医学生医患沟通能力培养初探

当前,正确处理医患关系已成为临床医务工作者在工作中和即将成为临床医务工作者的医学生在学习中不容忽视的重要内容[1].新的<医疗事故处理条例>颁布实施以来,医患关系较为敏感,矛盾较为突出.如何更好地处理医患关系、医学发展与医疗纠纷的关系是医院及医务人员时刻面临的问题.因此,培养医学生医患沟通的能力,引导医学生建立和谐的医患关系,成为摆在医务工作者面前的一项严峻而又刻不容缓的课题,实行有力的干预措施势在必行.     

医学院校创业教育服务体系构建探新

作为培养未来医务工作者的高等医学院校,应顺应社会发展的需要,大力加强医学生创业教育服务,培养具有创新精神和创业能力的高素质医学人才,促使越来越多的学生面向医疗行业自主创业,为推进医改进程、促进社会和谐贡献力量. 1 医学院校创业教育服务的现状 1.1创业教育观念滞后,重视不够 当前医学院校大都对创业教育的重要性认识不足.由于医学专业特殊的复杂性和其作为生命科学的严肃性,医学院校的教师根深蒂固的认为医学教学的目标就是培养救死扶伤、治病救人的"白衣天使",医学生应当把精研专业知识作为大学阶段学习任务的重中之重,而创业教育应该是商科类学生该多多接触的内容,对于医学生来说过于遥远.     

实施以问题为基础学习教学提高医学生医患沟通能力

医务工作者人文精神的缺失是造成医患关系紧张的重要原因之一.重视医学生的人文素质培养,提高医学生医患沟通能力已经成为临床医学教育阶段的重要任务.本文介绍了在外科学见习教学阶段,将以问题为基础学习引入医患沟通能力培训之中,并结合平时讨论课的随堂评价、出科面试和病例分析考核对学生进行综合性评价.实践证明,这种教学方式提高了医学生的医患沟通能力,增强了医学生参与临床工作的兴趣和信心,取得了较好的效果.     

实施以问题为基础学习教学提高医学生医患沟通能力

医务工作者人文精神的缺失是造成医患关系紧张的重要原因之一.重视医学生的人文素质培养,提高医学生医患沟通能力已经成为临床医学教育阶段的重要任务.本文介绍了在外科学见习教学阶段,将以问题为基础学习引入医患沟通能力培训之中,并结合平时讨论课的随堂评价、出科面试和病例分析考核对学生进行综合性评价.实践证明,这种教学方式提高了医学生的医患沟通能力,增强了医学生参与临床工作的兴趣和信心,取得了较好的效果.     

对培养医学生良好职业精神途径的思考

医学生作为未来的医务工作者,其职业精神关系到医学事业的发展和人类的健康,所以对医学生职业精神的培养应该渗透在医学生学习生涯的全过程中,在培养的途径和方法上适合分阶段、分重点进行。     

基于问题教学法结合传统教学模式在骨科临床教学中的应用

医学是一门实践性和应用性都很强的学科,它具有院校理论教学与临床实践教学紧密结合的特点.随着我国高等医学教育的迅猛发展和医学卫生事业改革的不断深入,临床医学教学所面临的问题和矛盾日显突出.临床医学教育不仅是医学生们从院校理论知识学习到从事临床实际工作转变所必须经历的重要阶段,也是学生转变思维方式,培养临床工作技能的重要环节,同时、临床医学实践教学还承担着培养学习者独立学习、独立工作能力,培养高素质医务工作者的重要使命.     

医患沟通在临床实践教学中的必要性

医学教学不仅是要将医学生培养成为专业独立的合格医生,更要培养医学生良好的医患沟通能力.与患者相沟通是医务工作者所必备的一种核心的临床能力,也是在医疗活动中以患者为中心的具体体现.因而在医学生临床实习的关键时期,树立较强的沟通意识十分必要,而带教教师更要结合学生自身的特点,找到每一位医学生行之有效的沟通方式,提高医患沟通的质量,从而建立和谐的医患关系.     

