ICU护士的心理健康状况调查与分析

目的了解ICU护士的心理健康状况。方法采用抑郁、焦虑、自尊及生活满意度量表对92名ICU护士进行心理健康状况评价。结果 ICU大部分护士存在焦虑、抑郁,自尊水平中等,生活满意度低,尤为工作3～5年的护士和工作10年以上的护士焦虑水平最高,工作2年以内的护士焦虑水平最低。结论 ICU护士的心理健康水平相对较低,应采取措施提高护士的心理健康水平。     

我院提高静脉穿刺成功率的做法与体会

目的为了提高工作不足2年的注册合同护士的静脉穿刺水平。方法由护理部选定临床输液督导员对新护士连续培训静脉穿刺技术。结果新护士浅静脉穿刺水平快速提高。结论连续培训和规范带教是提高护士穿刺水平的有效途径。     

持续质量改进在ICU专科护士培训中的评价

目的提高院内ICU护士的专科水平,为患者提供优质服务。方法 2008年1月2009年12月,将持续质量改进方法应用于ICU专科护士培训,并对护士专科知识和技能进行培训和考核。结果经过2年的培训,15名护士的整体素质明显提高,医生对护士的满意度明显上升,患者对护士的满意度由原来的91%上升到99%。结论持续质量改进方法应用于基层医院ICU专科护士培训,是提高ICU护士专科水平的有效途径。     

品质圈活动在提高护士健康教育能力水平中的应用

目的 探讨品质圈活动在提高护士健康教育能力水平中的应用情况和影响效果。方法 选取2011年7月—2012年6月上海中医药大学附属龙华医院骨伤科临床护士15名,通过品质圈活动在护士健康教育能力水平中的运用,比较品质圈活动实施后前后6个月各级职称护士在晨间提问、健康教育讲座参加次数、健康教育讲课水平、所负责患者完成测试卷成绩和患者对护士健康教育能力水平的满意度五个方面的能力水平,并进行相应的评分,以了解护士健康教育能力水平的提高程度。结果 品质圈活动实施后前后6个月各级护士健康教育能力水平有很大的提高,比较差异有统计学意义(P ＜0.01)。结论 临床护理健康教育管理中运用品质圈活动,能够有效提高护士健康教育能力水平,促进优化护理质量服务。     

苏州市吴中区护理人力资源管理现状分析

目的了解吴中区护理人力资源现状,分析注册护士配置情况,为提高护理队伍整体质量提供参考依据。方法于2013年12月登录江苏省卫生厅医政处护士注册办公室的护士注册管理系统,采集1736名吴中地区注册护士基本情况。结果吴中区注册护士结构欠合理,年龄过于年轻化,整体学历和职称水平较低。结论管理者应完善护理管理机制,建立责、权、利统一的护理管理体系,尽快提高注册护士整体学历水平和职称水平,提高护理待遇,减少人才的流失。     

疗养院低年资护士论文书写的难点及措施

目的 研究我院低年资护士的论文书写数量和论文水平提高的难点.方法 主管部门制定切实可行的护理论文管理方案,并积极组织实施.结果 通过对我2006年、2007年护士论文发表情况进行对照分析,我院护士论文发表水平有较大提高.结论 低年资护士是新生力量,是未来的骨干,提高她们的论文书写水平对临床护理质量的提高必将起到一定的促进作用.     

二级医院新入职护士两年规范化培训模式的探索

目的 探索一套二级医院新护士两年规范化培训管理模式,通过有计划、有目标、有针对性的规范化培训,提高新护士工作能力。方法 构建新护士两年规范化培训管理模式,随机选取2015年和2016年8月新入职护士32名为对照组,2017年8月新入职护士32名全部纳入实验组,有重点、有计划的实施培训。结果 实验组新护士理论、操作技能水平和综合能力评分均高于对照组(P＜0.05)。结论 二级医院新护士两年规范化培训管理模式的应用,对提高新护士的理论水平、技术水平和综合能力,培养新护士的职业道德和服务意识,为患者提供更好的服务具有明显的效果。     

