大学生家庭教养方式对时间管理倾向的影响

目的 探讨家庭教养方式对时间管理倾向的影响.方法 采用青少年时间管理倾向量表(ATMD)和父母教养方式量表(EMBU)对223名大学生进行调查.结果 ①时间管理倾向总分和各分量表上不存在性别差异;②父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲拒绝否认、母亲过分干涉、母亲拒绝否认、母亲偏爱被试分量表存在显著的性别差异;③将家庭教养方式的几个因子对大学生的时间管理倾向总分进行回归分析发现,父母教养方式对时间管理倾向有显著的预测作用.父母温暖理解、父亲惩罚严厉对时间管理倾向有显著的积极影响,父母的拒绝否认对时间管理倾向有显著的消极影响.结论 大学生家庭教养方式对时间管理倾向有显著影响作用.     

高中生电脑游戏成瘾倾向与父母教养方式的关系

目的：研究网络成瘾的一个特定子类型——电脑游戏成瘾与父母教养方式的关系。方法：使用电脑游戏成瘾量表（CGAI）和家庭教养方式量表（EMBU），对747名高中生施测，根据在成瘾问卷各维度上的总分是否超过1．5个标准差来区分成瘾倾向组和非成瘾倾向组，然后再分别对这两组的父母教养方式得分进行MANOVA检验。最后对CGAI和EMBU的各维度进行典型相关分析。结果：成瘾倾向组与非成瘾倾向组在性别分布上存在差异．成瘾倾向组与非成瘾倾向组的父母教养方式差异显著。专制型的父母教养方式下，孩子的成瘾倾向更严重。结论：在青少年中．男性比女性更易电脑游戏成瘾；不良的父母教养方式与电脑游戏成瘾倾向关系密切。     

大学生乐观倾向特点与父母教养方式的关系研究

目的探讨大学生乐观倾向特点与其父母教养方式的关系。方法采用生活定向自陈量表修订版(LOT-R)和父母教养方式评价量表(EM BU)对346名年龄在18~22岁的大学生进行调查。结果大学生的乐观特点分别与父母的情感温暖呈显著正相关(P<0.01),与父母惩罚和拒绝否认呈显著负相关(P<0.01);高乐观的大学生与低乐观的大学生分别在父母教养的情感温暖、惩罚、拒绝否认等维度上差异显著(t=-2.89,-2.27,2.53,-2.56,-3.75;P<0.05~0.001)。结论大学生的乐观倾向特点受父母教养方式的影响,合适的父母教养方式有助于大学生乐观人格特质的形成。     

行为抑制与父母教养方式对青少年焦虑的影响

目的:探讨行为抑制以及父母教养方式如何影响青少年的焦虑水平。方法:使用行为抑制量表、父母教养方式量表、Spence儿童焦虑量表,以班级为单位,集体测查了北京、新疆两地1533名初中学生。结果:①行为抑制预测青少年焦虑水平的回归系数显著。②母亲教养方式和父母教养方式的差异预测子女焦虑水平的回归系数分别显著。③行为抑制强、母亲教养方式倾向不良的青少年在焦虑量表上的得分显著高;同时,行为抑制强、父母双方教养方式差异大的青少年在焦虑量表上的得分显著高。结论:行为抑制预测青少年焦虑,良性父母教养方式是保护行为抑制青少年远离焦虑障碍的有力措施。     

父母教养方式对大学生时间管理倾向影响的研究

目的探讨父母教养方式与大学生时间管理倾向之间的关系。方法采用父母教养方式问卷和时间管理倾向问卷对230名大学生进行调查。结果在父亲教养方式上存在性别差异,其中在惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认和过度保护维度上,男生得分显著高于女生;时间管理倾向上,在时间价值感和时间监控观维度,女生得分显著高于男生;父亲偏爱对大学生的时间价值感、父亲情感温暖理解对大学生时间监控观和时间效能感都具有很好的预测作用。结论父母教养方式对大学生时间管理倾向具有重要影响。     

海洛因依赖者家庭环境、父母教养方式及亲密度和适应性的研究

目的 探索海洛因依赖者的家庭环境、父母教养方式以及亲密度和适应性的特点。方法 采用家庭环境量表（中文版）（FES—CV）、父母教养方式评价量表（EMBU）及家庭亲密度和适应性量表（中文版）（FACESⅡ—CV）对60例海洛因依赖患者（研究组）进行评定,并与60例正常受试者（对照组）加以比较。结果 同正常对照组相比,海洛因依赖者家庭表现为低亲密度、低情感表达、低控制性以及高矛盾性（P〈0．01）。在教养方式上,海洛因依赖者父母的情感温暖因子评分较低,父亲的惩罚严厉及母亲的过度干涉、过度保护因子分较高（P〈0．05）。在亲密度和适应性方面,患者家庭的实际亲密度、实际适应性、理想亲密度和理想适应性均较对照组为差（P〈0．01）。结论 海洛因依赖者的家庭环境、父母教养方式以及亲密度和适应性方面均存在着诸多方面的问题,可能对海洛因依赖行为的形成起重要作用。     

