中美护理教育中形成性评价应用现状的比较研究

[目的]分析中美两国护理教育中形成性评价的应用以及研究现状,为完善我国护理教育评价体系提供借鉴。[方法]利用Pub Med和CNKI数据库检索中国和美国2003年1月1日—2013年1月1日发表的关于护理教育中形成性评价的文献,运用内容分析法、比较研究法及SPSS 13.0统计软件进行分析。[结果]两国对形成性评价的研究内容主要包括形成性评价的评价体系、评价机构以及应用方式,且两国关于形成性评价的评价机构和评价体系以及应用方式有很大的不同。在形成性评价应用方式方面我国比较单一,且对于应用方式的研究多是综述类文献,研究类文献较少。[结论]我国护理专业学者已经意识到形成性评价在我国护理教育发展中的重要性,借鉴美国先进经验,以期对我国的护理教学与研究提供有益参考。     

中美护理教育中形成性评价应用现状的比较研究

[目的]分析中美两国护理教育中形成性评价的应用以及研究现状，为完善我国护理教育评价体系提供借鉴。[方法]利用 Pub Med和CNKI数据库检索中国和美国2003年1月1日-2013年1月1日发表的关于护理教育中形成性评价的文献，运用内容分析法、比较研究法及 SPSS 13.0统计软件进行分析。[结果]两国对形成性评价的研究内容主要包括形成性评价的评价体系、评价机构以及应用方式，且两国关于形成性评价的评价机构和评价体系以及应用方式有很大的不同。在形成性评价应用方式方面我国比较单一，且对于应用方式的研究多是综述类文献，研究类文献较少。[结论]我国护理专业学者已经意识到形成性评价在我国护理教育发展中的重要性，借鉴美国先进经验，以期对我国的护理教学与研究提供有益参考。     

我国高校护理学生临床能力及其评价工作的研究现状

目的 分析我国护理学生临床能力及其评价工作的现状,为探讨有效的评价方法、评价工具和培养方法提供依据.方法 以"临床能力/护理"为检索词检索中国生物医学文献数据库、中国期刊网全文数据库和万方数据库1994-2009年的文献,以系统评价的方法对我国护理学生临床能力评价的相关研究进行分析.结果 我国护理临床能力概念界定模糊、不统一;评价工具少,信度、效度需要进一步检验;评价方式以量表评价和客观结构化临床考试为主,多种评价法并存;高校护理毕业生临床能力总体符合要求;临床能力受多种因素影响,护理学生临床能力培养及其评价的研究尚处于起步阶段.结论 我国对于护生护理临床能力的评价尚未形成一个清晰的、公认的概念以及权威的评价工具和方法,有必要进一步深入开展有关护理临床能力内涵、评价工具、评价方法等方面的研究.     

叙事教育在我国护理教育中应用的研究进展

<正>随着我国高等护理教育的迅速发展,被引入到我国的护理教育研究方法也不断增加,在众多的护理教育研究方法中,叙事教育成为我国护理教育研究方法的热点。为进一步明确叙事教育在护理教育中的应用情况及研究进展,以"叙事教育"与"护理"为检索词,检索了中国知网、维普、万方数据库近10年的文献,以"narrative pedagogy"and"nursing"为检索词,检索PubMed数据库,并通过丁香园文献全文     

近10年我国护理质性研究的应用和发展

[目的]了解近10年我国护理质性研究状况及发展趋势,为护理质性研究的进一步发展提供借鉴。[方法]通过对中国知网、万方数据库、中文科技期刊数据库2003年-2013年国内正式发表的护理质性研究文献进行检索,利用Note Express软件和Excel建立数据库对文献年度变化、期刊分布、内容等进行计量学分析。[结果]共检索出护理质性研究相关文献624篇,年文献稳步增长,发表期刊及研究对象涉及各方面,伦理方面受到重视。[结论]目前国内关于护理质性研究呈逐年增长的趋势;质性研究日益受到护理管理者及研究人员的重视;如何加强护理质性研究的严谨性是当前护理研究的重点。     

近10年我国护理质性研究的应用和发展

[目的]了解近10年我国护理质性研究状况及发展趋势,为护理质性研究的进一步发展提供借鉴.[方法]通过对中国知网、万方数据库、中文科技期刊数据库2003年—2013年国内正式发表的护理质性研究文献进行检索,利用NoteExpress软件和Excel建立数据库对文献年度变化、期刊分布、内容等进行计量学分析.[结果]共检索出护理质性研究相关文献624篇,年文献稳步增长,发表期刊及研究对象涉及各方面,伦理方面受到重视.[结论]目前国内关于护理质性研究呈逐年增长的趋势;质性研究日益受到护理管理者及研究人员的重视;如何加强护理质性研究的严谨性是当前护理研究的重点.     

