新上岗助产士规范化培训方法的探讨

近年来由于妇产科助产士岗位工作压力大、负荷重、夜班勤,致使人员流动大,通过2年的规范化培训使新助产士掌握和运用助产基础知识、基本技能、急救技术和监护的能力,为产妇提供专业化、全面、系统、连续性的安全服务。     

新助产士进行强化培训的探讨

目的 探讨新助产技术士强化训练后的效果.方法 护理部通过重视管理、注重岗前培训及师资的培训、制定培训和训练计划、培养新护士的动手能力的方法来强化培训新助产士.结果 新助产士在母婴保健合格证考试、考核中通过率达到98%,16名新助产士成为科室的技术骨干.结论 通过注重强化培训新的助产士,提高了新助产士助产技术服务水平,使新助产士达到了母婴保健技术服务所要求的相应资质.     

新助产士上岗前带教工作的体会

总结新助产士上岗前带教工作,认为应重视岗前培训、制订规范化培训计划、加强专业技能训练、注重医德教育、培养新助产士良好的沟通技巧与良好的心理素质、提高带教老师的自身素质。     

助产士层级培训效果评价

目的 探讨对助产士进行层级培训的方法及效果.方法 便利选择2所三级甲等医院产房的68名助产士作为研究对象,干预前采用助产士能力评估工具表对其进行能力评估,按照得分将其分为新手层、胜任层、精通层和专家层,根据构建的助产士层级培训方案对其进行2年的培训,并根据考核结果对护士进行层级调整.比较培训前后各层级助产士理论与实践考...     

产房新助产士10周培训计划的应用与体会

总结了本院产房新助产士10周培训计划的开展与体会,培训方法主要包括针对低年资、轮转产房、新毕业助产士进行规范培训,加强操作技能及理论知识培训,制订相应的培训计划。认为系统、有计划培训能使新助产士更快适应产房工作,按照助产士职责与要求独立工作,为产妇提供专业化、全面、系统连续的安全服务。     

灾后特殊生育形势下新助产士强化培训方法及效果

目的 适应灾后特殊生育形势,培训合格的助产士,满足临床所需。方法 在新助产士完成岗前培训、通过跟班带教取得专业技术证书之后,采用在临床实践中进行强化培训的方法,将培训贯穿在每次接生、每日查房、每月质控、每季评审的＂四每＂时段中。结果 通过实践中的强化培训,提升了新助产士的助产技术,培训后期的各项产科质量指标较之培训初期有所提高（P〈0.05）。结论 在临床实践中进行强化培训可有效提高新助产士专业技能培训的质量,加强助产士之间的交流,形成良好的学习氛围,提高助产队伍的整体水平。     

助产士个体化培训的实施及效果评价

【】 目的：探讨适合不同年资助产士的在职培训模式。方法：按照助产士产时核心能力标准,采用授课、导师培训、护理安全分析会议、个案分析讨论、演练等方法对40名助产士进行分层、个体化培训。结果：40名助产士培训前、后理论知识和技能考核得分有显著的统计学意义;其中培训前后助产士会阴侧切率的比较,差异有统计学意义﹙P ＜0.05﹚。结论：产房助产士进行分层、个性化的培训后,全面提高了助产士的专科理论知识、操作技能水平,会阴切开率显著降低;有效的提高了助产士的教学、管理能力,对产房护理质量的提高有积极的促进作用。     

新上岗责任助产士的风险管理

目的为了提高产房助产责任制护理质量,尽快让新上岗责任助产士适应角色,降低护理缺陷的发生,探讨助产专科护士的培养及管理。方法对2003年1月~2006年12月我院新上岗的27名责任助产士进行风险管理教育。结果4年来,新上岗责任助产士护理缺陷发生率从2002年的11%下降为2006年的1.2%,产妇的满意度从同期的91%上升为98%。结论通过对新上岗责任助产士的风险管理,能减少医疗差错及事故的发生,提高了病人满意度。     

