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目的:总结基层医院临床护理教学经验,提高中专护士临床毕业实习带教水平。方法:选择好带教老师,制定科学合理的教学计划,采用一对一带教的方法,注重岗前教育、理论联系实践、注重护生沟通能力的培养。结果:带教老师综合素质明显提高,护生发生护理差错明显减少,使护生通过实习取得令人满意的效果。结论:科学合理的教学计划,严谨的护理带教,采用一对一带教的方法及理论与实际综合培训指导的方法,使实习护生带教质量得到明显提高。 相似文献
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王芙蓉 《中国民族民间医药杂志》2010,(24):64-64
目的:探讨护生带教方法.方法:由护士长制定护生阶段带教计划,带教组长负责护生的具体带教工作,组织进行小讲课、护理业务查房、技能培训、护生护理口志检查及评定、出科考核,指定一对一专人带教,使护生能将骨科理论与临床实际相结合,提高理论与实际操作能力;实习结束进行教与学双向评定.结果:通过骨科五周的实习,护生的综合素质得到了提高,掌握了利用整体护运的工作方法对骨科常见疾病的护理,熟悉了骨科疾病合并其他科疾病的病情观察及护理要点,掌握了骨科常用仪器的使用目的、方法及注意事项;实行双向评定,带敦老师和护生都有一定的压力,促进了带教质量及学习质量的提高. 相似文献
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护生经过系统的基础理论学习,最后走进临床实习,为了做好临床带教工作,我们严格选择高素质、负责任的老师负责带教,以促使护生更好地掌握护理理论知识及操作技能,积累临床工作经验,今后能更好地开展临床护理工作。针对过去一年遇到的教学问题,总结经验发现,带教老师除了要高素质、负责任以外,还要懂得根据不同护生的性格特点,使用不同的教学方法进行临床带教,这样才能更好地做好临床带教工作。 相似文献
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目的:提高临床护理带教质量,培养高素质实用型护理人才。方法:选拔优秀的带教老师,加强学生沟通能力的培养和锻炼独立解决问题的能力。结果:带教老师综合素质的提高,加强护生沟通能力及独立工作能力的培养,才能培养出新时代高素质的护理人才。结论:选择优秀的带教老师,采取一对一责任制带教,注重护生沟通能力及独立工作能力的培养,对培养实用型护理人才具有重要的意义。 相似文献
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随着社会的不断发展,新型护理模式的转变即"以人为本"优质护理服务模式,护理工作的对象,内涵都发生了巨大变化,临床实习是护生理论联系实际,将理论知识变为护理技能的必须过程,是护生从学校跨入工作岗位的必由之路。带教质量的好坏直接影响护理人才的成长,影响护理质量。首先做好实习生的岗前培训,根据护生不同的学历层次采取不同的带教方法,各科室根据不同的专科特点带教的重点不同,带教老师必须具备良好的综合素质,并具备良好的沟通和表达能力,言传身教,培养护生的综合素质。提高护生的法律意识,确保护理安全。 相似文献
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护生的带教体会 总被引:2,自引:1,他引:1
霍玉芹 《现代中西医结合杂志》2009,18(14)
临床实习是护生迈入护理岗位的首要关卡,是学校教育的深化延续,是护生理论联系实际,变知识为技能的必需过程,是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任.现将笔者多年的带教经验总结如下. 相似文献
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目的:通过临床带教提高护生护理专业水平及自信心。方法:由护士长、主管护士及高资历的护师组成实习带教小组。由一名主管护师担任总带教老师,将具体任务分配到各带教老师,并安排他们分期进行小讲座。按教学大纲的要求和科室各病种的实际情况,制定出神经内科实习带教计划和护生实习内容。带教老师依据计划和护生的学历情况,制定出具体的实习内容。对教与学效果评价,建立完善的出科考试制度。结果:通过带教老师的理论培训和临床实践示范指导,使护生在实习中掌握临床护理理论并能对患者高质量的护理。结论:通过带教过程中的理论与实践的结合,提高了临床教学质量,有效的促进了护生学习效率。 相似文献