护理专业学生参与安宁疗护实践体验质性研究的Meta整合

目的系统评价和整合护理专业学生参与安宁疗护实践体验的质性研究, 以为更好的开展安宁疗护教育提供依据。方法计算机检索中国知网、中国生物医学文献数据库、维普数据库、万方医学数据库、Cochrane Library、Embase、Web of Science、PubMed中关于护生参与安宁疗护实践体验的质性研究, 检索时限从建库至2023年2月。运用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准对纳入文献质量进行评价。采用汇集性整合方法进行结果整合。结果共纳入16篇文献, 提炼出46个主要的研究结果, 归纳成9个新类别, 形成4个整合结果:为患者及其家属提供安宁疗护服务;护理临终患者的情感体验;应对负性体验, 收获个人成长;需求与困境。结论护生在参与安宁疗护实践时经历多重情感体验, 且渴望多方面帮助与支持, 建议管理者重视护生内心体验和需求, 完善我国安宁疗护教育, 以提高护生临终照护能力。     

家属对ICU患者转出体验的Meta整合

目的系统评价ICU患者转出时家属内心体验的质性研究,为制订符合我国有效的ICU患者转出干预策略提供参考。方法计算机检索PubMed、CINAHL、The Cochrane Library、EMbase、Ovid及中国生物医学数据库、中国知网、维普、万方数据库中所收录的关于ICU患者转出时家属内心体验的质性研究,检索时间均从建库至2019年6月,采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究论文质量评价标准进行文献质量评价,采取汇集性整合的方法进行Meta整合。结果共纳入12项研究,提炼74个研究结果,归纳形成10个新类别,合成3个整合结果:转出情感体验,感知转出改变事件,以及转出需求。结论家属在患者转出过程中存在心理压力,救治患者同时,也应关注家庭照顾者,通过为其提供连续性的护理服务等措施,使家属成为患者治疗康复中重要的支持力量。     

国内关于肿瘤化疗病人预期性恶心呕吐研究的文献分析

[目的]分析我国肿瘤化疗病人预期性恶心呕吐的研究状况,为今后的研究提供依据和方向。[方法]以“预期性恶心呕吐”“胃肠道反应”“化疗”为主题词,对中国期刊全文数据库（CNKI）、万方数据库、维普数据库（VIP）及中国生物医学数据库（CBM）关于肿瘤化疗病人预期性恶心呕吐研究的护理文献进行检索及分析。[结果]共检索出26篇有效文献;10篇干预性研究,干预方法涉及中医护理、心理护理及音乐疗法等;7篇描述性研究,主要是针对预期性恶心呕吐影响因素方面的调查与分析,其中以预期性恶心呕吐与心理状况的相关性研究为主;4篇护理综述,主要涉及预期性恶心呕吐的概念、影响因素及干预措施等的研究进展;5篇护理经验类文献,主要是针对预期性恶心呕吐护理经验的介绍。[结论]国内有关肿瘤化疗病人预期性恶心呕吐的相关护理研究文献较少,处于起步阶段;预期性恶心呕吐的发生受到多种因素的影响,其中心理因素在预期性恶心呕吐的形成过程中起着主要作用;鉴于预期性恶心呕吐的发生机制,护理干预起到非常重要的作用,今后应加强护理干预在预期性恶心呕吐中的应用。     

