上海市浦东远郊社区护士继续教育培训需求的调查研究

［］目的 调查浦东远郊社区护士的继续教育现状、需求,为以后制定社区护士岗位继续教育目标、形式、内容提供科学的理论依据。方法 采用整群抽样法,采用祝茂玉编制的“社区护士继续教育现状及需求调查”表对浦东远郊10家社区卫生服务中心共261名社区护士进行问卷调查,包括社区护士一般情况、社区护士继续教育现状、社区护士对继续教育需求。结果 77.39%的社区护士是为了修学分而去继续教育培训,82.76%的社区护士参加本区医学会举办的继续教育项目,90.04%的社区护士因为工作繁忙而影响他们继续教育培训,70.88%的社区护士认为学习内容与社区护理有一点关联,72.41%的社区护士认为继续教育内容能基本满足需求。社区护士对继续教育内容需求排在前5位的是：社区急救护理、社区护士职业安全防护、社区护理安全隐患与防范、社区护理知识、社区慢性病护理与管理;位居后五位的是国内外社区卫生服务发展、国内外社区护理进展培训、社区循证护理、护理科研能力培训、社区死亡教育。结论 应从实际出发,根据上海市浦东新区远郊社区护士的特点安排多形式的继续教育内容,并在制度及政策上予以支持,增强社区护士职业认同感,全面提升社区护理质量。     

天津市社区护士继续教育培训现状与需求调查分析

目的:调查分析天津市社区护士继续教育现况及需求,为促进社区护士继续教育培训的有效开展提供参考。方法:于2014年12月至2015年4月采取整群抽样方法对天津市18个行政区县社区医院的325名社区护理人员继续教育的现状及需求进行问卷调查。结果:93.8%社区护士认为影响其参加继续教育培训的原因是时间冲突。社区护士继续教育培训内容需求排在前3位的依次为:前沿专科护理知识与技能(71.7%)、通用基本技能(57.8%)和人际关系及沟通技能(55.7%)。社区护士最希望得到的培训形式依次为组织参观和交流(65.8%),建立网络学习和交流平台(57.5%)和邀请专家集中讲授培训(52.3%)。结论:社区护士参加继续教育培训的主观意愿仍有待提高,培训的组织者应在加深社区护士对继续教育认识的基础上,丰富培训形式与内容,根据不同层级社区护士对内容与形式的需求制定针对性的继续教育培训方案。     

伤口专科护士继续教育现状及需求调查分析

目的 了解我国伤口专科护士继续教育现状及需求,为完善伤口专科护士的继续教育提供参考。方法 采用方便抽样法,于2022年6月—7月选取249名伤口专科护士为研究对象,采用自行设计的伤口专科护士继续教育现状调查问卷进行调查。结果 87.1%(217/249)的伤口专科护士3年内参加过伤口专科继续教育。继续教育形式主要是参加学术会议或讲座（82.5%）;继续教育的内容主要包括伤口理论新知识、伤口护理新技术及伤口个案管理方法;没有参加或很少参加伤口专科继续教育的原因主要为费用较高、个人没有时间和单位不支持。82.3%的伤口护士表示希望通过线下学术会议或讲座的形式进行伤口专科继续教育,其次是远程教育（67.5%）。结论 我国伤口专科在继续教育方面未形成规范统一,培训内容各不相同,制约了我国伤口专科护士的发展,护理管理者需要不断完善继续教育体系,使伤口专科护士能力得到提升。     

乌鲁木齐市社区少数民族护士康复护理认知和实施现状调查

目的 了解乌鲁木齐市社区少数民族护理人员康复护理学知识认知和实施现状,为今后社区少数民族护士康复护理学技能培训及社区康复护理工作开展提供参考.方法 自行设计问卷对乌鲁木齐市40家社区服务中心69名少数民族护士进行调查,内容包括:护士一般情况,对康复护理学知识认知情况和社区康复护理工作的实施情况.结果 (1)社区少数民族护士康复护理学基础知识很欠缺:65%的护士认为康复医学就是理疗学及疗养学;75%的护士认为现代康复治疗的手段就是理疗、针灸、按摩和推拿等;只有14%的护士知道物理治疗、作业治疗、言语治疗的含义.只有20%的护士对目前的社区康复护理现状满意.(2)实施现状:只有45%的少数民族护士曾经为病人实施过康复护理措施,而主动上门实施家庭康复指导的少数民族护士仅占36%.结论 由于社区少数民族护士康复护理学基础知识很欠缺,其康复护理工作的实施现状不尽如人意,与病人及家属对康复护理需求迫切不相适应.应通过多形式、多渠道对社区少数民族护士进行康复护理学知识继续教育,促进社区康复护理开展,从而满足新疆社区康复的需要.     

