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目标教学作为一种新的教学方法，需要在实践中不断总结完善，注重方法创新，本文作者在目标教学中主要从3个方面进行了方法创新探索：一是展示目标与解读目标方法的创新，二是落实教学目标方法的创新；三是态度目标制定方法创新，通过上述方法的创新，为顺利完成目标教学任务提供了可靠的保证。 相似文献
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能力目标为何落实不了 总被引：1，自引：0，他引：1
作者根据解剖学及组织胚胎学目标教学的体会，提出要落实能力目标，教师必须转变教学思想，弄懂目标分类理论。作者介绍了自己的教学措施并对教学大纲提出改进建议。 相似文献
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目前，中等卫生学校教学工作的重点是贯彻落实新教学计划和教学大纲，在教学中广泛采用单元目标教学模式。甘肃省卫生学校本着“积极稳妥，努力实施”的原则，从１９９４年秋季起，认真进行了单元目标教学的试行和推广工作，取得一定成绩，但也存在问题和矛盾。本文从制定目标、目标展示、教学活动、教学资源和评估反馈等几方面，对目标教学进行了初步调查和分析，试图权衡利弊，总结经验，为进一步完善单元目标教学工作提供经验。 相似文献
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目标教学中不可忽视态度目标黑龙江省黑河卫生学校杨宏，王桂琴布卢姆的目标教学模式已在中等医学教育领域内普及。他将教学目标分为知识目标、技能目标和态度目标，要求任课教师在教知识、教技能的同时不忘态度目标的教学，使学生在基本理论知识、基本实践技能、基本态度... 相似文献
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外科学目标教学中态度目标实施的难点和经验 总被引：1，自引：0，他引：1
外科学目标教学中，态度目标的实施在很多细节问题上存在不少难点。本文分析了态度目标实施中的难点；态度目标分解、达成难，评价、矫正难，备课难等，并针对这些难点提出了自己的见解及介绍了教学实践中的经验。 相似文献
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目标教学在药理学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
目标教学由教学目标、教学活动和教学评价三要素组成.它是一个以教学目标为导向,教学评价为动力,反馈矫正为核心,班级教学和个别化教学相结合,使95%以上的学生都能达到教学目标的教学体系.它是课堂教学发展到目标化、系统化、科学化阶段的标志，相对以教师为中心、以教材为中心的传统教学模式而言，是一种变革和创新。目前，医学教育改革正迅猛发展，各种教学方法也应运而生，目标教学以其独特的优势脱颖而出。 相似文献
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目标教学的四个环节——确定目标、实施目标、反馈落实、目标达标，是贯穿整个教学过程必不可少的教学方式，要从培养学生思维和动手能力方面着手，围绕目标进行备课、课堂讲授，从而通过反馈，找差距、补不足，实现教学目的的达标。教学方式要灵活多样，要通过恰当的比喻、特色的教具，引导和激发学生的主观能动性，注重学生基本技能的培养，为提高教学质量和培养实用的合格人才开辟一条新的途径。 相似文献
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目标教学的认定目标、学前诊断、评估反馈和矫正补救等教学环节耗时多，教学时数少与教学内容多的矛盾日益突出，制约目标教学的实施。本文浅谈应用多媒体处理药理学目标教学各环节的体会。 相似文献
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目标教学在中等医学教育领域中的应用已进行了多年，无论在理论上还是在实践上都取得了显著的成效。但随着目标教学理论和实践的深入发展，目标教学在实施过程中也有困难和新的问题出现，笔者现提出与同道商榷。1 学生主体作用发挥难布鲁姆提出了3大教学变量学说，即学习的达成度取决于学习者的认知准备状态、情感状态以及教师的教学质量。因此，要全面实施目标教学，学生参与学习的态度是至关重要的。但在目标教学实施过程中，由于学生学习热情不高、参与目标教学的积极性不够，直接影响达标教学。如何在教学活动中增强学生参与意识，充分… 相似文献
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通常，在教学过程中首先要确定目标，下一步是“如何达到目标”，最后才是“如何才能知道已达到目标”，即教学评价。布卢姆的教学评价理论是其教学目标分类学在评价领域中的重用，其核心是改进教学达成目标。教学评价不仅仅只用于把学生的成绩分出等次高低来，这也反映了布卢姆的基本教育观，它是以“人人都能掌握学习”的乐观主义信念为基础的． 相似文献
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单元教学目标的分解初探青海省卫生学校李克珍部颁修订后的中等卫校１２个专业教学计划和教学大纲通过目标体系的实施，突出了“实用型”人才的培养，突出了结合现阶段国情坚持社会主义办学方向，并在教学改革过程中力求提高办学效益的思路。本文结合对目标体系的认识，联... 相似文献
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本文根据目标教学理论，提出了课堂目标教学的基本策略和基本步骤，论述了课时教学目标的确立与公布，教师指导学生达标，达标结果的评价以及补救教学基本达标的方法。 相似文献
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目前，课堂目标教学在全国中等卫生学校己全面开展，并已基本形成一套完整的理论。但临床教学改革尚处于明显的滞后状态，若长期下去，课堂目标教学的成果将会因此而葬送，人才培养目标也将无法实现。带着这样的困惑，笔者对临床目标教学进行了初步尝试。通过在两届实习生中试行“临床目标教学法”，认为目标教学法更适合于临床教学。现将我们2年来的临床目标教学实践作一总结，供教学同仁参考。“临床目标教学”的开展，主要通过实习目标的分解、师资队伍的培养、质控系统的建立和教学活动的开展4个步骤来完成。1 实习目标的分解卫生部1994… 相似文献
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1 在病理学目标教学中开展“病案教学”的可行性目标教学要求教师围绕教学目标，设计整个教学活动，调动教学双方的积极性，顺应教学双方的心理需求，尤其要注意培养学生的思维、分析和解决问题的能力及自学能力，适应现代医学科学迅猛发展与医学模式的转变。病理学作为医学中的桥梁学科，在教学过程中要求教师精心构思，巧妙安排，完成本学科目标教学。为此，笔者在近几年《病理学》许多章节的内容上采用了“病案教学”法，颇受学生欢迎，使学生充分体会到《病理学》是学好临床各科不可缺少的桥梁学科，提高了学生学习《病理学》的积极性，… 相似文献
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深化目标教学改革 努力提高教学质量 总被引：1，自引：1，他引：0
深化目标教学改革必须深刻认识目标教学的本质内涵，正确两面 对目标教学面临的新挑战，积极处理好4个关系，妥善解决5个问题，准确把握目标教学推进教育的发展方向，进一步完善目标教学理论体系，积极稳妥地走出目标教学的误区。 相似文献