国内关于肿瘤化疗病人预期性恶心呕吐研究的文献分析

[目的]分析我国肿瘤化疗病人预期性恶心呕吐的研究状况,为今后的研究提供依据和方向。[方法]以"预期性恶心呕吐""胃肠道反应""化疗"为主题词,对中国期刊全文数据库(CNKI)、万方数据库、维普数据库(VIP)及中国生物医学数据库(CBM)关于肿瘤化疗病人预期性恶心呕吐研究的护理文献进行检索及分析。[结果]共检索出26篇有效文献;10篇干预性研究,干预方法涉及中医护理、心理护理及音乐疗法等;7篇描述性研究,主要是针对预期性恶心呕吐影响因素方面的调查与分析,其中以预期性恶心呕吐与心理状况的相关性研究为主;4篇护理综述,主要涉及预期性恶心呕吐的概念、影响因素及干预措施等的研究进展;5篇护理经验类文献,主要是针对预期性恶心呕吐护理经验的介绍。[结论]国内有关肿瘤化疗病人预期性恶心呕吐的相关护理研究文献较少,处于起步阶段;预期性恶心呕吐的发生受到多种因素的影响,其中心理因素在预期性恶心呕吐的形成过程中起着主要作用;鉴于预期性恶心呕吐的发生机制,护理干预起到非常重要的作用,今后应加强护理干预在预期性恶心呕吐中的应用。     

近5年我国护理领域干预性研究系统评价的方法学质量分析

目的:评价近5年我国护理核心期刊发表的干预性研究系统评价的方法学质量,为研究者及审稿人规范制作及审阅系统评价提供参考。方法:在中国知网和万方数据库中,检索2015-2019年发表在我国护理核心期刊的干预性研究系统评价,描述研究涉及的主题,并采用新版系统评价方法学质量评价工具(AMSTAR 2)进行评价。结果:共纳入文献507篇,其中80.9%可信度为极低级。主要问题包括未提及前期研究方案(98.8%)、发表偏倚分析与讨论不充分(71.4%)、文献检索策略不全面(55.8%)、PICO各要素界定不具体(41.4%)等。结论:纳入的系统评价方法学质量总体偏低,亟待通过研究者和审稿人共同努力,提升系统评价计划书的注册、检索策略的全面性和透明性、发表偏倚的考虑等方面的质量,为实践者提供更为可靠的决策依据。     

近五年护理教育领域中服务型学习研究的文献分析

目的了解近5年护理教育领域中服务型学习研究的现状、热点及发展趋势,以期为我国护理教育改革提供新思路。方法2015年6月,采用文献计量法,利用PubMed数据库检索服务型学习在护理教育中应用的文献,并进行统计分析。检索全文主题为"service learning and nursing students and service education",时间限定为"last 5 years"。结果近5年来,国外护理教育中有关服务型学习的文献刊出数量呈上升趋势,研究者中以美国人居多,研究对象以本科生居多(88.0%),研究项目以服务社区场所为多(44.8%)。论文研究类型主要为质性研究(56.7%),研究设计类型主要是观察性研究(88.0%)。结论服务型学习已经得到越来越多的护理教育工作者的重视,但在服务型学习量性研究工具和评价指标等方面仍需探究。     

护理临床实习教学形成性评价的Meta分析

目的 系统评价形成性评价在临床护理实习教学的效果,为进一步提高临床教学质量提供参考依据.方法 计算机检索中国知网、万方数据库、维普、中国生物医学文献数据库、PubMed、Web of Science、Cochrane Library数据库,在临床护理实习教学中应用形成性评价的随机对照实验,检索时间为建库至2021年9月...     

国外数字化护理教育应用的范围综述

目的:全面了解国外数字化护理教育的现状、优缺点及局限性,为我国护理教育数字化的转型提供参考。方法:检索国外数据库,收集关于数字化护理教育应用的文章,检索时限为2017年1月—2022年12月。结果:共检索了2 341篇文献,最终纳入16篇文献,提取24个主题,形成3个结果7个类别,概括为应用概况(应用现状、应用方式)、感知益处(个人益处、社会益处)、感知障碍(技术障碍、资金障碍、人员障碍)3个整合结果。结论:国外经验对于应对我国护理教育数字化转型提供了一定的借鉴和启示。基于此,提出我国应持续推进数字化护理教育基础设施建设、加快师生数字素养发展、创新数字化护理课程建设、建立数字化护理教学资源库。     

1998～2002年传染病护理方面文献统计分析

利用中国生物医学文献数据库光盘数据库(CBMdisc)检索系统,以[护理and(传染病or肝炎)]为检索途径,搜索文献数据;通过VFP软件编程处理数据;采用文献计量方法,对1998～2002年我国传染病护理方面的文献,分别从年代分布、期刊分布、内容分布、机构和著者情况等几个方面进行统计分析,客观评价我国传染病护理学的研究现状和水平.     