浙江省社区护士继续教育现状及需求调查分析

[摘要]目的调查浙江省社区护士继续教育现状及需求。方法采用便利抽样法,自设问卷对全省11个行政区共263名社区护士进行问卷调查,调查他们的一般情况、继续教育现状及需求。结果79．5％的社区护士通过短期培训班参加继续教育．93．5％的社区护士认为S-作繁忙影响他们参加继续教育。社区护士对继续教育内容需求排在前5位的是：社区急救处理、社区护理知识、社区护士职业安全防护、医学相关知识、社区护理安全隐患与防范。结论社区护士继续教育应根据护士的学习需求．采用更灵活的培训方式,让护士有更多机会参加相关教育。     

干休所保健护士老年护理能力现状与培训需求调查

目的了解干休所保健护士的老年护理能力现状,以及对继续教育培训内容及教学形式的需求,为干休所护士继续教育的科学化、合理化开展提供科学依据。方法自行设计"干休所保健护士护理现状与学习需求调查"问卷,对由83个干休所选送并参与培训的骨干保健护士共163名进行无记名调查。包括老年护理能力现状、老年护理知识培训需求、教学形式需求等。结果干休所保健护士的老年护理能力普遍较低;对老年急危重症患者救护知识与技能(65.0%)、老年病情观察能力(60.8%)、老年保健护理新知识、新业务、新技术(60.1%)、老年用药知识(60.1%)、老年心理护理(58.3%)等方面的培训内容需求较大;在教学形式上,以课堂理论讲授与临床观摩与见习相结合,论文写作与答辩作为最终考核方式的需求较大。结论注重加强干休所保健护士的老年护理能力,合理设置培训内容,科学设计教学形式,进一步落实保健护士培训的实用性。     

深圳市社区护理人员教育现状调查

目的通过调查深圳市社区护理人员教育现状,探讨社区护理人力资源教育发展方向及其教育体系的建立。方法通过方便抽样,采用自设问卷调查了深圳市罗湖、福田、龙岗3个行政区内47个社区健康服务中心280名社区护士,调查主要内容：护士一般基本情况、护理教育背景、进修学习继续教育现状、护理科研及科研论文撰写情况;社区护理专业教育的需求;对已接受的社区继续教育效果评价;影响接受社区护理继续教育的因素;对社区护理教育的认识和建议;对社区护理知识技能的自我评价;对社区护理现状和发展的看法。发放调查问卷总计280份,回收273份,回收率97.5%;召开社区护士教育发展方向研讨会9次。结果86.5%的社区护士将＂特殊人群健康保健知识＂的学习列为第一需求;2006年3月—2007年2月和2007年3月—2008年3月2个年度参加累计2个月以上的社区护理知识培训率有统计学意义（P〈0.05）;年度累计参加1周至1个月的社区护理知识培训率无统计学意义（P〉0.05）。结论加强社区护理人才培养、明确社区护士专业化教育目标、建立社区护士教育管理体系是保证社区健康服务中心持续发展的基础。     

社区护士慢性伤口护理知识水平现状的调查研究

目的了解社区护士慢性伤口护理知识水平现状及影响因素。方法采用一般资料问卷及社区护士慢性伤口护理知识问卷对广州市51所社区卫生机构的206名社区护士进行调查。结果社区护士慢性伤口护理知识水平总分为(66.97±16.85)分,年龄、参加市级及以上的伤口护理培训、接触慢性伤口频数、用湿性愈合方法处理过慢性伤口是社区护士慢性伤口护理知识水平的主要影响因素。结论社区护士慢性伤口护理知识水平较低,管理者应积极为社区护士参加伤口护理培训和继续教育学习创造机会,以提高其伤口护理知识水平。     

医院在职护士继续教育学习需求调查

目的探讨对在职护士继续教育中的学习需求,为改革护士继续教育形式提供依据。方法采用问卷调查方法,于2010-03对我院护士进行问卷调查。结果 （1）97.4%护士希望参加＂健康教育知识＂的培训;92.3%护士希望参加有关＂人际沟通＂的培训;89.7%护士希望参加有关＂护理科研能力＂的培训;82.1%护士希望参加＂护理新知识新技术＂的培训。（2）98.5%的护士接受继续教育目的是为了晋升职称;有64.6%的护士认为继续教育可以提高工作能力。结论继续教育是提升护士临床业务水平的重要途径,在以后的护士继续教育中,实行切实有效的途径,以达到提高护士综合素质的目的 。     