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《中医药管理杂志》2015,(22)
目的:通过对护生实施临床带教,使其护理专业水平与自信心得以提高。方法:选取浙江省丽水市中心医院2013年2月~2014年2月间实习的护生,根据神经内科护理的特点与每个护生自身的特点,从带教老师方面、护生方面与带教老师与护生互动方面着手,为护生制定出相应的神经内科实习带教计划。结果:结合护理工作与护生的特点,带教老师的针对性理论培训和临床实践指导,提高了护生的综合素质,使其掌握护理知识。结论:通过对护生的临床带教,能够加快护生熟悉神经内科护理的特点,既能使护生学习效果和工作能力得到提高,又能使带教老师的综合素质得到提高,从而使得神经内科的总体护理质量得以提高。 相似文献
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目的 了解临床带教存在的问题,提高带教老师的自身素质和带教水平,使护生对患者的服务意识增强,对护理工作意义得到进一步的加深.方法 对当前带教中存在的问题做认真分析并提出改进措施.结果 护生对护理工作积极性和学习主动性有所改观,同时,带教老师的自身素质和带教水平也显著提高,临床护理质量随之提高.结论 对带教中存在的问题制定合理的对策,提高了护生的教学质量. 相似文献
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张喜英 《中国中医药现代远程教育》2008,6(3):230-230
临床护理带教是对护生学习能力的全面培养,是护生由学校走向社会的重要过渡阶段。怎样做好临床护理带教,减少影响带教质量的不利因素,培养心里素质好、品德高尚、技术精湛、具有一定抗风险能力的合格护士,是每位带教老师不断探索和追求的目标。 相似文献
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目的:探讨应用优质护理理念指导下的临床带教的教学效果。方法:将120名临床实习的大专护生,随机分为实验组和对照组,各60名。实验组采用在优质护理服务理念指导下的对应带教方法,即每个科室设1名总带教老师和多名分带教老师,每位护生有各自的带教老师。对照组采用每个科室设1名老师,负责带教所有实习护生的临床教学工作。比较两组临床教学满意度。结果:实习10个月后实验组临床教学满意度明显高于对照组,有显著性差异(P0.05)。结论:优质护理服务理念指导下的对应临床带教方法可以直接提高护生的职业素质和对临床带教的满意度,对护生今后职业发展和直接提升带教老师的综合素质具有重要意义。 相似文献
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注射室护理带教中教师和护生思想上不够重视,护生心理不适应,各种护理制度执行不到位,技术操作不熟练缺乏自信,缺乏心理护理技巧,法律知识淡薄。通过做好入室宣教,提高带教老师的带教热情,实行护生报到制度,强化护生查对制度和无菌技术操作制度的执行,加强心理护理技巧,培养加强法律法规学习,强化法制意识。旨在提高教学质量,实现注射室带教的最佳效果。 相似文献
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目的:探讨罗伊(Roy)适应模式在临床护理带教中的作用.方法:分析护生存在的适应问题:生理方面的适应问题、自我概念方面的适应问题、角色功能方面的适应问题、相互依赖方面的适应问题,针对这些适应问题,从四方面采取了干预措施:以人为本,关怀护生 做好岗前培训,巩固护生的专业思想 选择优秀的带教老师,改变传统的带教方式 采用多种途径,加强护生法律意识的培养.结果:通过以上干预措施,提高了护生的有效适应反应,提高了临床实习效果.结论:罗伊适应模式比较容易理解和掌握,对临床护理带教工作有较强的指导意义. 相似文献
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李玉芹 《中国中医药现代远程教育》2011,9(15):45-46
临床实习是护理专业学生学习的重要环节,是医学教育的重要手段,是从学校走向社会的重要平台。针对目前实习护生存在的问题,抓好岗前培训、规范操作步骤、安排业务学习、举行护理查房,提高带教老师的专业素质,使护生能熟练掌握基本技术和基础理论。带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用,带教老师的言传身教及以身作则对护生都产生很大的影响。/因此,加强对带教老师的素质培养是护理教学管理工作的重要基础工作。 相似文献