医院药学实习生带教中存在的问题与对策

通过对医院药学实习生带教目标、带教重点、带教质量以及学生思想教育几方面存在的一些问题进行分析和总结,提出了解决上述问题的一些对策,以求提高医院药学实习带教的质量,使学生通过医院实习学到更全面的知识,能适应新时期药事服务的新要求.     

骨科临床护理实习生带教规范化管理

骨科临床护理带教是理论教学,临床实践向专科发展的过渡,是课堂教学的深化和延续,教学质量好坏直接影响护生未来的职业素质和临床能力.本科通过科内成立教学小组、采用表格法制定骨科每周教学计划、设立教学管理记录本及严格护生管理与考评,使护生端正专业态度、掌握过硬专业知识和技能,提高临床教学质量和护生综合能力.1科内成立教学小组1.1带教老师的选择与使用 选择在本专科工作6年以上或具备大专以上学历且在本科工作2年以上注册护士,经过严格的专科理论知识和技术操作考核,现场答辩等方法,进行评优发给聘书录用,要求带教老师具有良好的道德品质、专科理论知识和专业技术、沟通技巧和语言表达能力、热爱带教工作和爱护实习生的思想.     

军队医院护理实习生带教初探

临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,是实习护生走上护理岗位的实践学习过程,也是理论联系实际、积累社会经验、走向独立工作的第一步,做好实习护生的临床带教,造就护生良好的素质,使护生毕业后能尽快适应临床护理工作的需要,适应现代护理模式的要求。因此,在实习过程中,全方     

浅谈眼科实习生带教工作体会

临床实习是医学教学中的最后阶段,也是医学教学中重要的环节,通过实习可使学生将课堂上所学的理论知识与临床实践相结合并使其得到巩固和加深,培养学生独立工作能力和高度责任心,加深对医疗工作重要性的认识,坚定专业思想,树立全心全意为人民服务的高尚品质,为今后走上工作岗位打下良好基础。     

医院药剂科实习生带教的经验与体会

目的加强药剂科实习生的带教工作。方法从药政法规、职业道德规范教育入手,重点加强药政法规教育、职业道德教育,药剂科各部门加强对实习生各自工作流程、操作技能的培训及对药学理论知识的学习。结果通过实习药剂科实习生取得了有效的实习效果。结论加强药学实习生带教工作,提高实习生实习质量,培养符合当代药学要求的药学人才。     

完善医院临床护理实习生的带教和管理探讨

随着医疗卫生制度改革的不断深人以及我国医疗卫生事业的蓬勃发展,医疗护理行业正面临着严峻的挑战,如何培养适应时代发展的新型护理人才,已成为护理教育关注的焦点。医院的护理实习教学是整个护理教育过程中的关键阶段。作为教学医院是实用型护理人才步人职业战场的第一个战区,越来越多的准战士聚集在一起,在教学医院形成了一个不小的群体。     

基于 PDCA循环的教学模式在血液科实习生带教中的应用实践

目的探索基于 PDCA循环的教学模式在血液科实习生教学中的应用实践效果。方法选取 2020年 1—12月在血液科实习的医学生 40名作为对照组,接受问题导向性学习( PBL)的教学模式,以 2021年 1—12月实习的 40医学生作为试验组,接受基于 PDCA循环联合 PBL的教学模式;实习结束后进行出科考核并匿名填写满意度调查表。结果试验组实习生的临床考核成绩［( 83.02±6.52)分比( 77.34±6.96)分］及对教学的满意度［(40.08±2.08)分比( 36.83±1.91)分］均较对照组显著提高( P<0.05);通过 4周期 PDCA循环持续改进,试验组不同循环周期实习生的各项指标评分均呈现逐渐上升趋势(P<0.05)包括 miniCEX总评分［( 51.00±2.54)分比( 54.80±1.23)分比( 57.40±1.43)分比( 58.00±1.16)分］出科考核综合成绩［( 75.17±523)分比.,(80.48±1.79)分比( 87.63±1.67)分比( 88.80±3.78)分］及教学总体满意度［(37.50±1.35比( 39.50±0.53)分比( 41.00±0.82)分比)分,(42.30±1.34)分］。结论基于 PDCA循环的教学模式在血液科实习生的临床教学中应用效果较好,值得在今后教学中推广应用。     

药剂科实习生带教过程中存在的问题及对策

目的探讨如何在医院药剂科做好药学实习生的带教工作,培养适应社会需要的优秀药学人才。方法通过分析存在的问题。提出解决办法。结果与结论毕业实习是药学实习生走向工作岗位的关键步骤,而实习带教是一项系统工程,只有带教老师和实习生共同配合努力,才能提高带教水平和实习质量。     