搞好产房新助产士上岗带教工作的体会

新助产士上岗的带教工作，是产科带教工作的重点和难点，搞好新助产士带教工作是提高产科护理质量的关键，也是加强护理队伍建设的重要措施。作者首先介绍了如何选拔带教老师，并说明了助产人员的职业道德修养与产房护理工作的关系及影响，以及对新助产士加强职业道德培养和教育的重要性，最后，阐述了如何根据专业特点制定带教方案、考核措施及学习和掌握专业技术操作的技巧，以使新助产士能更快更好地进入本职工作的角色，成为一名合格的助产人员。     

上海地区助产士培训现状分析与对策

随着国际助产科学的发展,在发达国家早已将助产作为一门独立的专业,且有统一的教育标准。在我国助产专业从属于护理专业,既不是一门独立学科,也没有专业体系。事实上助产专业专科性强,不同于护理专业,该岗位对助产士的独立工作能力要求很高,需要对助产士进行专门培训与指导,而不应简单归属于护理队伍。     

新进助产士三年规范化培训的效果评价

目的：探讨对新进助产士3年规范化培训的效果。方法2009年起,同济大学附属第一妇婴保健院对新进助产士实施3年规范化培训,包括1年基础培训和2年强化培训,涉及基础护理及专科护理理论与操作;内容有职业防护培训、基础培训、强化培训、＂一四四培训＂及人文关怀培训。以2006年新进助产士为对照组。对助产士在操作及理论考核、母婴保健资格考合格率、产房质量控制和护理差错等方面进行比较。结果实施规范化培训后,助产士理论及操作考成绩均提高,产房护理质量控制改善,母婴保健资格合格率提高,与对照组比较差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论对新进助产士进行规范化培训,有助于提升助产人员专业技术水平和提高产房护理质量,使新进助产士能尽快融入临床,全面提升产科质量,保障了母婴安全。     

多元化助产士核心能力培训机制临床效果探析

目的：探究助产士专业核心能力培训的方式选择和效果。方法选择2015年以前进入到本院产房和产科工作的助产士21人为研究对象,将这些助产士分层定级,制定层级培训计划和学习指导手册,利用层级培训指导手册引导助产士进行学习,培训方式除了过往的以自学为主,集中授课为辅以外,针对不同层级助产士的不同岗位能力要求,结合临床工作的需求和特点,采取案例分享、教学查房、接产质量分析讨论、经验交流分享、急救情景演习、互动工作坊等多种方式对助产士进行培训,并建立临床导师责任制,完善建立临床考评及反馈机制,以教促学,以考促学,以评促学。结果和过往单一培训方式相比,采取多元化专科核心能力培训机制后,提高了助产士学习兴趣和培训成效,使我院助产士在临床实操、专科理论、临床思维、服务沟通、临床带教等能力上有明显提高,产妇满意度明显提升,组间数据存在统计学意义( P<0.05)。结论采用多元化专业核心能力培训方式,有利于提高助产士专科核心能力、提升助产专科服务内涵、提高助产士工作质量、促进助产专科服务新模式、提升社会满意度,从而培养具有新观念、新技术、新能力的新型助产专科人才,推进专科发展,树立医院品牌,值得进一步推广应用。     

综合性医院系统培训低年资助产士的实践和体会

助产士作为产科分娩室的护理工作者,其特殊的工作性质关系着母婴生命的健康。因此,助产士不仅需掌握常规的医疗护理知识和技能,还应有扎实的专科理论基础和娴熟的临床操作技能。新毕业护士由于缺乏工作经验,业务能力相对较弱,执业过程中存在较高的风险性。为确保医疗安全及促进助产士临床操作技能的提高,我科于2006年起对低年资助产士进行系统培训,实施效果满意,现报道如下。     

国内外助产士临床培训研究进展

母婴健康问题是全世界关注的热点,是全民健康的基础。助产士在产科中承担重要角色,为孕产妇提供全方位孕期保健服务,良好的孕期保健能有效降低孕产妇和新生儿相关疾病的发生率和病死率,也是提高自然分娩的重要因素。为了提升助产士在临床实践中的各项能力,培训是重要途径。文章对国内外助产士准入资格、临床培训内容、培训方式和途径进行了综述,并分析了国内临床助产士培训中存在的不足,为我国医疗机构建立助产士培训体系提供参考依据。     