医护技三位一体联合查房模式在骨外科的应用

目的探讨医护技三位一体联合查房模式在骨外科临床实践中提高护士水平与患者满意度方面的作用。方法 2012年3月~2015年2月在本科室病区采用医护技三位一体联合查房模式查房,应用自我评价表和患者满意度调查表分别对护士及患者进行调查。结果医护技三位一体联合查房模式提高了护士专业水平及患者满意度。结论医护技三位一体联合查房模式可明显提高护士专业水平与患者满意度,值得在骨科临床中推广应用。     

院前急救护士职业倦怠状况的调查

目的调查院前急救护士职业倦怠状况与普通内科护士的差异。方法采用职业倦怠问卷对济南市120名院前急救护士和120名内科护士进行调查分析。结果院前急救护士情绪耗竭、去人格化高于国内常模，已婚者情绪耗竭程度高于未婚者，工作10年以上者职业倦怠水平显著提高；与内科护士比较，情绪耗竭程度显著提高，有显著性差异（P〈0.05）。结论院前急救护士职业倦怠高于国内常模和内科护士，且倦怠水平随着工作年限、婚姻状况有显著提高。     

以护士为主导的医院-社区精神康复在精神疾病患者中的应用

目的 探索以护士为主导的医院-社区精神康复在精神疾病患者中的应用效果。方法 便利选取2019年1月—2019年3月某市精神卫生中心负责辖区内的116例精神疾病出院患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组各58例。对照组按社区工作规范接受精神康复服务,研究组在此基础上实施以护士为主导的医院-社区精神康复,比较两组的满意度、社会支持水平和社区护士精神心理疾病知识水平。结果 干预后,研究组的患者满意度、社会支持水平以及社区护士精神心理疾病知识水平均优于对照组(P<0.05)。结论 以护士为主导的医院-社区精神康复技术能提高精神疾病患者的满意度和社会支持水平,有效提高社区护士精神心理疾病知识水平。     

用生活护理级别指导住院患者的基础护理

目的讨论生活护理级别对临床基础护理的指导作用和意义。方法2010年3月-2011年12月,南亚专业护理组长每日根据病情制定或修改患者生活护理级别,指导责任护士落实各级基础护理措施,用生活护理级别指导基础护理。结果采用生活护理级别指导基础护理,护士的工作量明显下降,患者满意度、护士满意度、基础护理、一级生活护理和整体护理水平明显提高。结论按生活护理级别实施基础护理不仅可以提高责任护士对基础护理的认知和实践能力,还能提高基础护理水平,提高护士的工作满意度。     

工作坊模式在低年资护士培训中的应用

目的探讨工作坊模式在低年资护士培训中的效果。方法根据低年资护士的培训需求制订工作坊的内容,采用示范—练习-考核的工作坊模式对19名低年资(毕业后1～3年)护士进行培训。比较培训前后低年资护士综合能力及技能水平的差异。结果培训后低年资护士综合能力及技能水平均得到提高,培训前后比较,均P<0.05,差异具有统计学意义。结论采用工作坊模式对低年资护士进行培训,有效地提高低年资护士学习的主观能动性及共同参与性,提高了低年资护士综合能力和技能水平。     

分层次护理模式下规范化培训的实施与效果评价

[目的]在分层次护理模式下对护士实施规范化培训,以提高护士的专科护理能力工作满意度及病人满意度水平.[方法]于2007年对我院368名护士实施规范化培训,将每年规范化培训的所有理论和操作考核成绩的平均分和护士工作满意度及病人对护理工作的满意度分别进行对比分析.[结果]实施规范化培训3年来的考核成绩均值及护士和病人满意度水平逐年提高,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]在分层次护理模式下实施规范化培训提高了护士的综合素质,提高了临床护理质量,促进了护理人才的培养和护理专业的发展.     

床边护理查房在神经内科中的开展情况

临床上的护理查房多采用书面汇报的方法,达不到真正的所需效果。为了增强神经内科护士学习的主观能动性,变被动学习为主动学习,提高护士的综合素质,提高护理查房的效果和临床带教质量,采用床边护理查房。我院2009年3月-2010年3月开展床边护理查房,收到很好的效果。通过责任护士选择病例,汇报病情,护士长查体,责任组长查房指导、讨论问题,对责任护士的评价等,提高了护士的专业知识水平和综合素质,也提高了护理质量、带教水平和护士长的管理水平。现将具体内容报告如下。     