某市护理人员继续医学教育需求和科研意向调查分析

目的探讨某市护理人员继续医学教育需求和科研意向,为今后制定和完善护理继续教育工作计划提供依据。方法选择2007年参加某市护理医学继续教育(CNE)项目的全体护士为调查对象,采用横断面调查,问卷现场填写。结果毕业后88.54%的人员参加了不同形式的继续教育,学历层次显著改善;73.96%的人员参加继教是为了学习新知识和新技能;培训形式多选择短期培训和专题培训;需求科研知识与技能的占78.13%。结论参与护理继续教育是提高护理人员业务素质的重要途径;组织护理专业的继续教育应先做需求分析,按真实需求制定继续教育计划;护理继续教育和护理科研可以相互促进。     

对社区慢性病患者延续护理服务真实需求的调查

目的：了解社区慢性病患者对三元联动延续护理服务的真实需求。方法自行设计调查表,采用便利抽样法选取5家社区的200例慢性病患者进行调查。结果共发放问卷200份,回收有效问卷178份,有效率为89％。对延续护理服务项目非常了解的慢性病患者仅占21．4％（38/178）;希望出院后继续接受医护照护的慢性病患者占80．9％（144/178）;38．2％（68/178）的慢性病患者“不确定”延续护理服务对疾病疗效的影响;77．5％（138/178）的慢性病患者担心延续护理服务的自费比例问题。社区慢性病患者对延续护理服务的需求包括安全用药知识、血压控制及自我监测、饮食指导、疾病相关知识、血脂及血糖控制与监测、康复锻炼方法等。希望由社区护士提供院外护理服务的慢性病患者仅占8．4％（15/178）。结论社区慢性病患者对延续护理服务内容的需求量比较大,但是尚存在一些瓶颈,因此要充分利用社区护士人力资源,有效开展医院-社区-家庭三元联动延续护理服务。     

社区护士临终关怀知识和态度情况调查及其影响因素研究

目的:了解社区护士临终关怀知识和态度的情况,研究不同背景护士临终关怀知识与态度的差异。方法:通过问卷对6所社区卫生服务中心的211名护士进行调查。结果 :仅19.0%的社区护士对临终关怀知识的掌握程度达到良好;社区护士临终关怀态度的得分处于中等水平。社区护士临终关怀知识的掌握情况与其学历、职称、工作年限有关(P<0.05),而临终关怀态度则与其学历、工作年限、收入、宗教信仰、民族、职称有关(P<0.05)。结论:通过加强社区护士临终关怀基础教育及继续教育,可帮助其具备更专业的临终关怀知识、技能及良好的心理素质,以促进我国临终关怀的发展。     

孝感市新生儿病区护理人员继续教育与技术水平现状调查

目的调查孝感市医疗机构新生儿病区护理人员继续教育与技术水平现状。方法自行设计调查表,采取实地查看、查阅资料、询问与抽考护理人员等方式,对孝感市辖区内二级及以上医疗机构新生儿病区的护理人员继续教育与技术水平情况进行调研。结果新生儿病区护理人员接受继续教育的主要途径为参加院内与科内举办的各种培训活动,其次为学历教育;三级医院护理人员脱产培训率高于二级医院（P〈0．01）;对护士实施分层培训的医院占40．00％;抽考护理人员专科理论与操作合格率分别为65．38％和56．67％,三级医院护理人员专科技术水平合格率高于二级医院（P〈0．05）。结论孝感市大部分医院新生儿病区护理人员继续教育内容以基础护理为主,有关新生儿专科知识与技能的内容不足,有待进一步充实培训内容,完善分层次培训机制,提高护理人员的专科知识与技能。     

