药物分析实验教学的实践与思考

药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分,也是培养学生实践、创新能力不可或缺的手段.通过对教学实践中部分问题的思考,从实验类型、课堂引导、学生兴趣等方面进行针对性的探讨.切实提高学生的综合素质,激发学生的试验兴趣,培养学生发现、解决问题的能力,启发学生的创新性思维.     

体验式教学法的药物分析教学实践探讨

药物分析是一门实践性、应用性、综合性很强的学科,是药学专业的重要专业课之一。为提高学生的学习积极性,培养实用型人才,通过分析2011级药学专业四年制本科学生赴重庆华邦制药股份有限公司的参观实践和体会,探索将教学内容融于具体形象的情境之中,通过真实情境潜移默化的暗示作用让学生掌握理论和方法的具体效果。通过将体验式教学法应用于药物分析课程教学中,可有效弥补该课程讲授式教学方法的不足,有利于学生从理论性学习向应用性实践的转变,对增强学生的科学态度和实践意识效果明显,可在药物分析课程教学改革中大力推广应用。     

药物化学理论教学中的几点思考

针对药物化学理论教学中出现的问题提出了几点思考。主要包括三个方面的内容：激发学生学习兴趣,强化重点药物的化学结构及命名,注意板书与PowerPoint CAI课件的配合。     

新版药典实施后药物分析课程改革

该文主要结合新版药典，探讨其实施后对该科药物分析的实验教学带来的一系列的改革，使学生能树立全新的药品质量意识，进一步提高学生的创新能力，适应社会对实用型人才的需求。     

PBL教学法在药物分析实验教学中的实践与体会

近年来,基于问题的学习(PBL)教学法在医药教学领域得到了广泛重视,并引入到药物分析实验教学中,通过调查问卷、实验报告成绩和相关理论内容的网络考试成绩相结合的方式对教学效果进行了评价,结果表明,该教学法有利于培养学生自主学习、分析问题、解决问题和团队协作等多方面能力,起到提高教学质量的效果。     

药物分析的教学体会与思考

药物分析是药学专业的主要专业课之一。结合近几年的教学经验,本文主要从抓住知识主线、注重知识归纳、丰富教学方法和借助多媒体技术几个方面论述了药物分析课程教学的体会,并且简要地说明了药物分析课程的学习建议,可以为同行教师讲授和药学学生学习药物分析起到一定参考和借鉴作用。     

药物分析教学改革初探

通过由教师为主体转变为以学生为主体、教学中增加热点实例的运用,将理论与生活实例相结合、优化多媒体的合理运用,来促进理论课的教学改革;通过不断更新实验内容、增加设计性试验的比例、学生参与实验课前课后、建立合理的考核机制来促进实验课的改革。改革结果表明,改革内容对学生学习积极性的提高,学习态度的转变,分析问题、解决问题的能力有很大促进作用。     

药物不良反应报告111例分析

目的 了解昆山市第二人民医院药物不良反应（ADR）发生的特点及一般规律.方法 对昆山市第二人民医院2012年收集上报至全国药品不良反应监测网络的111例ADR报告进行统计、分析.结果 〈10岁儿童最易引发ADR,占45.05%;抗感染药易引发ADR,占82.9%,其中头孢菌素类最多,占58.7%;静脉滴注引发的ADR最多,占94.6%;皮肤、附件损害最为常见,占82.0%.结论 临床应加强ADR监测工作,尤其加强对易发生人群、易发生药品、易发生用药方式的监测,尽可能避免和减少ADR发生,达到安全、有效的用药目的.     

药物分析教学探讨

医药事业的发展,需要具有合理知识结构的复合型人才.商学院学生,在主修有关贸易、管理等专业知识的同时,应充实化学、药学方面的知识,以适应今后实际工作的需要.根据学生的专业特点,学校设置了<药物分析>课程,将分析化学和药物分析两门课合并,既要求学生掌握分析化学的基本知识,同时又要掌握各种药物的检验方法.本课程开设伊始,我们就感到要上好这门课,首先要克服几个方面的困难.     