助产士分层培训实践研究

目的：探讨提高助产士整体素质的有效培训方式。方法：依据助产士核心能力标准和助产士层级进行分级培训,并根据各级助产士的知识和技能培训目标制定理论、技能和个案管理考核内容。结果：实施助产士分层培训后,助产士核心能力考核成绩为（91．0±3．8）分,与培训前的（78．8±4．7）分相比,差异有统计学意义（t=-9．37,P〈0．01）;初产妇会阴侧切率、宫颈裂伤率、产后出血率与培训前相比,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：助产士分层培训可有效提高其基础理论与专科知识、专科技能、应急处理与抢救能力、教学与培训能力及综合管理能力,可有效提高产科护理质量。     

分娩室助产士急救意识及抢救技术的培训

介绍了对分娩室助产士进行抢救意识及抢救技术培训的程序和方法。说明选择培训师资、确定培训目标、制定培训内容，采取理论联系实际的授课方式、灵活机动的培训形式及分阶段进行培训的方法可提高助产士的抢救意识及技术水平，从而保证抢救成功率，降低母婴并发症。     

新入职助产士在职规范化培训体验的质性研究

目的 了解新入职助产士在职规范化培训过程中的学习感受,为完善助产士在职规范化培训体系提供依据.方法 以质性研究的现象学研究方法为依据,对参加新入职助产士在职规范化培训的9名护士进行深入访谈,采用Colaizzi资料分析原则进行资料整理分析,提炼主题.结果 共提炼出5个主题:国家二孩政策背景下新入职助产士的规范化培训更为重要与紧迫;专科护理要点和临床操作技能是助产士的主要收获;感受培训的规范化与标准化;多重压力感受;期待更灵活更科学的考核方式.结论 护理管理人员应该认识到新入职助产士在职规范化培训的重要性,根据实践情况不断改进培训内容及方法,以进一步完善新入职助产士在职规范化培训体系.     

高仿真模拟训练在新助产士培训中的应用——以正常产接产技术模拟培训为例

目的观察高仿真模拟训练在新助产士培训中的应用效果。方法按入职时间不同进行分组,设2016级新助产士18人为对照组、2017级新助产士16人为观察组。两组进行为期3个月临床培训,对照组采用传统培训方法,观察组在对照组基础上增加高仿真模拟训练。观察两组新助产士培训前后的自然分娩相关理论及正常产接产分娩操作考核成绩,同时采用自编调查问卷对观察组新助产士进行高仿真模拟训练的教学评价。结果培训3个月后观察组自然分娩相关理论及正常产接产分娩操作考核成绩均高于对照组,经比较,差异有统计学意义;观察组新助产士对高仿真模拟训练评价较高。结论高仿真模拟训练辅助新助产士临床培训效果较好。     

分层培训对提升助产士临床综合能力的效果评价

目的：探讨助产士分层培训的方法和效果。方法：根据助产士的核心能力、职称、学历和年资将助产士分为N0～N4 5个层级并进行分层培训,内容包括基础与专科护理、应急与抢救、教学与科研及综合管理能力。结果：分层培训后助产士临床综合能力考核成绩合格率由87.72%升至98.25%（P＜0.05）,患者满意率由91%升至98%（P＜0.05）,助产质量指标和护理科研指标与培训前相比均有明显改善（P＜0. 01）。结论：开展助产士分层培训能有效提升助产士临床综合能力,改善助产质量,有利于助产专业化发展。     

助产士窒息复苏培训对新生儿窒息率及复苏成功率的影响

目的 探讨助产士窒息复苏培训对新生儿窒息率及复苏成功率的影响.方法 收集2009年4～10月出生的新生儿2120例作为对照组,2010年4～10月出生的新生儿2016例作为观察组.对照组新生儿的助产士未进行窒息复苏培训,观察组新生儿的助产士进行了新生儿窒息复苏培训并测试达标.观察2组新生儿窒息率及复苏成功率.结果 观察组新生儿窒息率为30例占1A1％,显著低于对照组的74例占3.67％;观察组复苏成功率为28例占93.30％,显著高于对照组的60例占81.08％.结论 对助产士进行新生儿窒息复苏培训有利于降低新生儿窒息率,提高复苏成功率,对降低新生儿死亡率和提高新生儿存活质量有重要意义,值得临床进一步普及和应用.