广东省省直医疗机构注册护士现状研究及对策

目的 :了解广东省省直医疗机构注册护士的现状 ,在现状研究的基础上进行评价和分析 ,提出相应的建议标准和对策。方法 :描述性研究的基础上进行评价分析。材料 :2 0 0 2年广东省省直医疗机构护士注册申请表 ,中国卫生年鉴和广东省卫生统计年鉴等。结果 :广东省省直医疗机构注册护士队伍整体年龄较年轻 ;结构不合理 ,其整体职称和整体学历水平较低 ;聘用合同制护士呈上升趋势。对策 :建议相关部门采取措施 ,尽快提高注册护士的整体学历水平和职称水平 ;建议广东省扩大护理专业本科生和专科生的培养规模和招生人数 ;鼓励注册护士通过夜大学和自学考试等途径在职提高学历水平。     

国际护士理事会简介

国际护士理事会(ICN)创建于1899年,是保健领域中最古老的国际职业性组织。它是全世界护士学会的联盟,代表着各个成员国护士学会将近100万名护士。国际护士理事会的宗旨主要是:一、促进国家护士学会的壮大和发展。二、帮助国家护士学会提高护理的水平和护士的业务能力。三、帮助国家护士学会提高护士的社会地位。     

精神科新护士规范化培训方法探讨

目的 对精神科新护士实施规范化培训,使其尽快适应精神科护士角色,胜任精神科临床护理工作。方法 对2008～2010年毕业来院的54名新护士实施规范化培训,并采用理论考试、操作考核、问卷调查等方法对培训效果进行综合评价。结果 54名精神科新护士培训后理论水平与护理操作水平均显著提高（P〈0.01）;问卷调查结果显示,经培训,新护士在理论水平、操作技能、精神科专科知识、应急处置能力等方面显著提高。结论 对精神科新护士进行规范化培训可以提高其综合素质、护理＂三基＂水平、精神科专科理论水平和操作技能,使其在较短的时间内成为一名合格的精神科专业护士。     

采用PDCA模式带教新护士及轮转护士的效果

目的评价采用PDCA模式带教新护士及轮转护士的效果。方法选取2015年1月至2017年12月在南京医科大学第一附属医院老年神经血液科接受培训的新护士及轮转护士共50人,按随机数字表法分为试验组(25人)和对照组(25人)。运用计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处理(Action)即PDCA模式对试验组护士进行带教3个月,对照组护士实施传统带教模式,对两组护士的理论知识水平、技能操作水平、患者满意度评分及护士对带教老师的满意度进行考核比较。结果试验组护士的理论知识水平、技能操作水平、出院患者满意度评分及对带教老师的满意度评分均高于对照组(P<0. 05)。结论运用PDCA模式带教新护士及轮转护士,能让她们尽快适应科室工作环境,提高专科理论和技能操作水平,提高患者满意度,满足临床工作的需要。     

情景模拟演练法在口腔护士应急能力培训中运用

目的 为了提高口腔专科护士急救水平,保障护理安全,培养、锻炼口腔专科护士在突发、紧急情况下的应急处理和协调能力 。方法 护理部根据应急预案培训方案内容,结合临床实际以常见突发事件为例,布置演示的主题,设计实景案例,撰写演练脚本,分配人员角色,分别扮演医生、护士、患者、家属,再现急救场景,强化急救演练效果,讨论、改进不足之处,提高护士急救能力。结果 2年来,我院护士在急救反应能力、抢救熟练程度、团队协作能力、护士的急救重视程度以及医生对护士抢救配合满意度等,2020年比2019年有了较大的进步。结论 运用情景式模拟演练培训方法,培养口腔专科医院护士处理意外事件能力明显提高,急救水平逐年提升。     

毕业后第一年新护士规范化培训实践

目的探讨毕业后第一年新护士规范化培训方法,夯实其护理基础理论和基本技能,提高综合素质,提高护理质量。方法通过建立规章制度和新护士规范化培训总则,完善新护士培养手册及评价标准,规范培训流程,强化培训频次,进一步明确毕业后第一年新护士不同阶段的培训及考核要求,从而实施规范化培训。结果新护士的基础护理知识、基础技术操作明显提高,实现了毕业后第一年新护士培训程序化及规范化的科学管理。结论规范化培训模式,加快了毕业后第一年新护士的培养,促进了护理“三基”水平和护理质量的提高,为今后新护士的培养提供了经验。