从医疗纠纷现象引发对我国医学教育的思考

作为未来医务工作者的医学生,提高其医患沟通能力,引导、培养其建立和谐的医患关系,已成为目前医学教育工作刻不容缓的任务。本文从当前医疗纠纷的现象、我国医学教育对医学生医患沟通能力的培养现状、加强医学生医患沟通能力的培养途径和方法等方面进行了探讨,可供读者参考。     

如何提高临床医学生的预防医学教学效果

现代医学教育的目的是培养适应社会新形势发展需要的高质量、实用型医务人才。但是目前我国预防医学教学工作中还存在一些问题,特别是忽视了素质和能力的培养,要解决这些问题,笔者提出几点看法：（1）在教学中应强调预防医学中的＂三大观念＂。（2）在教学过程中始终贯穿素质教育。（3）培养医学生对突发公共卫生事件的应急能力。（4）在教学中体现出预防医学的实用性和趣味性。总之,预防医学肩负着重要的历史和社会使命,预防医学的专业教师在教学中一定要注意教育教学方法,将学生素质和能力的培养贯穿于预防医学教学过程的始终,随时总结经验,学习新知,积极进取,以培养出具有身心健全、适应时代发展的医务工作者。     

高职高专医学生发展的研究

教育是民族发展和进步的基础,是提高整体素质和创造能力的根本途径.教育是知识创新、传播和应用的主要场所,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮,无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识、技术创造成果方面,教育都有不可替代的作用.教育改变世界、教育决定未来"国运兴衰,系于教育",医学生教育培养合格社会主义建设者和接班人,医务工作者、高等学校是重要阵地、高职高专、医学生的发展、教育做到位,是推动我国医学教育改革和发展的源泉和动力.     

关于医学生在校接受医疗服务的几点建议

在校医学生接受医疗服务的体验，将会影响他们日后对待病人的态度，因此只有为在校的医学生提供生理的、心理的、社会的、以学生为中心的医疗服务，才有可能使他们在未来真正提供以病人为中心的医疗服务。     

浅谈医学生的医学假说意识培养

医学假说在医学科学研究中具有指导作用,是通向医学科学真理的桥梁。在医学发展过程中,很多医学家提出和运用各种假说,在生理、病理、病因、辨证施治和治则用药各方面形成了一系列的理论观点和指导原则。培养医学生的医学假说意识是未来医学科学的要求,同时也是医学生成才的需要和医学人文教育的目的要求。因此,要大力营造医学假说环境,通过开设逻辑思维训练课程、开展科研活动和参与社区医疗服务实践活动等途径来培养医学生的假说意识。     

浅谈医学生的医学假说意识培养

医学假说在医学科学研究中具有指导作用,是通向医学科学真理的桥梁。在医学发展过程中,很多医学家提出和运用各种假说,在生理、病理、病因、辨证施治和治则用药各方面形成了一系列的理论观点和指导原则。培养医学生的医学假说意识是未来医学科学的要求,同时也是医学生成才的需要和医学人文教育的目的要求。因此,要大力营造医学假说环境,通过开设逻辑思维训练课程、开展科研活动和参与社区医疗服务实践活动等途径来培养医学生的假说意识。     

医学生病历意识培养初探

病历是医疗安全或医疗风险教育中不可忽视的重要内容.病历意识培养作为医疗安全教育的一部分,也是医学生综合素质教育的内容.目前,我国医学院校临床教学中除了病历书写的知识外,缺乏对医学生进行其他病历相关知识的基础教育.本文分析了医学生病历意识培养的背景和意义,并探讨了病历意识培养的途径.     

如何利用文献资料撰写医学综述

目的 介绍如何根据收集到的研究专题文献资料,写作医学综述及其注意的问题。方法 综述类文章的写作关键在于专题研究方向的选择和题目的确立,而题目的确立是组织和筛选文献资料的基础。可以利用关键词检索文献,这是最有效、最准确的途径,并且能够提高查准率和查全率。在进行检索时,可通过改变关键词或对关键词进行扩展等方法进行检索,目的就是选择出该专业领域内具有代表性、可靠性、权威性文献。在阅读文献资料时,必须围绕选题方向,对国内外近几年来的有关文献细致甄选,将有关专题研究的内容的资料系统汇集,并清晰标注文献来源,以备后期查证和文后参考文献的标注。结果 文献的整理和归纳要以研究专题贯穿始终,根据研究专题将搜集的文献资料组织成逻辑严密、语法严谨的叙述性文字,再经过综合、调整和文辞修饰,汇总成有价值的文献段落、章节,最终完成研究专题的综述和写作。结论 综述有纵向、横向和纵横向三个写作方向和方法,要求作者必须对文献有较强去繁存简能力和深厚的文字加工和语法规范的功底。     

浅谈医学美学在医学教育中的重要意义

医学美学是中国学者提出的一门新兴交叉学科,在近三十年里得到长足的发展.本文从医学模式转变、美容医学发展、医学人文教育等方面论述了医学美学在医学教育中的重要洼.