厦门市社区卫生服务机构护士职能特点的调查分析

目的调查厦门市不同年龄段人群就诊社区服务机构的现状及社区卫生服务机构护士护理职能执行情况,探讨社区医疗护理在不同人群中的侧重情况。方法随机抽取全市17个社区卫生服务机构的服务对象(n=510)进行问卷调查。随机抽取20个社区卫生服务机构的护士(n=216)进行护理职能开展情况问卷调查。结果青年组291例每年平均就诊次数为(4.09±2.06)次,中年组96例为(4.60±1.86)次,老年组123例为(5.24±1.45)次,三组比较差异有统计学意义(P<0.05)。216名社区护士中,53.70%进行过家庭访视,26.85%进行过居家护理,93.06%开展健康保健护理服务,42.59%进行过康复护理。结论厦门市社区护士已经认识到健康教育的重要性,但家庭访视、居家护理、康复护理服务开展较少。应重视社区护士老年护理相关知识的继续教育,以适应当前的健康需求。     

护士对静脉采血检验分析前质量控制知识的现状调查

目的了解护士对静脉采血项目检验分析前质量控制知识的掌握程度。方法采用自行设讣的“静脉采血检验分析前质量控制调查问卷”埘116名在岗护士进行问卷调查。结果静脉采血知识得分为（40．25±4．70）分;不同学历、职称、是否参加过静脉采血相关知识培训的护士得分比较差异无统计学意义（P〉0．05）,但不同年龄、护龄、科室的护士得分比较差异具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论护士缺乏足够的静脉采血相关知识,应加强临床护士静脉采血的继续教育及在校护生的静脉采血知识基础课程的教育。     

重庆市社区护士灾害应对能力现状及影响因素的研究

目的了解重庆市社区护士灾害应对能力现状,探讨影响社区护士灾害应对能力的因素。方法采用分层随机整群抽样方法对重庆市205名社区护士进行问卷调查。结果重庆市社区护士灾害应对能力得分为(3.68±0.48)分,6个维度的得分从高到低依次为个人素质(3.97±0.49)分、灾后疫病预防能力(3.84±0.63)分、应急处置能力(3.75±0.53)分、心理应激能力(3.75±0.51)分、知识储备(3.45±0.59)分、危机评估能力(3.28±0.58)分。影响重庆市社区护士灾害应对能力的主要因素有参加灾害救援、接受灾害护理继续教育、职称。结论相关机构应积极为社区护士提供灾害护理补课和继续教育、培训机会,提高社区护士灾害应对能力。     

临床护士对预防康复护理认知的调查与分析

目的了解临床护士对预防康复护理的认知情况。方法对我院108名临床护士进行问卷调查,包括认知程度、认知途径、求知态度、求知途径。结果临床护士对预防康复护理认知不足,不同学历、职称护士的认知程度差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。而不同学历、职称临床护士求知态度差异无统计学意义(P>0.05)。求知途径主要有院内学习、杂志、网络。结论要落实预防康复护理,必须更新护理观念,加强在职培训,充实护理教育内容,完善预防康复护理理论和技术。     

PICC置管后日常护理实施状况的调查与分析

目的：了解护理人员对PICC置管后日常护理知识的掌握情况和实施置管后日常护理的行为情况,分析护理人员知识得分和行为得分之间的相关性。方法：采用自行设计的调查问卷,以方便取样的方法调查北京市10所三级甲等医院实施PICC置管后日常护理的129名护理人员,并观察了23名从事PICC置管后日常护理护士的操作行为。结果：①调查对象对PICC知识的平均得分69．15±13．64分,35．66％的护理人员的得分低于60分;②护理人员实际观察的PICC置管后日常护理的行为得分远远低于自评行为得分（f=12．760,P〈0．001）;③护理人员对PICC置管后日常护理的知识得分与自评行为得分存在正相关关系（r=0．220,P=0．012）。结论：通过多样化的教育途径加强对护理人员有关PICC置管后日常护理新知识的培训和学习,促进护理人员PICC置管后日常护理的操作行为,同时加强质量监控,以切实提高护理质量。     

老年精神科护士谵妄知识掌握状况的调查分析

目的 调查精神病专科医院老年科护士对谵妄相关知识的掌握情况,为谵妄相关知识培训提供理论依据.方法 采用自设问卷对某精神病专科医院老年科60名护士进行谵妄相关知识调查.结果 60名老年精神科护士谵妄知识得分及各维度得分均不足80分,评估内容得分最低（57.41±22.61）分;护士谵妄知识得分与护士既往是否曾正确判断出谵妄病情相关（P＜0.01）;所有护士均认为需要谵妄知识的继续教育和培训,但33.33％和41.67％的护士对于谵妄发生的危险因素及评估内容方面的知识关注不够.结论 应加强对老年精神科护士谵妄知识的培训,同时应关注培训内容和培训方式.