药物分析教学和科研的一点体会

<正>药物分析是药学专业一门重要的专业课,它借助于分析化学的手段对药物在生产、流通等各个环节进行质量控制的方法学科,俗称"整个药学的眼睛"[1]。作为青年教师,面临着教学和科研的双重任务,如何处理它们之间的关系呢?我认为教学和科研并不是对立的,科研可以促进教学,在教学中奠定的坚实的理论基础指导科研     

体内药物分析课程理论和实验教学过程中的探索与体会

体内药物分析是一门由多学科交叉融合而形成的新兴学科,是药学专业的一门专业课。从教材和教学内容的选择、教学互动与课程思政、实验内容的设计和安排、课程考核与教学效果评价这四个方面,作者阐述了近几年来在体内药物分析课程理论和实验教学过程中的一些探索与体会,以期提升课程的教学水平与学生的培养质量。     

PBL教学法在药物分析理论课教学中的应用

基于问题学(PBL)教学法为以问题为基础的学习,表示以学生为主体,以问题为基础同时由教师做出引导方向的启发式小组讨论教学,是建构主义范围内学习理论知识的核心思路。它在传统的教学模式和古旧的教育思想产生巨大突破,主旨在于提高学生的逻辑思维能力,探究问题和解决问题的能力。药物分析是药学领域一门综合性学科之一,它主要包括对质量标准的制定和质量控制方法。药物分析学科内容繁杂,知识量大,在传统的教学中,学生常常不能较好地掌握学习方法和抓     

中职药物制剂专业《药物分析技术》课程教学探讨

国家教育部在《中等职业教育改革创新行动计划》的总体思路中明确指出,当前要"全面推动中等职业教育随着经济增长方式转变‘动’,跟着产业结构调整升级‘走’,围绕企业人才需要‘转’,适应社会和市场需求‘变’"。职业教育要适应地方经济发展需求,真正体现"以就业为导向、以能力为本位、以发展技能为核心"的职     

《天然药物化学》课程在医药营销专业中的教学现状分析与思考

探讨天然药物化学在医药营销专业教学中存在的问题,分析了结合该专业特点和学生层次的教学思路对天然药物化学教学效果产生的影响.为医药营销专业的学生在理论知识的掌握和实验能力的提高提供了参考依据.     

建构主义学习理论对药物分析教学的启示

探讨以学生为中心的建构主义学习理论的概念、内涵与方法，并结合药物分析课程的教学实践，提出建构主义学习理论指导下的药物分析教学策略。     

药物分析双语教学的实践与思考

在<药物分析>课程的双语教学实践中探索了双语教学的技巧,并对药物分析双语教学中教材、教师及学生方面存在的问题及对策进行了探讨.     

药物分析课的教学体会

药物分析是药学专业的重点课程,内容杂而多,学生往往反映比较难学.研究和改进药物分析课的教与学,对于推进素质教育、提高教学质量,有着直接作用.笔者体会到在药物分析教学中从四方面入手教学效果较好.     

专利药物进入基本药物目录的思考及建议

随着新医改政策的实施,各省相继出合了基本药物目录,其中不乏专利期内药品.本文通过文献综述法与比较分析法,分析了专利药物进入基本药物目录的合理性与科学性.现阶段基本药物目录的覆盖注重于“保基本”, 而专利药物的特性与“保基本”的目的有所出入,因此,应谨慎选择进入基本药物目录的专利药品.     

《药物分析杂志》栏目调整及说明

为进一步适应读者需求,更有效地引导读者阅读。2012年1月起,《药物分析杂志》调整栏目。栏目设置以策划组织分类和文章报道主题内容为依据,每期发表内容根据组稿情况,分主题栏目分组刊登。主要栏目包括:成分分析(In-gredient Analysis)、活性分析(Activity Analysis)、快速分析(Rapid Analysis)、代谢分析(Metabolism Analysis)、质量分析