1998-2002年传染病护理方面文献统计分析

利用中国生物医学文献数据库光盘数据库 (CBMdisc)检索系统 ,以 [护理and (传染病or肝炎 ) ]为检索途径 ,搜索文献数据 ;通过VFP软件编程处理数据 ;采用文献计量方法 ,对 1 998～ 2 0 0 2年我国传染病护理方面的文献 ,分别从年代分布、期刊分布、内容分布、机构和著者情况等几个方面进行统计分析 ,客观评价我国传染病护理学的研究现状和水平     

我国临床护理路径应用于喉癌手术患者护理中的文献计量学分析

目的了解我国临床护理路径在喉癌手术患者护理中的应用现状、研究热点及存在问题,为进一步研究提供参考依据。方法以万方医学网数据库、中国知识资源总库(CNKI)、中国生物医学文献服务系统(Sinomed)及维普中文科技期刊数据库(VIP)为数据来源;以"喉癌""手术""护理""临床护理路径""文献计量学"为主题词或关键词,检索建库-2019年3月临床护理路径应用于喉癌手术患者护理的相关文献,并用文献计量学方法对文献的作者、发表年限、关键词、研究范围、临床护理路径条目频次、评价指标频次等进行分析。结果共检索临床护理路径应用于喉癌手术患者护理相关文献58篇,最终纳入文献10篇。其中第一作者主要分布在河南、四川、广西、甘肃等省市;发表年限为2011年-2018年;关键词:临床护理路径9次;研究范围:围手术期占70%;临床护理路径条目频次:心理护理、饮食护理、出院指导均在10次左右;评价指标频次:护理满意度6次左右。结论临床护理路径在喉癌手术患者护理中的应用研究仍处于探索阶段,研究范围局限,临床护理路径条目不规范,评价指标不统一,评价效果存在差异,尚需进一步深入研究。     

我国跨文化护理的发展与思考

[目的]了解跨文化护理在我国近10年的研究进展,总结其研究特点,思考其发展过程中存在的问题并提出建议。[方法]以"跨文化护理"或"多元文化护理"为关键词,检索2002年—2011年中国期刊全文数据库及维普中文科技期刊数据库中收录的文献,分析其在我国10年来的实践发展情况。[结果]共检索到149篇有效文献,研究类型以应用研究为主,内容主要覆盖临床实践、护理教育、护理管理和护理科研4个领域。[结论]我国跨文化护理的研究近10年总体呈上升趋势,但仍存在着一些问题,理论研究不够深入且在我国的应用尚有进一步的发展空间。     

形成性评价在护理健康教育教学中的应用

[目的]探讨形成性评价在护理健康教育教学中的应用效果。[方法]采用小组学习汇报、情景模拟训练、随意测试、论文撰写、临床见习心得汇报等方式构成形成性评价成绩,占总成绩60%。[结果]应用形成性评价的学生护理健康教育成绩优于未应用的学生。[结论]形成性评价用于护理健康教育教学,对学生的学习起到了促进作用。     

护士应对突发灾害事件中救护体验质性研究的Meta整合

目的:系统评价护士应对突发灾害事件时救护体验的质性研究,以期为医院和护理管理者制订相关应急培训和一线护士心理干预机制提供理论依据。方法:系统全面检索国内外数据库,数据库包括中国生物医学文献数据库、the Cochrane Library、EMbase、PubMed、Web of Science、超星、中国知网、维普数据库和万方数据库,收集应对突发灾害事件一线护士救护体验质性研究的相关文献,检索时限为各数据库建库至2020年12月28日,经文献质量评价后采用Meta整合对文献结果进行总结归纳。结果:共纳入16项研究,提炼出26个明确的研究结果,将相似结果归纳形成10个类别,最后将类别归纳形成4个整合结果：整合结果1,灾害救援前的准备;整合结果2,救援过程中遇到的挑战;整合结果3,期望多方面支持;整合结果4,应对策略。结论:现有证据表明,日常接受传统医疗知识和护理操作技能暴露出医院护理管理中的不足,应加强对临床护士应急知识技能的相关培训和心理干预。