北京,宁夏两地青少年父母教养方式的比较研究

目的：探讨不同地区、不同民族青少年的父母教养方式的异同及特点。方法：采用父母教养方式问卷（ＥＭＢＵ）分别对北京和宁夏银川市的高中学生进行了测查，共有北京的汉族学生２３４人，宁夏的汉族学生３６８名和回族学生２８９人参加了本研究。结果：除宁夏汉族学生的父母对子女表现出较少的情感温暖与理解外，北京和宁夏的汉族学生父母的教养方式基本一致。两地汉族学生父母教养方式与宁夏回族学生父母的教养方式差异主要表现为：（１）回族学生的父母对其子女有过分干涉和过度保护倾向；（２）汉族学生的母亲对子女有更多的拒绝与否认倾向。作者最后对上述差异与民族特点的关系进行了讨论。     

神经症患者家庭环境和父母教养方式的对照研究

目的　探讨神经症患者家庭环境和父母教养方式的特点。方法　采用家庭环境量表中文版和父母教育方式评价量表 ,对 5 0例神经症患者 (研究组 )与按 1 :1配对原则挑选的 5 0名正常人 (对照组 )进行测试。结果　研究组的家庭关系表现为低亲密度、低情感表达和高矛盾性 (P<0 .0 5 ) ;在父母教养方式上 ,患者的父亲教养方式与对照组没有显著差别 ,患者的母亲表现为过分干涉、保护和过多的拒绝、否认 (P<0 .0 5 )。结论　不良的家庭环境和母亲不良的教养方式 ,可能对神经症的发病起重要作用     

父母教养方式对青少年网络成瘾的影响

目的探讨父母教养方式对青少年网络成瘾的影响。方法采用父母教养方式问卷中文版（EMBU）对64例符合Young氏网络成瘾诊断标准的青少年患者和64例健康青少年进行测试。结果与正常对照组相比,研究组父母的拒绝否认和惩罚严厉因子得分高（P〈0.01）,母亲的情感温暖理解因子得分低（P〈0.05）,其他得分差异不显著。结论父母不当的教养方式在青少年网络成瘾中起着重要的作用。     

家庭环境和父母教养方式对焦虑症患者发病的影响研究

目的探讨家庭环境和父母教养方式对焦虑症患者发病的影响。方法采用家庭环境量表中文版(FES-CV)和父母教养方式评价量表(EMBU),对30例焦虑症患者和30名健康人进行比较。结果焦虑症患者家庭的亲密度和情感表达分低于对照组(P<0.01),而矛盾性评分高于对照组(P<0.05);在父母教养方式方面,患者母亲在过分干涉和保护、拒绝与否认2个因子评分高于对照组(P<0.05)。结论不良的家庭环境和父母教养方式对焦虑症患者的发病有显著影响。     

父母养育方式与犯罪青少年个性特征相关研究

目的分析犯罪青少年父母养育方式与其个性特征之间的关系,以便指导广大儿童青少年的父母采取正确的养育方法,促进青少年的身心健康。方法采用父母养育方式评价量表（EMBU）和艾森克个性问卷（EPQ）对随机抽取的160名男性犯罪青少年和170名在校高中男生进行研究。结果①两组青少年的父母亲教养方式在情感温暖理解（FA1,MA1）、惩罚、严厉（FA2,MA4）、拒绝、否认（FA5）和过度保护（FA6,MA2）等主因素方面差异都呈现极显著水平（P〈0.01）;②犯罪青少年与对照组在个性特征上,除内外向（E）维度差异不明显以外,特别是在精神质（P）和神经质（N）两个维度上差异达到极显著水平（P〈0.01）;③父母亲在情感温暖理解（FA1,MA1）和拒绝、否认（FA5,MA3）和惩罚、严厉（FA2,MA4）等教养方式的主因素与青少年个性特征之间关系极显著（P〈0.01）。结论犯罪青少年的父母与对照组青少年的父母在教养方式上差异极显著,且各主因素与犯罪青少年个性特征之间关系非常显著。     

