践,才能将循证理念和方法传授给学生,循证护理教学对老师提出了新的要求.     

循证护理对护理教育的挑战

循证护理是护理领域发展的新趋势.本文介绍了循证护理的概念、内涵和实施步骤,以及对护理教育的挑战,旨在认识和掌握循证护理,促进循证护理教育的普及,提高.对循证护理教育的认识.     

临床护理人员循证认知和实践状况的调查研究

目的了解护理人员对循证护理的认知及实践现状。方法随机抽取我院260名临床护理人员进行问卷调查，内容包括一般资料、对循证护理的认知和态度、循证护理的应用技能、开展循证的困难等。结果临床护理人员缺乏循证护理相关知识及实践技能，大部分护理人员愿意了解和掌握循证护理相关知识并在实践中应用。结论临床护理人员可通过更新观念，加强循证护理认知教育，加强获取信息的能力的培养，以及争取行政支持来提高循证护理的认知及实践运用能力。     

高等护理教育开展循证护理教学的现状与对策

循证护理（evidence—based nursing，EBN]是指护士慎重、准确、明智地应用所能获得的最好研究证据，结合护士的专业技能和经验，考虑患者的价值和意愿，三者结合，制订出适合患者实际情况的护理计划，提供相应的护理措施。它对临床护理实践提出了新的标准和要求，为我国的护理教育提供了一种新的思维、理念和模式。本研究针对我国循证护理教育、临床护士情况和师资队伍的现状进行分析，找出循证护理教育存在的主要问题，并就如何在高等护理专业开展循证护理教育提出若干意见以供同行借鉴。[第一段]     

循证护理对护理教育的挑战

循证护理是护理领域发展的新趋势。本文介绍了循证护理的概念、内涵和实施步骤,以及对护理教育的挑战,旨在认识和掌握循证护理,促进循证护理教育的普及,提高.对循证护理教育的认识。     

临床开展循证护理教学的研究进展

随着循证医学的发展，循证护理（evidence—basednursing，EBN）已成为21世纪护理实践的标准。循证护理就是遵循和应用科学依据的最佳、最有效的护理方法，这是对传统护理理论的挑战，同时也对护理教育提出了挑战。     

在《护理学基础》教学中引入循证护理

近年来，随着现代护理科学研究的不断深入，一种以真实、可靠的科学证据为基础的护理实践——循证护理（EBN）正广泛展开。循证护理使护理活动更加科学化、专业化。为培养学生实践循证护理的能力，是护理教育亟待研究的新课题。     

上海护士对循证护理认知现状的初步调查与分析

目的通过对上海地区部分护士对循证护理的认知现状的初步调查与分析，探讨推行循证护理的对策。方法对上海市5所三级甲等医院、2所二级甲等医院、1所一级甲等医院的216名在职护士进行问卷调查，内容包括护士对循证护理的知晓现状、循证护理的实践运用现状及阻碍因素等。结果各级医院的在职护士对循证护理的知晓现状及实践现状不尽如人意。结论要推行循证护理，必须要做到：更新观念，树立循证护理意识；提高认知水平，加强在职培训和自主学习，充实护理教育内容；争取管理部门重视和行政支持；建立循证护理的研究机构。     

循证护理在乙肝病毒携带产妇健康教育中的应用

目的 探讨乙型肝炎病毒携带产妇健康教育的循证护理证据，寻求科学有效的健康教育方式，以更好地做好产妇的健康教育工作。方法 对120例住院乙型肝炎病毒携带产妇在整体护理基础上运用循证护理方法进行健康教育。结果 120例住院乙型肝炎病毒携带产妇通过循证护理方法进行健康教育后，对健康教育内容的需求分别位列第1、2、3位的预防婴儿感染方法的隔离知识、婴儿喂养知识、婴儿乙肝免疫预防接种知识均能正确掌握。每月病人服务满意度均在98％以上。结论 循证护理在乙型肝炎病毒携带产妇健康教育中的应用，可以通过针对性的健康教育内容和教育方式，提高健康教育质量和产妇的服务满意度。     

循证护理执行模式探讨

循证护理（evidence—based nursing，EBN）是20世纪后期在循证医学思想影响下而产生的护理新理念．近年来逐渐得到护理学教育与临床护理工作者的认识和关注。循证护理倡导运用研究结果来引导护理决策及执行护理实践，但至今在实际应用上仍存在诸多困难，主要表现为护理人员在实践循证护理时，出现一些不正确的理解和应用。我国护理界正处于与围际接轨的新阶段，正确认识和如何有效实施循证护理将是护理工作者面对的主要问题，     

循证护理的发展与循证护理教育的现状

循证护理在临床实践上已经逐渐开展起来,对以经验为主护理方式提出了挑战,同时部分院校也开始开展循证护理教育.本文就循证护理及循证护理教育的进展,循证护理教育的方式方法进行综述,对所面临的问题进行分析及探讨.     

循证护理应用于《内科护理学》教学探讨

循证护理是伴随循证医学在近10年内迅速发展起来的一种新的临床护理观念、模式或护理方法学。它使护理活动更加科学化、专业化，受到了国内外护理界的广泛关注，专家们呼吁应从学校教育入手培养学生理解、应用循证护理的能力。我们于2003年在教学方法改革中尝试使用循证护理，并运用于《内科护理学》教学中，获得良好的效果，现报告如下。     

循证思维融入在职护士日常学习

循证模式被广泛用于临床护理、护理教育及护理研究。循证理念对在职护士的学习是否有帮助呢?我科2003年2～12月在护士日常学习过程中引入循证思维，实践证明循证思维可启发并促进护士的日常学习，以下就具体做法作一介绍。     

循证护理在护理管理中的应用

深入理解循证护理思想的内涵，遵循科学原则和依据办事，将现代循证护理理念应用到护理行政管理、护理教学管理、临床护理管理及健康教育中，分析与解决护理管理中存在的问题，提高护理管理效能和护理质量。     

循证护理对护理教育的影响与发展趋势

随着循证护理的发展,循证护理的观念与方法已经渗入护理教育的各个方面,本文探讨了循证护理对教师、学生学习以及教学模式三个方面产生的影响并针对目前在护理教育中存在的问题提出了相应的解决策略,指出循证护理的运用将提高护理教育的质量.