基层医院药剂科工作的探索与体会

研究目前我国医院药剂科的任务、职能、人员配备等现状,说明药剂科在医院管理工作中的重要作用。以分析药剂科在医院管理工作中承担的责任,说明药剂科在医院管理工作中的重要性。提出医院应强化药剂科的行政管理职能,加强和促进临床药学工作发展。在新形势下药剂科的职能发生了转变,医院管理者必须引起足够的重视,强化药剂科的行政管理职能,努力推进临床药学的发展,提高医院管理的整体水平。     

临床医学实习生和带教教师的心理差异分析与教学管理对策

目的探讨临床医学生实习期间教学管理的相应方法 ,以提高临床带教质量。方法通过分析临床实习生和带教教师各自的心理特点,寻找发生差异变化的规律,探索一条符合医院临床教学的规律和学生求知需要的提高教学质量的途径。结果教学质量逐年提高,教学检查评估中成绩优异,培养了一批批基本技能扎实、医德高尚的医学毕业生。结论只有当教学管理者成为实习生与临床教师之间沟通的桥梁,加强临床教学管理内涵才能提高医学生的临床实习质量,达到教学与医疗共同前进的"双赢"目标。     

住院药房临床带教体会

实习是学生毕业踏入工作岗位最后一个重要的环节,也是他们择业择岗的基础。如何规范带教、保证实习效果,不同科室有其自身特点。住院药房作为药剂科一个重要部门,有其工作程序的特殊性。我院是一所集医疗、教学、科研于一体的二级甲等综合性医院,每年接受大批实习生入院实习,住     

护理实习生带教管理方法探讨

<正>临床实习是护理教育中的重要组成部分,是护理实习生将理论知识与临床实践相结合的必经途径。护理实习生的临床实习质量直接决定其今后能否成为一名合格的护理工作者,其素质的好坏也将直接影响患者对医院的满意度,更影响学生以后的择业和工作,因此护理实习的带教工作显得尤为重     

儿科实习生临床带教的几点体会

随着医学科学的发展以及医学教育体制的改革,医疗工作对临床医师的素质提出了更高的要求。临床实习是教学过程的重要组成部分,也是帮助医学生通过理论联系实际成为一名合格的医师不可缺少的重要途径。临床实习的好坏直接影响到今后、甚至一生工作的走向,因此做好临床带教工作影响深远。     

护理本科实习生临床带教中情商培养的实践

护理本科实习生是构建和谐护患关系和促进护理事业发展的新生力量。临床实习是每位护理本科生都要经历的学习阶段,实习过程中实习生直接接触未来的工作环境,对实习生的成长有重要意义。该文总结了影响该科护理本科实习生整体护理现状的主要因素,包括自我情绪控制能力、沟通能力、协作能力的欠缺。为培养适应临床需要、具有高尚职业道德、高情商的护士,该科对护理本科实习生进行了职业道德的培养及自我情绪控制能力、沟通能力、团队精神与协作能力的训练,取得了较好的效果,有效地提高了护理本科实习生的情商。     

探讨医院药剂科工作的改革

医院的药剂科是负责医院药剂工作的重要职能部门,集药品采购、供应、调剂制剂、经济管理、临床药学、科研工作及贯彻执行药政法规为一体［１］。这一原有的工作模式已落后于当前人们对社会卫生保健的需求,特别是社区医疗的发展及国家第一批非处方药物（ＯＴＣ）目录的公布,标志着我国医疗卫生事业和药品生产行业进入了新的历史发展时期,在新形势下医院药学的发展是值得探讨的一个课题。１　医院药剂科的现状１．１　流通环节：作为窗口单位的门诊药房,药品让利等较受重视。社会补偿机制的不健全,使药品收入占医院总收人的５０％～６０…     

口腔科护理实习生的临床带教与管理

探索口腔科护理实习的具体带教实施方法。以基础护理结合专科护理的形式,采取多样化的带教方法进行护理带教,并评估带教、教学效果。通过多种教学方式的实施,实习护生对带教方法以及实习效果满意,对以后的护士角色也充满信心。多种教学方式的应用提高了口腔科护理教学质量,使口腔临床护理实习教学工作取得满意效果。     

儿科护理实习生操作带教方法分析

目的 探讨两种儿科护理实习学生临床操作带教方法的效果,寻求合理的带教方式.方法 采用集体带教后再一对一带教和一对一带教的两种不同的带教方式分组,并进行满意度的对比分析.结果 集体带教后再一对一带教方式的满意度高于一对一带教方式.结论 在儿科临床实习带教过程中可选择集体带教后再一对一带教的综合带教方法.     

规范药学专业实习生带教工作的实践和体会

结合现代医院药学发展,针对医院药学专业实习特点,总结实习带教工作经验,探讨有效的实习带教方法,努力做好新时期实习管理工作,逐步提高实习带教水平。