青少年网络成瘾与教养方式、社会支持相关研究

目的探讨青少年网络成瘾与教养方式、社会支持的关系。方法应用Young网络成瘾诊断问卷、父母教养方式量表(EMBU)、社会支持评定量表对广州青少年成长中心的62学员进行调查。结果①IAD组与正常组的父亲情感温暖理解、惩罚严厉、拒绝否认、过度保护4个因子的平均得分存在显著差异(t=-4.472,-2.132,5.310;P<0.001;t=6.297,P<0.05);②母亲的情感温暖理解因子与惩罚严厉、过于干涉和偏爱被试4个因子的平均得分存在显著差异(t=-3.616,3.490,7.617,5.960;P<0.001);③IAD组社会支持与正常组有显著差异;④父母的教养方式对社会支持有一定的预测作用。结论青少年网络成瘾与父母教养方式、社会支持密切相关。     

长沙市一所小学和中学6-15岁学龄儿童抽动障碍现状调查

目的 :了解长沙市小学生及中学生抽动障碍流行特点、伴发的行为和情绪问题。方法 :对我市育华小学和雅礼中学的 80 5例 6-15岁学龄儿童进行抽动障碍现状调查。结果 :共检出抽动障碍患者 10 3例 ,现患 5 4人 ,抽动障碍时点患病率为 6 78% ,终身患病率为 12 9%。其中短暂性抽动障碍、慢性运动或发声抽动障碍和Tourette氏综合征的终身患病率分别是 7 70 %、 4 72 %和 0 3 7%。抽动障碍伴发不少行为和情绪问题。Tourette氏综合征抽动严重程度 >慢性运动或发声抽动障碍 >短暂性抽动障碍。结论 :6-15岁学龄儿童的抽动障碍患病率较高 ,部分可以伴有行为和情绪问题。     

儿童抽动障碍的临床与脑电图分析

目的：探讨抽动障碍患儿临床与脑电图的特征。方法：对135例抽动障碍患儿临床及脑电图资料进行了回顾性分析。结果：该组患儿抽动症状以面部及头颈部抽动为主，短暂性抽动症、慢性抽动症、多发性抽动症患儿异常脑电图的发生率分别为25．3％、44．1％、50．0％，短暂性抽动症异常脑电图出现率低于慢性抽动症及多发性抽动症，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：抽动症患儿脑电图的异常与病程的长短及严重程度存在一定的对应关系，脑电图可做为评估病变严重程度的客观依据之一。     

父母教养方式对师范生心理健康的调节效应

目的 探讨父母教养方式的调节效应对师范生心理健康的影响.方法 采用父母教养方式量表(EMBU)和症状自评量表(SCL-90)量表对3所师范院校的421名本科在校生进行问卷调查.结果 ①父母对不同性别的子女采用了截然不同的教养方式,父亲拒绝否认(t=4.29,P<0.001)、情感温暖(t=-3.17,P<0.01)、过...     

高三学生应对方式与父母教养方式的关系研究

目的探讨父母教养方式对高三学生应对方式的影响。方法随机抽取江西某县普通中学110名高三学生进行应对方式和父母教养方式问卷调查。结果①高三学生的应对方式没有性别差异;②文科学生的应对方式显著高于理科学生（P〈0.001）;③与祖父母生活或三代同堂在退避因子上显著高于与父母生活的学生;④父亲在＂偏爱被试＂和＂过分干涉＂因子,以及母亲在＂过干涉过保护＂和＂偏爱被试＂因子上,独生子女得分高于非独生子女（P〈0.05）;⑤父母教养方式中＂偏爱被试＂、＂拒绝、否认＂等因子与应对方式的＂解决问题＂、＂自责＂、＂退避＂、＂合理化＂等因子显著相关。结论父母良好的教养方式有利于养成孩子积极、成熟和理性的应对方式。     

父母养育方式与人格障碍关系的研究

目的：探讨父母养育方式与人格障碍的关系。方法：使用“人格诊断问卷”,“父母养育方式问卷”筛查北京市某重点大学一年级学生共2205人,采用IPDE按ICD－10诊断系统确诊55名人格障碍病例。结果：母亲的情感温暖,过度保护、偏爱各因子得分均高于父母;你母之间EMBU相同因子得分具有高度相关关系;人格障碍组的父母偏爱,拒绝,过度保护等各因子分值均明显高于正常组,而父亲的情感温暖因子分值人格障碍组低于正常组。结论：不正确的父母养育方式是人格障碍形式的危险因素。